花城版五年级音乐下册11.2《当太阳落山》同步微课视频
学习视频
电子课本
教学设计
歌曲《当太阳落山》 教学设计
1教学目标
1、能熟练地演唱歌曲《当太阳落山》，并能准确表现歌曲的音乐风格。
2、通过欣赏舞蹈、打非洲鼓、跳非洲舞蹈来感受非洲音乐了解非洲音乐。
2学情分析
课准备的有些仓促，还有很多不足！
3重点难点
1、歌曲的节奏部分，以及把握歌曲的思想情绪。
2、启发学生自己创编动作为歌曲表演。欣赏非洲独具特色的音乐文化。
4教学过程
一、导入
阶段目标：通过教师语言的启发，和康加鼓演奏视频的导入方式，激发学生对非洲音乐的兴趣。
1．教师操作：播放非洲鼓的演奏及舞蹈。
教师提问：你知道视视频中的舞蹈是来自那里么？你对非洲了解多少？
学生活动：积极跟随教师的启发，回答教师问题。
2．介绍非洲鼓，用自制的小鼓模仿非洲鼓拍击节奏，用不同的节奏为一首非洲人思念家乡时演唱的歌曲伴奏
4/4xxxx|
4/4xxxxxxxxxx|
4/4xxxxxx|
教师操作：播放歌曲《当太阳落山》，带领学生用不同节奏伴奏
学生活动：更随老师一起为歌曲伴奏
二、教授新歌
阶段目标：了解歌曲的段落分布，用字母的形式表示（a.b.a），掌握歌中反复记号的用法。
1.教师引导：请同学们一边轻声学唱一边划分一下这首歌可以分为几个部分？
学生活动：跟着视频轻声学唱，并于学唱后回答老师的提问。
2.分乐段演唱，将反复记号的顺序准确
教师引导：我们看看三个乐段的旋律有什么相同和不同？分乐段唱一唱。
学生活动：回答老师的问题，跟随老师一起演唱。
教师引导：分为三个部分的歌曲，手法有什么特色
学生活动：通过老师启发，发现反复记号的用法。
3．完整演唱，注意乐段之间的衔接部分唱准确。
教师引导：按照反复记号所表示的顺序，我们完整的来唱一唱。
教师操作：教师弹琴
学生活动：跟随老师的琴声完整的演唱歌曲
4.投入感情演唱，加入思乡的情绪
教师引导：这首歌曲的主人翁那么想念他的家乡，下面我们就一起到他的家乡去看一看非洲到底是个什么样的地方？
教师操作：教师播放介绍非洲的视频，
学生活动：跟随视频认识非洲。
教师引导：非洲美不美？如果是你会不会想念这么美丽的家乡？当你想念家乡的时候，你的心情是怎么样的？能不能用一句话或是一个词概括一下？
学生活动：回答老师提出的问题
教师引导：请同学们用你所想到的词语的感觉去演绎这首歌曲
学生活动：有感情的演唱歌曲。
5.运用自制小鼓，一边演唱一边自由为歌曲伴奏
教师引导：请同学们运用你喜欢的节奏自由组合为歌曲伴奏
学生活动：一边演唱一边为歌曲伴奏
三．编创动作表现歌曲
1.教师引导：同学们学会了唱非洲歌，打非洲鼓。下面我们来了解并模仿一下非洲的舞蹈。有没有同学能说一说，非洲舞蹈视频中的着装和动作有什么特点?
学生活动：回答教师提出的问题
2.运用编创的基本动作，表演歌曲
教师引导：我们试着一边演唱一边表演歌曲
学生活动：边演唱边表演歌曲
四．创设情境，运用学到的非洲音乐元素，演绎歌曲
阶段目标：运用康加鼓，非洲舞蹈来演绎歌曲
教师操作：请三名同学身着非洲的草裙，带上羽毛面具来表演歌曲，下面的同学分组拍击伴奏形，并请代表上来表演。
学生活动：跟随教师引导，拍击各自节奏型
五．小结
1、请学生谈谈对非洲音乐的印象。
2、教师补充完善。
非洲黑人舞蹈对现代西方音乐舞蹈产生了很大影响。它特有的节奏是现代西方大多数流行音乐舞蹈的来源，爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐舞蹈的动作和节奏中，可明显看到非洲黑人舞蹈的影响。
别忘了文末 点赞