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五年级下册《语文园地一》同步辅导资料习

点右边关注我→ 绿色圃五年级资源 2023-01-02

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知识点

一、交流平台

朗读课文,我们可以从以下几个方面去体会作者的思想感情:

(1)把自己想象成文中的主人公。

(2)有感情地朗读,加深对课文思想感情的体会。

(3)抓住直接表达作者思想感情的句子体会。

(4)从文章的字里行间体会。


二、词句段运用

1.读下面的句子,想象句中描写的情景,再选择一种情景仿照着说一说。

在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。……对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。

这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮,以此对比家乡的小月亮,突出故乡月亮之美,表达自己的思乡之情。


这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

这个句子将杭州的桂花与家乡的桂花对比,说明家乡的桂花已经融入母亲的生活,成为母亲生活中的一部分,表达母亲对家乡的思念之情。


虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬,远比不上绍兴的鸟篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……

这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比,表达“我”对父亲、对家乡深深的思念之情。


三、日积月累

游子吟  

唐  孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

作者简介: 

孟郊,(751~814),字东野。唐代著名诗人。现存诗歌500多首,以短篇的五言古诗最多,代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称,又与贾岛齐名,人称“郊寒岛瘦”。


注释:

①游子:古代称远游旅居的人。吟:诗体名称。

②意恐:担心。 

③寸草:小草,这里比喻子女。 心:语义双关,既指草木的茎秆,也指子女的心意。

④报得:报答。 

⑤三春晖:春天灿烂的阳光,指慈母之恩。

诗意:

慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀,怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心,能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?

赏析:

 开头两句“慈母手中线,游子身上衣”,用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起,写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密缝,意恐迟迟归”,通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画,深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法,不作任何修饰,但慈母的形象真切感人。

最后两句作者直抒胸臆,对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法:儿女像区区小草,母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢?悬绝的对比,形象的比喻,寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。

图文解读

单元测试

第一单元提升练习

时间:90分钟 满分:100分 得分: 

一、下列加点字的读音无误的一项是()     (3)

A.涟漪(yí)(guàng)

B.(méng)    倭瓜(wěi)

C.(zàng)     点缀(zhuì)

D.(bǐng)     公顷(qīng)

二、看拼音,写词语。(6)

sāng shù()     chéng rèn()   yuán gǔn gǔn()

bái zhòu()     hú dié()         míng huǎng huǎng()

三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。(写序号)(6)

1.()()胜数 

查点,逐个说出。列举,责备。数目。

2.()()大悟 

了解,领会。见面。感觉。

3.()( 

善良,慈善。熟悉。擅长,长于。

四、选择恰当的词语填空。(8)

阴凉 阴暗

1. 我玩累了,就在房子底下找个()的地方睡着了。

2.地下室光线(),空气潮湿。

五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。(12)

1. 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

: 傍: 

诗句的意思 

2. 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

稚子: 钲: 

诗句的意思 

3. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

: 信口: 

诗句的意思

六、在浓浓的乡情、美好的童年班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。(9)

陈佳:人是家乡的好,月是故乡的明。

:________________________________

陈佳:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。

:________________________________

陈佳:童年是一幅画,一幅天真童稚的画,珍藏在我们的心中。

:______________________________

七、课内阅读。(9)

祖父的园子(节选)

我并不细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?好在一开始也没有存心一定要追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,而不见蚂蚱了。

1. 将画横线的句子换一种说法,保持句意不变。  (2)

___________________________

2.选段写了作者做的哪些事情?(4)

____________________________

3.从选段中你体会到了作者怎样的心情?(3)

___________________________

八、课外阅读。(17)

暖冬

小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。

那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。

我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?

我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……

夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。

早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。

那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

1.根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。(2)

(1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。()

(2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。()

2.从文中找出与题目相对应的一句话,“___________”画出来。(2

3.根据短文内容回答问题。(6)

(1)“母亲愤怒并愁苦的脸,母亲愤怒的原因是______________________;“愁苦的原因是___________ 

(2)短文第5自然段连用三个小心翼翼”,这样写的作用是_____________________________________ 

4.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。联系上下文,写出你对这句话的理解。(4)

_____________________________

5.短文表达了作者()的思想感情。(多选)(3)

A.思乡

B.对童年快乐生活的怀念

C.对母爱的赞美

九、习作。(30)

以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实,语言简洁连贯,情感真实。



一、C

二、桑树 承认 圆滚滚 白昼 蝴蝶 明晃晃

三、1.不可 2.恍然 3.书 画 

四、1.阴凉 2.阴暗

五、1.从事。 靠近。 小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。 2.幼小的孩子。 一种金属打击乐器。 小孩子早晨起来,将金属盆中的冰取出来,用彩线穿起来当钲来敲。

3.曲调。 随口。

小牧童横坐在牛背上,慢慢地朝家而去,拿着一支短笛,随口吹着不成调的曲子。

六、示例:水是家乡的甜,天是故乡的蓝。

故乡的歌是一朵悠悠的云,总在蔚蓝的天空飘浮。

童年是一首歌,一首宛转悠扬的歌,萦绕在我们的耳畔。

七、1.蜻蜓飞得那么快,不会追得上。

2.选段写了作者吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等事情。

3.我体会到了作者在园子里尽情玩耍时自由、快乐的心情。

八、1.(1)愁眉不展 (2)小心翼翼

2.那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

3.(1)“因为贪玩,掉进冰水里,母亲又心疼,又担心 家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学

(2)突出强调知道错了以后的表现

4.有了新的棉衣可以御寒,无受冻之忧;有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随人生的温暖的路。

5.BC

九、提示:本次习作要求写童年生活,同学们可以选择自己童年时期印象最深刻的一件或几件事来写,写出自己的真实感受即可。

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