花城版五年级音乐上册8.3《再唱山歌给党听》同步微课视频
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【教材分析】
1、 歌曲《再唱山歌给党听》 是由藏族演唱家索朗旺姆根据歌曲《唱支山歌给党听》 进行二次创作而成， 原唱是著名藏族女高音演唱家才旦卓玛。这首歌曲是 D 大调， 2/4 拍， 具有藏族民歌风格特点， 旋律起伏较大， 声音高亢嘹亮。
2、 《弦子舞曲》 是一首藏族舞曲， 藏族舞蹈种类丰富， 舞步多变， 身体常有松胯、 弓腰、曲背等姿势， 双手则随音乐摆动。
【教学目标】
情感态度与价值观：提高音乐欣赏能力， 喜爱藏族民歌《再唱山歌给党听》 及弦子舞， 乐于参与课堂活动。
过程与方法：通过聆听、 欣赏图片和视频、 模唱和模仿弦子舞， 感受藏族音乐风格特点。
知识与技能：能够听唱歌曲《再唱山歌给党听》 并能模仿学跳藏族舞蹈， 了解藏族歌曲的风格特点；
【教学重难点】
了解藏族民歌和舞蹈的风格特点。
一、 导入新课：
展示图片， 结合语言简单讲解多元的音乐文化， 引出课题。
师：众所周知音乐是多元的， 不同地区不同民族由于文化背景、 生活习惯和地理环境的差异， 催生出具有不同风格特点的音乐文化， 而我国地大物博， 经政府认定的民族就有 56 个，每个民族都有属于自己独特的音乐文化。
二、 讲授新课：
（ 一） 欣赏《再唱山 歌给党听》
1、 谈一谈对西藏的印象， 欣赏歌曲《再唱山歌给党听》 结合提示分析藏族民歌的风格特点。藏族民歌音域宽广， 旋律悠长， 起伏较大。在演唱方面， 演唱者的声音高亢嘹亮， 特有的颤音也给藏族民歌增添了色彩。
【设计意图：对西藏的地理环境有初步的认识后， 引导学生结合提示， 通过聆听感受藏族民歌的特点， 培养学生的听觉能力。】
2、 简单介绍《再唱山歌给党听》 和才旦卓玛， 并了解与歌曲《唱支山歌给党听》 间的联系。
3、 展示歌谱， 借助钢琴带唱歌曲第一乐句歌谱， 后结合音频学唱第一乐句。
【设计意图：歌曲中多次出现一字多音， 通过唱谱帮助学生熟悉旋律， 同时学唱第一乐句加深学生对歌曲的印象】
（二） 欣赏《弦子舞曲》
1、 结合图片介绍藏族舞蹈和弦子舞
2、 欣赏《弦子舞曲》 视频并模仿藏族舞蹈。
【设计意图：结合图片、 视频片段和讲解， 学生对藏族舞蹈和弦子舞有初步认识， 后再
通过欣赏视频并模仿， 加深对藏族舞蹈的了解。】
（三） 拓展
欣赏藏语版《再唱山歌给党听》
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