花城版五年级音乐上册5.1《小号与弦乐》同步微课视频
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教学设计
教材分析: 民族拉弦乐器继承了中国几千年的民族音乐文化被称之为“民族之瑰宝 世界之骄傲” 。 通过了解民族拉弦乐器逐步走进民族音乐的王国， 感受民族音乐的魅力。
教学目标：
1、 知识与技能：了解中国民族拉弦乐器， 熟悉乐器的形状、 音色特点及演奏方法。
2、 过程与方法：倾听民族乐器的演奏， 近距离观察和体验。
3、 情感态度与价值观：加深对中国民族音乐的了解从而产生民族自豪感。
教学重难点：了解乐器的发音原理， 辩听乐器的音色。
教学课时：一课时
教学过程：
一、 创设情境 目标激励
1、 欣赏的是中国民乐在联合国会议厅的精彩演奏
2、 感受中国民乐的演奏， 听觉的感染。
二、 自主学习 细致观察
1、 观察实物乐器和倾听各种乐器的声音， 记住各种乐器的音色特点
（观察乐器的特点， 激发学生的好奇心和求知欲。）
2、 京胡图象声音 讲解乐器的历史
高胡图像和学生的演奏
板胡的介绍
二胡以及发展历史
三、 小组学习 相互研讨
1、 小组观察讨论
2、 分享各自的搜集成果
3、 展示小组的整合成果
四、 归纳总结 辩听音色
1、 京胡：结构________ 演奏_______ 音色_______
2、 高胡: 结构________ 演奏_______ 音色_______
3、 板胡: 结构________ 演奏_______ 音色_______
4、 二胡: 结构________ 演奏_______ 音色_______
五、 知识拓展 情感延伸
1、 你们喜欢我们中国民族乐器吗？喜欢我们就要懂得聆听它、 感受它， 就要学习更多的民族文化知识， 把你的感受分享给朋友们， 让大家更了解“中国民族乐器” 加深对民族乐器的感情。
2、 学生讨论民族乐器的特点和需要改良的地方
3、 民族乐器是中国文化的一个窗口， 发扬和继承传统文化， 产生自豪感， 进而推动文化的发展
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