部编版五年级下册道德与法治第6课《我参与 我奉献》同步辅导资料
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教学设计
6 我参与 我奉献
教学目标:
1. 知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。
2. 明确构建和谐的公共生活,需要做到文明有礼，提升公共意识。
3. 了解社区成员的角色责任, 树立服务公共生活的意识。
4. 明确参与公益活动的意义, 积极参与利索能力的社会公益活动。
教学重点：平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。
教学难点：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
教学准备：课件
教学过程
一、 激情导入，感受爱心
1 、 播放歌曲《爱的奉献》
2 、 师： “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间” o 爱心让世界变得更温暖、更美好。
3 、 今天我们就来学习第6课《我参与我奉献》。
二、 共同回忆，体验爱心
1 、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。（课件播放相关图片）
师：除了这些大事件外，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？
翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况。
生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮
回家的，那时候他衣服都湿了。
生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。
生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑,
是班长帮我绑好的。
2 、评选班级爱心大使
师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助他人。回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗？现在大家开始说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。（生答）
三、 传承雷锋精神
1 、 阅读教材故事：《雨中送母子》
2 、 观看《雷锋》相关视频。并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事？
四、 设置情境，奉献爱心
1 、 大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：帮困小队、学习提升小队、敬老小队……
如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？
2 、 师：我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些人不接受帮助或者根本不领情。我们现在来阅读69页，并思考: 为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？
3 、 你认为正确的做法是什么，请演一演。（请几位学生上台表演，并适时点评）
4 、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例。（生答）
5 、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。
小贴士：
1 、 用心了解他人的需求。
2 、 以平等的态度对待需要帮助的人。
1. 尊重他人的隐私和意愿。
2. 以友善和热诚的态度帮助他人。
6 、阅读教材 “阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相告诉方明呢？
五、课堂总结
同学们，通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。
一、填空题：
1. 是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉 献个人的时间和精力，开展有益于社会或个人的活动 的人。
2.每 个人既是文明礼貌的 ，也是和谐美好的 。
3.生活中的小 小善举最终可 以汇成社会生活中的 。
4、平等友善可以传递 。
二、判断 题。
（ ）1.文 明礼貌不是空洞的口号，体现在每 个人的一言一行中。
（ ）2.社区是我家，建设靠大家。
（ ）3.公益事业是凝聚人心、增强 正能量的事业。
（ ）4 . 小学生年龄太小 ，不宜参加公益活动。
（ ）5、美好社区需要我们积极参与社区活动，主动 承担社区事务。，
三、实践题。
1.分享你参与社区建设的活动和感受；如果没有参与过社区建设，就说说你可以做哪些参与社区建设的事情。
2.人与人之间需要平等相待，如 果遇到问路的外地人，我们小学生可以做些什么呢？
3、作为小学生， 我们可以参加哪些公益活动？
一、 填空
1、 志愿者
2、 践行者 受益者
3、 浓浓的爱
4、 正能量
二、判 断：
1-----5对对对错对
三、简答：
1、略
2、主动帮助他，给他讲清他 要去的方向。
3、 可以参加 的公益活动有：为灾区捐款、帮助困难学生、照顾孤寡老人、保护生态等。
怎么获取配套课件教案等资料？