部编版五年级上册道德与法治第5课《协商决定班级事务》同步辅导资料
微课视频
第一课时
教学设计
5.协商决定班级事务
第一课时
教学目标：
1．知识目标
1、了解班级事务决策的形式。
2、知道处理班级事务的一般程序。
2.能力目标
学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。
3．情感、态度与价值观目标
感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）特别调查。（课件出示问题）
（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？
（3）今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
班级事务共商定
一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。
1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。
2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）
3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。
4、学生投票，确定方案。
小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。
二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。
课件出示
第一步 班会主持人履行职责
第二步 提案人介绍提案内容
第三步 充分讨论，表达意见
第四步 大会表决，公布结果
教师提示每一个环节的注意事项。
小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。
三、精讲点拨、学科建模
班级事务共商定
1.班级重大事务需要民主讨论
2.决定班级事务要遵循程序
第一步 班会主持人履行职责
第二步 提案人介绍提案内容
第三步 充分讨论，表达意见
第四步 大会表决，公布结果
3.民主讨论对处理班级事务有重要意义
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
5.协商决定班级事务
第二课时
教学目标：
1．知识目标
1．知道决定班级事务的基本原则。
2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。
2.能力目标
学会坚持原则解决班级事务。
3．情感、态度与价值观目标
形成合作探究解决生活困难的意识。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？
（2）今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．知道决定班级事务的基本原则。
2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
决定班级事务有原则
1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？
学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？
2、课件出示38页活动园
学生完成
3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？
学生发言
小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。
共同的决定要落实
1. 课件出示图片
小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？
2. 42页活动园
讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提
出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们
是继续执行原决定，还是改变原决定?
小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。
三、精讲点拨、学科建模
1.决定班级事务有原则
公平公正、公开透明、协商合作
2.共同的决定要落实
共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念）
不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念）
出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念）
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
一、填空：
1、在决定班级事务时，要遵循一定的_________，这是民主决策的重要保证。
2、班级成员集体形成的最终决定在班级中具有________力。每个成员都要遵守共同的 决定，并落实在_________中。
3、讨论和决定班级事务用该坚持___________、__________、__________的原则。
4、班级的共同决定是面向班级全体成员的，每个成员都是平等的，不应存在享有“________”的同学。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1、班级的共同决定是面向班级全体成员的。（ ）
2、决定班级事务，主要要班长和班主任最终决定。（ ）
3、每个班级成员都有可能成为提案人。（ ）
4、班级决定公布后，如果有意见，原有的决定可以暂缓执行。（ ）
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、对班级重大事物的决策，你认为哪种方式好? ( )
A、班主任说了算 B、班委会说了算
C、采取民主讨论的方式解决 D、以投硬币的方式作出决定
2、在班级集体讨论时，我们应该( ) A、积极参与讨论，我们的权利不能放过
B、我说了也没有用，不如不说
C、与我关系不大，还是做我的数学题吧 D、这是我个人的看法，大多同学不会赞 同的，讨论也是浪费时间
四、实践题：学习了本课，你认为你们班在今后决定班级事务时应该遵循哪些原则？
一、 填空：
1、程序
2、约束 行动
3、公平公正 公开透明 协商合作
4、特权
二、判断：1---4 对错对错
三、单选：
1 、C 2、A
四、实践：
三个原则：公平公正 公开透明 协商合作
怎么获取配套课件教案等资料？