教科版（广州）五年级英语下册全册教案及教学反思 | 可下载
下载电子版请拉到文末
下载电子版请拉到文末
下载电子版请拉到文末
今天给大家送出的是
广州版英语五年级下册
全册教案及教学反思
资料非常齐全！
部分资料展示
Module 1 Seasons
Unit1 What ’ s your favourite season?
第一课时
教学内容：Let ’ s talk;
教学目标：
1、 能听说以下词汇并知道它们的意义：colourful, either, winter, autumn,
prefer
2、能理解并认读以下句型：
…is the best time for doing ….
I don ’ t like … and I don ’ t like …, either.
What ’ s your favourite season? Why?
I love/like/prefer …. / My favourite season is … .
3、能理解并流利朗读 Let ’ s talk 中的对话。
教学重难点：
1. 能四会单词 : colourful, either, winter, autumn, prefer
2. 能运用句型 What ’ s your favourite season? Why?
I love/like/prefer …. / My favourite season is … .
看图分辨四个季节并用句型替换练习，并说出自己喜爱的季节。
教学工具：pictures 、多媒体（金太阳） 、 PPT教学过程：
一、复习 spring, summer ，学习新词 autumn, winter.
1、 看视频，指导学生跟读，多次重复四个季节单词。
2、 利用单词图片等检测朗读及拼写。
3、 问答各个季节的天气，复习天气及巩固季节，为后面描述做准备。
二、呈现 what ’ s your favouriteseason?
按照学生的回答点击相应图片链接到该季节进行描述， 也可以按照顺序描述。
点击图片连接到相应的季节（ PPT 6）
三、通过描述图片，让学生对四个季节有大致的认识。
1.呈现部分对话中的句子预学， 学习新词 colourful, 点击图片链接到下页学
习 colourful 可以引导学生多说。
如：What can you see?
What ’ s the weather like in spring?
What can you do in spring?
（ PPT 7）
2.通过各种颜色话的照片让学生体验 colourful ， 每出一张照片可以问 What
colour are these flowers? 学生回答各种颜色后学习 colourful.
（ PPT 8）
3.可以与 coloured ， colour 进行对比 . （ PPT 9）
4. 看图引导学生多说（ PPT 10-12 ）四、引出课文对话学习。（ PPT 13）
1、听课文对话，了解小朋友们最喜欢的季节是什么
2、 从对话中划出相应回答的句子， 学习新词 prefer 并让学生关注语言的丰
富性，可以用多种句式来回答。
3. 看图说话，操练对话中句式，丰富描述季节的句子。（ PPT 16-18 ）
五、学习新词 either ，并练习表达，然后引导学生关注， either 和 too 的用法。
（ PPT 19-21 ）
六、多形式读课文：跟读；齐读。（ PPT 22-23 ）
七、分角色读指导学生看图尝试背诵课文对话。（ PPT 24）
八、 Homework:
1. 听录音，读熟课文对话，尝试背出来。
2. 听写新词：colourful, either, winter, autumn, prefer 。
3. 按照自己及好友的喜爱的季节仿写课文对话。Module One 教学设计
教学内容：Module 1 seasons 二次备课
教材内容分析 ：
本模块的话题是季节。话题涉及的是“季节” ，即能用 be +v.-ing 描
述自己喜爱的季节， 其中包括怎么表达我喜爱的季节是什么 ， 这个季节是
怎样的，会问别人喜爱的季节及其回答。时态方面，主要能运用第三人称
单数且时态为一般现在时的句子于交流之中。.
Sound Families 部分归纳了辅音连缀 -er, -or ,-a, -e, -I, -o 的读法。
本模块的词汇应注意以下问题：
注意 when 和 during 的区别；注意 like 和 love 用不能用动词的原型，
表示喜欢某事物可以用动词的 -ing 用名词。教学目标 ：
一、语言知识目标
1、词汇。
A.“ 四会” 掌握词汇。Colourful prefer winter either autumn
ski plant camp go camping middle classmate Australia
answer China too …to if .
2、句型：
(1)I like/love + v.-ing …
(2)What ’ s your favourite season ? My favourite season is …
(3)Does he/she …? Yes, he/she does. No, he/she doesn ’ t.
(4)He/She/likes …
(5)What/When does he/she ….?
二、语言技能目标
1、能用 be +v.-ing … 描述自己喜爱的季节。
2、能说自己的季节和谈论自己和别人喜爱的季节。
3、能用所学句型询问别人喜爱的季节并作出合理回答。
三、学习策略目标
1、能就“季节”的话题进行交流。
2、能够借助课文插图提高认读对话的能力。
3、 通过观察和对比迷惑组讨论， 发展学生的归纳能力和语言表达能力。
四、情感态度目标
通过谈论季节，激发学生热爱生活的感情。
五、文化意识目标
了解地方人们都有什么样的季节。教学重、难点 ：
1、词汇
因篇幅有限，仅展示部分
怎么获取配套完整资料
按下面方法扫码回复
▼
点击上方公众号↑↑关注
发送消息“教案英语下”
即可领取全套资料
别忘了文末【点赞】