花城版五年级音乐上册8.2《新疆之春》同步微课视频
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教学设计
教材分析：《新疆之春》 为小提琴独奏， 由马耀先、 李中汉作于 1956 年。《青春舞曲》 是花城版五年级上册， 多彩的乡音中的一首新疆民歌。 旋律轻快活泼， 节奏富有鲜明的舞蹈动感， 歌词中蕴含着深刻的人生哲理， 是一首富有现实教育意义的民族歌曲。
学情分析：五年级的学生， 已经学习了四分音符、 八分音符、 十六分音符、 附点以及切分节奏，但是在欣赏乐曲部分较薄弱， 因此我们要在已有的知识上去体验音乐要素的作用。
教学方法：讲授法、 讨论法、 练习法、 体验感悟法。
教学用具：课件、 录音机
学生用具：课本
教学目标
1、 知识与技能：小提琴这种乐器有一个大致的了解。能够用自然圆润的声音， 清晰的咬字吐字， 明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》 并背唱。
2、 过程与方法：通过使用课件、 欣赏、 小组合作、 使用乐器等形式， 学习切分节奏,感受新疆音乐风格特点。
3、 情感态度与价值观：通过欣赏乐曲和学唱歌曲， 了解新疆民族音乐的风格特点， 并产生主动探求的愿望。
重点
用自然的声音， 有感情地演唱歌曲。以音乐文化为主干进行欣赏乐曲， 在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格特点。
难点
感受新疆的舞蹈性节奏、 新节奏的掌握过程中个性的挖掘、 自主参与能力的培养。
导入新课
1、 播放新疆民歌《掀起你的盖头来》
2、 播放新疆风俗文化照片（背景音乐《新疆之春》 ）
1、 欣赏《新疆之春》 ， 回答问题。《新疆之春》 是一首（维吾尔族） 独奏曲， 乐曲采用（小提琴） 音乐风格的音乐语言， 表现新中国成立后新疆人民过上（幸福生活） 的（乐观） 情绪以及（富于激情） 的音乐情绪。
2、 复听第一乐段：音乐特点是疏密交替
3、 复听第二乐段
①X x x | x x x ||
②第二乐段表现了人员跳起了欢乐的手鼓动舞的情形。
③ 白板出示第二乐段主题旋律：5 1 2
| 3 4 3| 21 23 | 2 2 | 34 32 | 1 1｜
4、 欣赏歌曲《青春舞曲》
5、 白板出示朗诵童谣内容， 教师指导学生练习该节奏。
6、 教师指导学生“读读 拍拍”
7、 教师跟着伴奏范唱歌曲
演唱形式： 齐唱
歌曲情绪：欢快、 活泼、 充满活力
8、 音乐知识：民歌
9、 作者介绍：“西部歌王” 王洛宾
10、 歌曲学唱：教师伴奏， 难点地点用教唱法多加练习 。
11、 运用 节奏型为歌曲《青春舞曲》 伴奏。
12、 老师自弹自唱歌谱学生发现规律：前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同（鱼咬尾） 。
13、 歌曲的内涵：光阴一去不复返
14、 总结维吾尔族音乐特点：歌与舞相结合节奏活泼、 明快， 具有舞蹈性。
这节课我们一起走进了 美丽富饶的新疆， 了解了新疆丰富多彩的民族音乐文化， 同时通过演唱《青春舞曲》 也让我们感悟到： 青春的脚步如行云流水， 稍纵即逝。 我们应该好好把握青春，珍惜时光， 刻苦学习， 积极进取！
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