花城版五年级音乐下册8.2《小鸟，小鸟》同步微课视频
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教学设计
第1课时 歌曲《小鸟小鸟》 课型：新授课 教学目标：
1知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
2能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 教学内容：
1学唱歌曲《小鸟小鸟》, 2用打击乐器为歌曲伴奏. 3创编歌词.
教学重点:学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。 教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.
教具准备: 课件..打击乐器 .录音机.课本. 教学流程:
1．创设情境: <苗苗>主题曲(调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力) 导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》 2．听歌曲范唱
问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力）
3．老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生对音乐整体的听辩能力） 4．教师播放歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨(熟悉歌曲旋律) 5．教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱(再次熟悉歌曲旋律)
6．教师播放歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正）
注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。7问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？ 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范） 分析歌曲: 弱起小节 二段体 AB 歌曲中力度记号 P F >< 8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。 9老师介绍打击乐的用法
用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。(将学生情绪推向一个高潮)师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟.
10歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌词.小组演唱展示。
11同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！ 让我们一起努力吧！
（在歌曲小鸟，小鸟中结束）
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