新人教版五年级美术下册第6课《喜怒哀乐》同步微课视频
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第6课 喜怒哀乐
课时：1课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、观察人物五官的变化与情绪的表达，学习喜怒哀乐的表现方法。
2、欣赏古今中外名画名人形象的生动表现，模仿各种表情，体会不同情绪，画一下人物的喜怒哀乐。
教学准备：
师：课件、范画、画笔、4开纸。
生：画笔、纸张。
重点难点：
重点：观察人物的表情，了解五官的表情特征和表现方法。
难点：画人物的不同表情，表达人物的喜怒哀乐。
教学过程：
一、引导阶段
1、（小游戏放松）同桌两人做不同的夸张表情，比一比，谁做的最夸张。
2、导入课题：《喜怒哀乐》
二、发展阶段
1、欣赏课件图片中人物的生动形象，生一起说出每个人物分别都在哪个部位进行了夸张表现。
师小结：我国古代艺术家总结出了画诀：画人笑，眉开眼弯嘴上翘，画人哭，眉掉眼垂泪下落，画人怒，立眉瞪眼牙紧咬，画人愁，皱眉锁眼嘴角掉。
2、 根据课件图片，师示范讲解几种不同表情人物。
（1） 先画出脸部和头发的外部轮廓。
（2） 画出头发和头饰的形态。
（3） 画出眼睛，眉毛等造型结构。
（4） 完成整幅头像的描画。
3、 欣赏作品，比较、分析人物表情特征使学生懂得人物头像画既要表现人物的外貌特征，又要表现其精神面貌。
三、 实践阶段
1、 作业：画一个有表情的人物头像。
2、 要求：构图饱满，突出不同人物表情五官的特征，抓住人物的精神面貌，适当加上背景注意颜色的使用。
3、 学生创作，教师辅导。
四、 展示与评价阶段
展示学生作品，让学生介绍自己的创作意图，同学之间互相学习，评价，师总结建议给予鼓励，对完成快的同学提出新的要求。
五、 收拾整理
学生整理好自己的绘画用品，注意卫生。
课后小结：同学们对线描的兴趣很高，绘画效果良好，优秀率百分之九十以上。
教学反思
为了使学生全面的了解、掌握人的表情变化规律，我在整堂课中正确把握方向，突出重点，由浅入深、循序渐进，整堂课从猜表情到看眼神猜表情；从玩一玩、讲一讲、说一说到画一画；从色彩感知到作品欣赏；从课堂练习到作业讲评，无不体现课堂结构的严密性，营造情境自然流畅，课堂中采用了有趣的教学方法，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，大力关注学生的学习兴趣和能力培养，学生作品完整、美观，让人感到耳目一新。
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