苏教版五年级科学下册第10课《昼夜对植物的影响》同步辅导资料
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教学设计
10.昼夜对植物的影响
【教学目标】
科学知识：
1．知道昼夜对植物产生的影响。
2．了解植物的开花时间。
3．了解可以根据不同植物的开花时间，编制花钟。
科学探究：
1．通过观察，知道昼夜对植物产生的影响。
2．通过观察与阅读，了解植物的开花时间。
3．根据不同植物的开花时间，编制花钟。
4．选择一种夜晚开的花，观察并记录它的开花过程。
科学态度：
1．乐于参与观察、调查等科学活动，并能在活动中克服困难，完成预定任务。
2．具有基于证据和推理发表自己见解的意识。
科学、技术、社会与环境：
了解所学的科学知识在日常生活中的运用。
【教学重点】
知道植物随昼夜交替产生的变化和开花的时间，编制花钟。
【教学难点】
观察记录夜晚开花植物的开花过程。
【教学准备】
课件、制作花钟模型的材料（卡纸、剪刀、植物图片）、资料卡。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
课前观察指导：请从以下表格中选择一种植物进行相应的观察，分别在白天、夜晚给它拍张照片，贴在相应的表格中，并查找资料介绍这种植物花的开合或叶片的张合情况。
观察部位 | 植物名称 |
观察植物的花 | 芍药花、睡莲、荷花、太阳花、丝瓜花、夜来香、紫茉莉 |
观察植物的叶 | 花生叶、白三叶草、酢浆草 |
［设计意图：提供结构性的材料，让学生有针对性地进行观察。]
一、情境导入
1．黑板展示学生的观察记录，谈话：观察是科学探究的一种基本方法。课前老师已经布置每个同学选择一种植物,观察并记录植物昼夜不同的样子。这是一部分同学的观察记录（记录表见活动手册第10页观察并记录周围植物昼夜的不同样子），请同学们来说说看你的发现。
2．学生交流。
3．揭题：看来呀，昼夜对植物会产生影响。今天我们就一起来学习昼夜对植物的影响。（板书：10.昼夜对植物的影响。）
［设计意图：通过呈现课前观察表让学生进行交流，使学生初步意识到昼夜会对植物产生影响。]
二、探究新知
（一）活动一：了解自然界中受昼夜影响的植物变化
1．课件出示更多植物随昼夜交替而产生的变化图片，引导：请同学们结合课前观察及这些图片，具体说说看，昼夜对植物的哪些行为产生影响呢？
预设生：昼夜变化会对植物产生影响：（1）影响花的开合；（2）影响叶片的张合。
预设生：通过课前的资料查阅，我还知道了昼夜变化还会影响植物的生长。
2．教师板书:
3．引导：同学们归纳出昼夜变化对植物产生的影响有这些。对此，你有什么疑问吗？
预设生1：昼夜变化为什么会对植物产生影响呢？
预设生2：植物为什么要选择不同的开花时间呢？
……
4．谈话：针对同学们提出的这些问题，谁来说说看你的想法？
5．引导：同学们都说出自己的想法，为了让同学们更加深入了解这些问题，请同学们阅读资料卡1。找出关键词句，用笔标出来，并用思维导图来归纳。
6．先个人活动（找出关键词句，并用笔标出来），再小组活动（用思维导图来归纳）。
7．小组交流汇报。
8．小结：由地球自转引起的昼夜变化会导致地球温度、光照、湿度等方面的变化，从而对植物的行为产生影响。
［设计意图：在问题的引领下，结合课前探究及资料阅读，给予学生探究的脚手架，让学生进一步了解自然界中受昼夜影响的植物变化及其原因。]
活动二：了解林奈花钟，并编制花钟
1．谈话：为了更加了解昼夜对植物产生的影响，上周末老师也再次到植物园对植物进行细致地观察，在这过程中，老师偶然遇到植物园项目负责任人——小李，这里为了便于称呼，同学们可以称呼他为李叔叔，于是两个人聊了起来，在聊天的过程中，李叔叔了解到这星期我们将学习《昼夜对植物的影响》这节课时，非常地兴奋，并委托我将这封信及录音带给大家。你们想知道信的内容吗？
2．课件呈现信的内容并播放录音。（大致内容：亲爱的同学们：你们好，我是植物园项目负责人——李叔叔，很高兴能用这样的方式与大家交流。200多年前，瑞典生物学家林奈编排出一个富有情趣的花钟，直到现在，人们仍然喜欢以钟的形式来装饰花坛。最近植物园也准备建设花钟，听你们老师说：“你们这周将学习《昼夜对植物产生的影响》这一节课，还听说你们平常乐于探究，喜欢设计制作东西。”听到这里我满是兴奋，想着终于找到小伙伴啦！想邀请同学们一起来设计花钟，并制作成模型。花钟在设计时需考虑以下两点：（1）通过花的开放较为准确地指示时间；（2）美观宜人，适合观赏。李叔叔等着你们的好消息，期待收到你们设计并制作的模型。）
3．谈话：李叔叔交给大家什么项目？有什么要求？你们有信心完成这个项目吗？
预设生：项目：设计制作花钟。要求：（1）通过花的开放较为准确地指示时间；（2）美观宜人，适合观赏。
4．谈话：看来大家自信心满满，为了完成这个项目，我们该怎么做呢？
预设生：我们想要了解林奈花钟，在了解的基础上才能设计花钟。
任务一：阅读资料，了解林奈花钟。
1．谈话：思路清晰。接下来就请学生们阅读资料卡2，一起了解林奈花钟。
2．学生阅读资料。
3．提问：谁再来具体说说看林奈花钟是怎么指示时间的？
任务二：设计花钟，并制作成模型。
1．谈话：了解完林奈花钟后，老师这里还为每一小组提供了一些植物具体的开花时间。接下来请小组完成以下活动：（1）完成花钟设计图。（2）小组根据设计图领取器材，制作花钟模型。
2．小组完成花钟设计图及模型制作。
3．谈话：待会请完成花钟模型制作的小组，将模型放到展板上进行固定，并确定一人负责讲解。其余同学进行参观，并把你们小组手中宝贵的一票投给你们认为是最佳花钟模型的小组。什么是最佳花钟模型呢？就是要满足这两点要求。最终，票数最多的小组将成为我们的“花钟设计能手”。
4．作品展评及颁奖。
5．引导：由于花钟可能有误差。因为植物开花除了有一定的时间外，还受地区、温差和气候的影响，同一种花，在我国南方开得早一些，而在北方就会迟一些。同学们还可以调查身边常见植物的开花时间，编制本地的花钟。
［设计意图：以设计制作花钟模型为项目，让学生拥有真实的问题解决经历，创造性地解决真实情境中的问题。]
三、拓展延伸
谈话：回去后，同学们可以选择一种夜晚开的花，观察并记录它的开花过程。昼夜对植物有影响，对动物是否也有影响呢？请同学们也可以观察身边的动物，并做好相应记录。
［设计意图：通过拓展延伸，让学生课后继续探究，培养学生持续观察的意识及能力。]
同步练习
3. 10《昼夜对植物的影响》 练习
一、 填空题
1、 在自然界中， 有些_____和_____白天张开， 夜晚收拢。
2、 欧洲人仍喜欢以______的形式来装饰花坛。
二、 判断题， 对的打√ ， 错的打✘。
1、 植物为结子传种会挑选最适合开花授粉的时间。（ ）
2、 夜来香的香气清晨最浓。（ ）
3、 不同地区的花钟都一样。（ ）
4、 “昼闭夜开” 的花不喜欢强烈阳光照射。（ ）
5、 植物的花都会在一天固定的时间开放。（ ）
三、 选择题， 将正确的序号填写在括号内。
1、 植物与昼夜的关系是（ ）
A. 所有的植物都在白天开花
B. 昼夜对植物的生长没有影响
C. 昼夜对植物的生长有很大影响
2、 下列植物属于白天开花， 晚上闭合的是（ ）
A. 太阳花
B. 昙花
C. 夜来香
3、 与其他花受昼夜影响不同的是（ ）
A. 合欢树
B. 郁金香
C. 野蔷薇
4、 按照开花顺序排列正确的一组是（ ）
A. 昙花 牵牛花 睡莲 万寿菊
B. 牵牛花 睡莲 万寿菊 昙花
C. 睡莲 牵牛花 万寿菊 昙花
5、 200 多年前， 瑞典生物学家（ ） 编排出一个富有情趣的“花钟” 。
A. 林奈
B. 达尔文
C. 哥白尼
四、 连线题
大王莲
丝瓜花 昼开夜闭
牵牛花
火龙果花
荷花 昼闭夜开
野蔷薇
睡莲
晚饭花
五、 综合题
阅读以下文字信息， 分析数据和图表， 回答问题。
文字信息：昼夜变化对植物的影响很大， 例如植物的开花时间不同。
参考文字信息和植物开花时间， 选择合适植物名称， 填写在上面“花钟”空格中。
先
思
考
再
看
答
案
参考答案
一、 填空题
1、 花 叶子
2、 钟
二、 判断题
1、 √ 2、 ✘ 3、 ✘ 4、 √ 5、 ✘
三、 选择题
1、 C 2、 A 3、 C 4、 B 5、 A
四、 连线题
五、 综合题
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