人教鄂教版五年级科学上册第7课《灭绝的远古动物》同步辅导资料
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教学设计
课题：《灭绝的远古生物》第一课时
1.能根据地层中动植物化石和恐龙牙齿化石的特点，推测恐龙的食性和生活环境。
2.了解和体验科学家研究已灭绝动植物的基本方法，如发现和记录化石、修复和复原骨骼等。
3.有兴趣探究动物化石和已灭绝的动物。在研讨中，愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的观点。了解人类的好奇心和社会的需求是科学技术发展的动力。
教学重点:
了解和体验科学家研究已灭绝动植物的基本方法，如发现和记录化石、修复和复原骨骼等。
教学难点:
能根据地层中动植物化石和恐龙牙齿化石的特点，推测恐龙的食性和生活环境。
教学准备：1.模拟挖掘恐龙化石分组材料：能拆散的恐龙骨骼模型、一盒土壤、铲子、刷子等。
2.模拟恐龙活动材料：超轻黏土、易弯折金属丝、绘图纸、彩笔等。
3.科学家研究恐龙场景视频，一些恐龙及其生活环境的图片。
一、导入新课
谈话：科学研究认为，恐龙最早出现在2亿多年前，而在距今6500万年前全部灭绝了。科学家们是怎样认识已经灭绝的远古动物的？今天我们就来研究这个问题。
二、科学实践活动：科学家是怎样研究恐龙
（一）了解科学家是怎样研究恐龙的
1.前几天，老师让同学们利用手机、电脑去查阅有关科学家家是怎样研究恐龙的资料，现在请大家把收集的资料拿出来，同学们互相交流一下。
学生汇报从哪里收集到这些资料？科学家的研究方法有哪些？
2.教师讲述：科学家在研究恐龙的方法有：发现并记录化石、修复骨骼、装配骨骼和“复原”恐龙等。
3.播放中央台下载的视频——云南禄丰市的村民在进行绿化作业的时候,无意当中发现了两具因为大雨冲刷而显露出来的恐龙化石骨架,中科院和当地的恐龙化石保护中心紧急启动了抢救工作……
讨论：视频中介绍了哪些新的研究方法？
教师讲述：现代的研究方法有：用电子显微镜观察化石，3D扫描“复原”恐龙等新技术。
（二）通过恐龙化石资料推测恐龙的生活习性
1.学生观察书本第25面最上面的图片。
2.讨论：根据这些化石资料，我们可以推测出恐龙可能吃哪些食物？
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