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单元分析
单元主题
统编教材五年级下册第五单元是习作单元，它的编排体例是采用“五位一体”的板块设计，包括“精读课文——交流平台——初试身手——习作例文——习作”，这是以一次完整的写作任务作为单元教学的最终目标，贯穿其中的核心要素是学习描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。
基于这样的编排体例，我们可以从四方面考虑教学设计：第一，教师要引导学生在“精读课文”中发现写作知识，在经典作品中，发现写作知识所产生的表达效果。第二，利用“交流平台”引导学生归纳、提炼写作知识，真切地感受到写作知识在具体语境中显现出的价值。第三，通过“初试身手”让学生进行片段性的写作尝试，为学生顺利完成写作铺设阶梯。第四，用“习作例文”让学生感受写作知识在不同风格、不同类型，甚至不同语体中所呈现的多样性，体会由了解写作知识走向言语实践的动态过程。最后，通过“习作”引导学生根据自己的表达内容，运用作知识，自由表达，真正实现“活学活用”。
教学建议
祖国，是一个人坚强的后盾，也是一个人值得骄傲和自豪之所在。爱国，则是一种崇高的精神，是一个人优秀品质的体现。古往今来，有许许多多的爱国之士为了祖国的统一、富强而抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲动人的赞歌。《古诗三首》让我们在诗句中感受古人的情怀，体会他们对国家的担忧。《青山处处埋忠骨》让我们认识到革命领袖毛泽东既有常人的情感，更具伟人的胸怀。《军神》中我们会认识革命先驱刘伯承元帅，体会他的钢铁意志。《清贫》让我们感受到革命烈士舍己为公的高尚品质。学习本单元课文，注意通过课文中对人物的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心;尝试运用动作、语言、神态描写，来表现人物的内心。
教学内容
9
古诗三首
《从军行》：作者是唐朝诗人王昌龄，这首首诗表现了战士们 为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。
《送元二使安西》：作者是唐朝诗人王维，这是一首送别诗，诗中写送别时环境的诗句是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，直接描写送别场面的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：是宋朝诗人陆游写的一首诗，这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。
我会写：
仞：万仞 壁立千仞 心游万仞
岳：五岳 山岳 岳父 岳母 三山五岳
摩：抚摩 按摩 摩天 观摩 摩拳擦掌
遗：遗民 遗失 遗忘 遗憾 路不拾遗
涕：涕零 鼻涕 感激涕零
巫：女巫、巫师、巫术、巫婆、巫神
多音字：
朝：zhāo朝霞cháo朝向
舍：shè宿舍shě舍不得
形近字：
仞（万仞）刃（刀刃） 岳（山岳）兵（士兵）
摩（摩天）磨（磨炼）
问题归纳：
1、第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？
开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。 青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
2、第二首诗描写景色有何作用？
滚滚黄河奔流三万里，东入大海，巍峨华山高达五千仞，上与天奇。如此大好河山，却沦陷在“胡尘里”，怎能不令人愤慨？壮观的景色描写渲染了老百姓的悲愤、失望之情。
3、为什么说《闻官军收河南河北》是杜甫”生平第一首快诗“？
杜甫是一位爱国主义诗人，国事在他眼里最重要，遇到国家收复疆土，击败叛军自然是生平最大的一件快事。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。因此被称为杜甫“生平第一快诗”。
10
青山处处埋忠骨
《青山处处埋忠骨》这篇课文是部编人教版五年级下册第四单元的一篇讲读课文。全文以毛主席的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛主席收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令请示送回岸英遗体，而朝鲜方面要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛主席的矛盾心理，最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。表现了毛主席常人的情感，超人的胸怀。这篇课文以毛主席的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛主席收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令要求送回岸英遗体，而朝鲜方面要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛主席的矛盾心理，最后做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定；之后写毛主席强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。我会写：
彭：彭泽 彭郎 彭薄 彭涓 彭月
拟：模拟 拟定 摹拟 虚拟 拟人 比拟
谋：参谋 筹谋 合谋 计谋 密谋 谋划
瑞：祥瑞 瑞雪 瑞雪兆丰年 瑞士
损：损坏 破损 损失 缺损 损人利己
锻：锻炼 锻件 锻工 锻打 锤锻
炼：锻炼 炼钢 磨炼 炼字 真金不怕火炼
眷：眷恋 眷念 眷顾 亲眷 家眷 女眷
赴：奔赴 赴宴 赴任 赴死 赴汤蹈火
搞：搞鬼 搞定 搞清楚 搞工作 搞不懂
殊：特殊 殊荣 悬殊 殊途同归 殊死搏斗
尊：尊重 令尊 尊敬 自尊 尊师
签：签字 签名 书签 标签 竹签 牙签
革：改革 皮革 变革 革新 革职 革除
形近字：
泽（润泽）择（选择） 拟（比拟）似（相似）
瑞（祥瑞）面（端正） 炼（锻炼）练（练习）
搞（搞定）稿（草稿） 殊（特殊）珠（珍珠）
多音字：
鲜：xiǎn鲜有 xiān新鲜
禁：jīn禁不住 jìn禁止
近义词：
心爱——疼爱 悲痛——悲伤
眷恋——留恋 特殊——特别
黯然——沮丧 情不自禁——不由自主
反义词：
心爱——痛恨 分离——团聚
紧锁——舒展 悲痛——欢快
繁忙——轻松 情不自禁——无动于衷
理解词语：
【拟定】起草制定。
【倾注】（感情、力量等）集中到一个目标上。本课指毛泽东的爱倾注在毛岸英身上。
【锻炼】通过生产劳动、社会活动和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。
【喃喃】连续不断地小声说话的声音。
【眷恋】（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。
【奔赴】奔向（一定目的地）。
【踌躇】犹豫不决的样子。
【黯然】心里不舒服、情绪低落的样子。
【情不自禁】抑制不住自己的感情。
【不由自主】由不得自己；控制不了自己。
【若有所思】好像在思考着什么。形容沉思不语的样子。
课内词语：
拟定 参谋 损失 锻炼 情不自禁 慰问
春恋 奔赴 繁忙 特殊 尊重 签字 下意识
句子解析：
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录记录被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
透过这句话，我们仿佛看到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲躺在床上辗转反侧，仿佛还可以听到这位父亲在床上失声痛哭。老年丧子谁不哀痛!此时此刻，千言万语，都变得苍白无力，以这句话收笔，留给我们深深的震撼:毛主席是平凡的，更是伟大的!
段落大意：
第一部分（1~4）：写毛泽东收到毛岸英在朝鲜战场上牺牲的电报后极度悲痛的心情。
第二部分（5~10）：写了毛泽东强忍悲痛，做出将岸英安葬在朝鲜的决定。
课文主题：
本文主要写了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战场上壮烈牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感、超人的胸怀。
11
军神
《军神》是统编版五年级小学语文课本的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事，赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以“手术前——手术时——手术后”为序组织材料，以人物对话为主线，推动故事向前发展，并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。课文先写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局职员”是个军人；接着写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。最后写手术后沃克对刘伯承的钦佩。课文按事情发展的顺序并通过人物对话、神态的描写，表现人物的品质。我会写：
庆：国庆 庆典 庆祝 庆功 庆幸 欢庆
诊：诊断 诊脉 门诊 出诊 会诊 诊所
沃：肥沃 沃土 沃野 沃灌 雪沃大地
龄：年龄 高龄 芳龄 同龄 工龄 党龄
匪：土匪 劫匪 盗匪 匪徒 获益匪浅
绷：绷带 绷紧 紧绷 绷被子
审：审视 审慎 审查 审核 审理 审问
剂：药剂 冲剂 调剂 清凉剂 一剂药
施：施行 施工 施肥 施舍 无计可施
吭：吭声 一声不吭
崭：崭新 崭露头角
衷：苦衷 由衷 衷心 热衷 衷情 衷肠
慈：慈祥 慈爱 仁兹 家慈 心慈面善
祥：慈祥 祥和 吉祥 祥瑞 不祥 祥泰
荣：光荣 荣幸 荣誉 荣耀 欣欣向荣
形近字：
诊（诊所）珍（珍贵） 肥（肥沃）跃（跳跃）
龄（年龄）岭（山岭） 审（审问）宙（宇宙）
吭（吭声）抗（抗争） 衷（衷心）哀（悲哀）
多音字：
绷：bēng绷带 běng绷脸
晕：yūn头晕眼花 yùn晕车
近义词：
熟练——纯熟 从容——镇定
柔和——温柔 吩咐——嘱咐
慈样——慈爱 荣幸——庆幸
一针见血——单刀直入
反义词：
熟练——生疏 从容——慌忙
镇定——惊慌 柔和——生硬
拒绝——接受 崭新——陈旧
慈祥——严厉 荣幸——屈辱
理解词语：
【端坐】端正地坐着。
【惊疑】惊讶疑惑。
【审视】仔细看。
【一针见血】比喻话说得简短而能切中要害。
【从容】不慌不忙；镇静；沉着。
【镇定】遇到紧急的情况不慌不乱。
【崭新】极新；簇新。
【勉强】能力不够，还尽力做。
【由衷】出于本心。
【堪称】可以称作；称得上。
【慈祥】（老年人的态度、神色）和蔼安详。
【肃然起敬】形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。
【荣幸】光荣而幸运。
12
清贫
《清贫》是方志敏同志于1935年狱中写就，记述了被俘时两个国民党士兵搜身而一无所获后，坦荡地表白矜持不苟、廉洁奉公是共产党员的美德。指出清贫、洁白、朴素是革命者战无不胜的力量源泉。“清贫”，清白、贫穷，一无所有。本文用这个词作标题，概括了文章的主要内容，表明本文写共产党员以恪守清贫为美。
我会认：
筹chóu（筹措）（筹划）
矜jīn（矜持）（矜夸）
俘fú（俘虏）（俘获）
镯zhuó（镯子）（手镯）
吓hè（恐吓）（威吓）【xià】（吓唬）（吓人）
裆dāng（裤裆）（裆部）
企qǐ（企鹅）（企业）
彼bǐ（彼此）（由此及彼）
褂guà（褂子）（裤褂）
坞wù（山坞）（船坞）
多音字：
弹：dàn弹弓 tán弹琴
吓：hè恐吓 xià吓人
近义词：
清贫——贫穷 朴素——俭朴
奢侈——奢华 矜持——谦虚
凶恶——凶狠 威吓——恐吓
企望——希望 齿冷——耻笑
舍己为公——大公无私
反义词：
清贫——富有 朴素——奢侈
凶恶——和蔼 威吓——安慰
企望——失望 怀疑——相信
理解词语：
【清贫】生活清寒贫苦。（旧时多形容读书人）。文中指贫穷清廉，贫苦而不失节。
【朴素】（生活）节约，不奢侈。
【奢侈】花费钱财过多，享受过分。
【款项】为某种用途而储存或支出的钱（多指机关团体等进出的数目较大的钱）。
【筹集】筹措聚集。
【国方的伟人们】指国民党的官僚政客。
【矜持不苟】庄重认真而不随便。矜持：庄重；严肃。
【舍己为公】为了公共的利益而牺牲个人的利益。
【激怒】刺激使发怒。
【威吓】用威势来吓唬。
【企望】希望。
【山坞】山间平地；山坳。
【齿冷】耻笑（笑则张口，时间长了，牙齿就会感觉到冷）。
【热望】热切的希望。
【猜疑】起疑心；对人对事不放心。
句子解析：
1、在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。
这句话是自我表白。“一向” “从没有”强调了革命多年一向过着清贫的生活。
2、 经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。
这句话表现了方志敏面对金钱，毫无私心，数百万的款项一点一滴都用于革命事业，体现了方志敏甘于贫穷的伟大人格。
3、这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
开篇点题，说明矜持不苟，舍己为人是每个共产党员的美德。“有些人”概指国民党反动派之流，他们从“人不为己，天诛地灭”观点出发，认为获得钱财是人的本性，经手巨款而不贪简直是不可思议。
4、所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。
这是一个过渡句，起承上启下的作用。联系全文，这件趣事指的是自己被俘后被国民党兵搜身的事，作者把它当作趣事来谈，可以看出他被捕时毫不畏惧，表现了他的革命乐观主义精神和清贫廉政的高尚情操，恰恰也是对敌人强烈的讽刺和蔑视。
5、哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。
“摸”“捏”“搜”一系列动词生动传神地刻画了国民党士兵贪婪丑恶的嘴脸。“一只时表”“一支自来水笔”表现了方志敏的清廉，仅有的两样东西都是革命工作所需，可见方志敏所想所虑的都是革命事业。
6、“你们要相信我的话，不要瞎忙吧! 我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。
“个个都有钱”，指出聚敛民财、盘剥百姓在国民党中不是个别现象，而是人人如此。国民党军队上到下都是以发财为目的。“一个铜板也没有”，强调“清贫”。“不是为着发财”，阐明革命者的宗旨，不为个人谋利益，要为天下谋幸福，有力赞美了共产党员的美德。这句话把国民党官员与共产党干部加以对比，讽刺了国民党贪污腐化、聚敛民财、盘剥百姓的丑行，赞美共产党员清贫廉洁的美德。
7、但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
这句话运用反问，进一步说明共产党员是清贫的。家里一贫如洗，就这几套旧汗褂裤，几双缝底线袜，还当做“传家宝”。讽刺了国民党士兵无耻的企图，也对国民党富豪进行无情的揭露和批判。
8、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
“清贫”，是不追求物质享受；“洁白”，是心地纯洁，一心为公；“朴素”，是生活节俭。这句是对全文的总结，也是共产党员追求清贫的品格的宣言。这句话指出清贫这一品格的意义在于它是战胜困难、克敌制胜的关键。恪守清贫、洁白、朴素，才能不沾染贪污腐化，才能获得人民的敬爱与支持，这是共产党员的美德！