人教鄂教版五年级科学上册第14课《认识太阳能热水器》同步辅导资料
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教学设计
课题： 认识太阳能热水器（第 1 课时）
教学目标：
1.知道能热器是利用太阳能将水加热。
2.能比较不同颜色的纸吸热效果。 知道物体的颜色会影响太阳能热水器的吸
热效果。
3.对太阳能热水器的结构、 功能、 特点产生探究的兴趣。
4.乐于与他人交流， 能尊重他人的意见。
教学重点： .知道能热器是利用太阳能将水加热。
教学难点： 能比较不同颜色的纸吸热效果。 知道物体的颜色会影响太阳能热
水器的吸热效果。
教学准备：
教师准备：
1.生活中太阳能热水器的图片、 太阳能集热管 1 根。
2.不同颜色吸收太阳能对比实验材料： 不同颜色的卡纸 4 张、 温度计 4 支、
长尾夹 8 个。 卡纸的颜色必须有黑色和白色， 另外两种颜色可以让每组任意选择。
安全注意事项：
户外实验时， 要向学生强调： 不要有眼睛直接看太阳， 避免损伤眼睛。
提醒学生， 在使用温度计时要轻拿轻放， 不要打碎温度计。
教学过程：
一、 复习旧知， 导入新课。
1.说一说什么是热对流？
2.说一说开水瓶为什么能保温， 它有什么特点？
3.谈话： 太阳能热水器通过吸收太阳辐射的热来加热水， 是生活中常见的利
用太阳能的技术产品。 今天这节课我们就来学习关于太阳能的一些知识。 板书课题： 认识太阳能
二、 科学实践活动： 太阳能热水器有哪些特点
1.观察太阳能热水器的结构。
观察书本第 58 面的太阳能热水器图片， 说一说它是由哪几部分组成， 各部
分有什么作用。
学生讨论、 交流、 汇报。
教师小结： 从图中可以看出， 太阳能热水器由集热管、 储水箱、 入水口、 出水口等组成。 太阳能热水器还有支架。
2.分析太阳能热水器是如何利用太阳能的。
学生讨论：
太阳能热水器的储水箱为什么放在上面， 而不是放在下面？
讨论： 储水箱里的水是怎样热起来的？
学生汇报讨论结果。
根据学生的汇报， 引导学生归纳整理： 太阳能热水器主要是利用太阳能将水
加热。 太阳能热水器的集热管能吸收太阳能。 在储水箱上， 出水口在上， 入水口在下的设计利用了热对流的原理。
三、 科学实践活动： 集热管为什么是深色的
1.设计实验， 测试不同颜色吸收太阳能的能力。 想一想， 太阳能热水器的集
热管用什么颜色更好？
教师出示一节太阳能集热管。
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