花城版五年级音乐上册8.1《青春舞曲》同步微课视频
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教学设计
学唱《青春舞曲》
教学目标：
学会并背唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点
使学生加深对音乐的理解，并加深对音乐的理解
3、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养学生的节奏感和创造力，训练学生的协调性，加深对歌曲风格的理解。
4、了解维吾尔族音乐的特点，并可结合维吾尔族服饰、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
教学重点与难点：
1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”更深层次的思考与理解，用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本首歌曲属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂气氛活跃，充满“青春气息”同时还要发掘“青春”的思想含义。
教具准备：
1、音响设备（多媒体、录音机、等）。
2、教学相关的音像资料。
3、钢琴（电子琴、手风琴或其它伴奏乐器）、新疆特色乐器（手鼓、串铃、沙锤等）各种打击乐器或学生自制打击乐器。
教学过程：
一、导入新课：
我们本节课要学的就是一首著名的新疆民歌《青春舞曲》
提问：听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样 的情绪？
播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答
旋律——优美 节奏——明快
情绪——欢快、活泼、充满青春活力
二、学唱歌曲：
1、放音乐，跟着音乐拍子拍手体会节拍感觉，找出主要的节奏型
2、有感情的朗诵歌词，注意“咬字吐字”。
3、教师范唱（师边弹边唱，学生总结：歌曲情绪欢快、跳跃、充满青春活力的风格）
4、教师教唱歌曲旋律及歌词
5、再次完整演唱歌曲。要求唱出与欢乐情绪和拍的韵律感。
三、训练与表现
（教师引导学生用准备好的打击乐器为歌曲伴奏。）
1、节奏练习
2、角色分配：手鼓敲击节奏、串铃敲击节奏、沙锤敲击节奏、学生表演时教师引导学生按歌曲情绪做到自信，有感情地演唱。
3、让学生了解并教给学生一些维吾尔族舞蹈的基本动作。
拓展延伸
1、了解“西部歌王”王洛宾的概况及主要作品
2、学生一边唱歌一边用打击乐器为歌曲《青春舞曲》伴奏，请会跳新疆舞的学生上台表演。教师带领一块完成表演。
五、课堂小结
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的新疆有了一些了解，通过今天的学习，我们要热爱我们的祖国，热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。
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