部编版语文五年级上册第一单元测试卷9套（含答案）|可打印
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小编今天给大家整理了部编版语文五年级上册第一单元的达标检测卷，总共有9套，各位家长可以打印给孩子练练，更好地巩固第一单元的知识点！
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老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿
出鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉
微风，微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，
从远处飞来和他打招呼。
老渔翁引以为(毫 豪)的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他
得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达
赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形(象 像)地赞美老渔翁的
钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的钓竿。就在这时，
远方一条小鱼游过来。
这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动
的水晶。小鱼透明的身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金
色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而(疑 凝)
神不动，忽而又游远了，好像是欣(尝 赏)不尽这无比美好的水下世
界，又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。
老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟
然忘了抛出手中的鱼钩！
看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活
泼，充满了天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、
空气是那样纯净，湖光、山色是那样美丽，亲情、友情是那样温暖。
所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里，老渔翁不禁打了个寒战。一个声音在耳边轰然炸响：
小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶！
老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥
远的前方。
老渔翁折断了手中的钓竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼
一路送行……
16．用“√”选择括号中正确的字。(2 分)
部编版五年级上册第一单元测试卷
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
gāo bǐng zhàyóu fēn fùài mù
（）（）（）（）
xián qìguìhuājīng qiǎo bái hè
（）（）（）（）
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
蓑毛（shuāi suō）眼睑（liǎn jiǎn）嗜好（sìshì）
．．．
盛开（shèng chéng）嫩绿（nèn nèng）浸水（jìn jìng）
．．．
3.写出下列词语的近义词。
姿态——（）完整——（）便宜——（）
分辨——（）适宜——（）舒适——（）
4.把下列词语补充完整。
（）中（）足（）气（）足
香（）十（）不（）（）色
5.选择合适的关联词语填入括号内。
即使……也……因为……所以……
无论……都……虽然……但是……
（1）（）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（）觉得大了一些。
（2）所以你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。
（3）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
（4）（）小鸟的胆子越来越大了，（）它敢一点点挨近我。
6.根据要求完成下列句子练习。
（1）白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）
（2）我们家的后园有半亩空地。（缩句）
（3）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（仿写比喻句）
7.根据课文理解填空。
（1）《白鹭》的作者是，这是一篇文质兼美的。文章生动地描写了
白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。
（2）《落花生》这篇文章讲了作者一家人在花生收获时谈论花生的好处，文章运用了的手法，告诉我们要做的人，不要做的人。
（3）《桂花雨》的作者是，文章表现了儿童生活的乐趣，字里行间弥漫着作者淡淡的和。
二、阅读理解
8.课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
（1）写出下面词语的近义词。
好处——（）嫩绿——（）可贵——（）
（2）“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是
（3）这段话写出了（）。
A.花生价格的便宜
B.花生的好处
C.花生的可贵之处
（4）父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、、这些水果相
比较，突出了花生具有、的可贵品质。
9.课外阅读。
挖笋子
①我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林里挖笋子。
②孩子说：“奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子？”我告诉他：“胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。”
③孩子诧异地说：“那我们不挖了，多可惜呀！”我说：“不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。”
④孩子笑一笑说：“妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？”
⑤我笑着说：“在最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？”
⑥孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！
（选文有删改）
（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2）根据文章内容可知，竹笋的用途有（）。（多选）
A.能够食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大了能给小草遮挡阳光
D.长成竹子，为人所用
（3）文章第②段画线句子中的“胖”字用得好吗？为什么？
（4）读完短文，你有什么感想？请结合生活实际，写一写。
三、写作
10.写作。
你有什么特别喜爱的东西（物体）吗？你为什么喜爱它？喜爱到什么程度？你们之间有什么难忘的故事吗？
请你拿起笔，结合本单元学过的写作方法，把它写下来。题目自拟，不少于400字。
答案
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
gāo bǐng zhàyóu fēn fùài mù
（）（）（）（）
xián qìguìhuājīng qiǎo bái hè
（）（）（）（）
【答案】糕饼榨油吩咐爱慕嫌弃桂花精巧白鹤
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
蓑毛（shuāi suō）眼睑（liǎn jiǎn）嗜好（sìshì）
．．．
盛开（shèng chéng）嫩绿（nèn nèng）浸水（jìn jìng）
．．．
【答案】suōjiǎn shìshèng nèn jìn
3.写出下列词语的近义词。
姿态——（）完整——（）便宜——（）
分辨——（）适宜——（）舒适——（）
【答案】示例：姿势完好廉价辨别适合舒服
4.把下列词语补充完整。
（）中（）足（）气（）足
香（）十（）不（）（）色
【答案】美不神十飘里动声
5.选择合适的关联词语填入括号内。
即使……也……因为……所以……
无论……都……虽然……但是……
（1）（）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（）觉得大了一些。
（2）所以你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。
（3）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
（4）（）小鸟的胆子越来越大了，（）它敢一点点挨近我。
【答案】（1）即使也（2）虽然但是（3）无论都（4）因为所以
6.根据要求完成下列句子练习。
（1）白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）
（2）我们家的后园有半亩空地。（缩句）
（3）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（仿写比喻句）
【答案】（1）白鹭本身就是一首优美的歌。
（2）后园有空地。
（3）示例：十五的月亮好像一个大圆盘。
7.根据课文理解填空。
（1）《白鹭》的作者是，这是一篇文质兼美的。文章生动地描写了
白
鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。
（2）《落花生》这篇文章讲了作者一家人在花生收获时谈论花生的好处，文章运
用了的手法，告诉我们要做的人，不要做
的人。
（3）《桂花雨》的作者是，文章表现了儿童生活的乐趣，字里行间弥漫着作者淡
淡的和。
【答案】（1）郭沫若散文
（2）许地山借物喻人有用只讲体面，而对别人没有好处（大意相近即可）
（3）琦君思乡情怀对故乡和童年生活的回忆（大意相近即可）
三、阅读理解
8.课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
（1）写出下面词语的近义词。
好处——（）嫩绿——（）可贵——（）
【答案】示例：优点碧绿宝贵
（2）“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是
【答案】它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。（大意相近即可）
（3）这段话写出了（）。
A.花生价格的便宜
B.花生的好处
C.花生的可贵之处
【答案】C
（4）父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子、、这些水果相
比较，突出了花生具有、的可贵品质。
【答案】石榴苹果默默无闻无私奉献（大意相近即可）
9.课外阅读。
挖笋子
①我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林里挖笋子。
②孩子说：“奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子？”我告诉他：“胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。”
③孩子诧异地说：“那我们不挖了，多可惜呀！”我说：“不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。”
④孩子笑一笑说：“妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？”
⑤我笑着说：“在最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？”
⑥孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！
（选文有删改）
（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。
【答案】“我”在和孩子挖笋子时，以竹笋为例，教育孩子要有甘于奉献、自强不息的精神。
（大意相近即可）
（2）根据文章内容可知，竹笋的用途有（）。（多选）
A.能够食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大了能给小草遮挡阳光
D.长成竹子，为人所用
【答案】AD
（3）文章第②段画线句子中的“胖”字用得好吗？为什么？
【答案】好。这句话运用了拟人的修辞手法，将竹笋赋予人的情态，生动形象地写出了竹笋
的肥硕丰满。这个“胖”字，生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。（大意相近即可）
（4）读完短文，你有什么感想？请结合生活实际，写一写。
【答案】示例：做人就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，经受住磨炼，默默无闻、甘于奉献，不要因无人赞美而感到失落灰心。在学习中，我们也要勇于克服困难，当成绩不理想时不要气馁，要积极进取，付出努力，不轻易放弃，使自己变得强大起来。（言之有理即可）
三、写作
10.写作。
你有什么特别喜爱的东西（物体）吗？你为什么喜爱它？喜爱到什么程度？你们之间有什么难忘的故事吗？
请你拿起笔，结合本单元学过的写作方法，把它写下来。题目自拟，不少于400字。
【范文】
我的心爱之物
我喜欢的东西像天上的星星一样多，数也数不清。比如：可爱的布娃娃、漂亮的书包、多功能的文具盒、美味的汉堡、活泼可爱的小仓鼠……但是我的心爱之物却是一双漂亮的溜冰鞋。
在我八岁生日的时候，爸爸送给了我一双粉红色的溜冰鞋。我第一眼看见它，就喜欢上它了。
刚开始学滑溜冰鞋时，我还不太会滑。我穿上溜冰鞋，刚一站起来就立马摔倒了。我一次次爬起来，又一次次摔倒。但是我还是没有学会，于是我就想打退堂鼓，爸爸看到后就鼓励我：“你一定能掌握滑溜冰鞋的技巧，要有一颗坚持不懈的心，加油！”听了爸爸的话，我恍然大悟。每一次练习前，我都要在心里默念一遍滑溜冰鞋的技巧，然后再一次次练习。虽然每一次都摔得全身疼痛，可是我也绝不放弃。终于，我学会滑溜冰鞋啦！可是滑得还不是很熟练。我在心里下定决心：我一定会把溜冰鞋滑得越来越好的！
于是，我每天写完作业就去练习滑溜冰鞋。就这样，日复一日的练习。终于功夫不负有心人，我不仅熟练地掌握了滑溜冰鞋的技巧，而且速度也相当快了。爸爸脸上露出了欣慰的笑容，我的脸上也洋溢着成功的喜悦。
从此以后，溜冰鞋就成了我的心爱之物。因为它不仅给我带来了欢乐，更让我深刻地明白了，坚持到底就是胜利！
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