北师大版五年级数学上册总复习5《可能性》同步辅导资料
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一、填空。
1.盒子里有10粒白棋子,2粒黑棋子,摸到( )棋子的可能性大。
2.掷硬币时,结果是正面的可能性与反面的可能性( )。
3.我国沿海地区每年下雨的可能性比内陆地区( )。
4.一个密封盒内有红球和绿球,随意抓,要使抓到红球的可能性大,应该放入的( )比( )多。
5.盒子里有27个球,分别是15个红球,8个黄球和4个白球,摸出1个球,是( )球的可能性最大,是( )球的可能性最小,( )是黑球。
二、我是聪明的小法官。
1.今天一定会下雨,因为天气预报说降雨的可能性非常大。 ( )
2.一个长方体的六个面上分别写着1~6六个数字,掷一次,出现各个数字的可能性是一样的。 ( )
3.一个盒子里有2个红球和10个白球,任意摸出一个,摸到白球的可能性比摸到红球的可能性大。 ( )
三、选一选。
1.盒子里有2个红球,3个白球,任意摸一个,摸到( )。
A.白球的可能性大
B.红球的可能性大
C.红球和白球的可能性相同
2.两个人抽签,抽中指定号签的可能性( )。
A.先抽的大 B.后抽的大 C.一样
参考答案
【参考答案】
一、1.白 2.相同 3.大 4.红球 绿球 5.红 白 不可能
二、1.✕ 2.✕ 3.√
三、1.A 2.C
教学设计
统计与概率。(教材第107页及第112页)
1.使学生进一步根据可能性判断游戏规则的公平性,巩固加深对所学知识的理解,了解知识间的内在联系。
2.培养学生善于观察、思考、总结的习惯,提高学生解决问题的能力。
3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。
重点:能根据实际情况判断可能性的大小,并根据可能性的大小判断游戏规则的公平性。
难点:根据游戏等活动判断可能性。
多媒体课件。
师:同学们,今天我们要复习整理的内容是“统计与概率”部分。“统计与概率”在我们的日常生活中应用很广泛,联系非常密切,我们首先想一想在本册书中关于“统计与概率”部分我们学习了哪些知识。
学生可能会说,学了可能性。
师:关于可能性的问题,我们都学了些什么呢?你有什么收获?
学生讨论后发言。
1.师:在日常生活中,有哪些是对双方都公平的游戏规则?
生1:足球比赛时常常用抛硬币的方法来决定发球权。
生2:我们跳皮筋时,常用猜石头、剪子、布的方法来决定谁先跳。
师:同学们回答得很好,那么这些游戏规则为什么对双方都公平呢?
生:抛硬币时硬币出现正面和反面的可能性相同,猜石头、剪子、布时输或赢的可能性也相同,所以这些游戏规则是公平的。
师:看来如果设计对双方都公平的游戏规则,要使双方出现的可能性相同。
2.师:我们已经学习了可能性的大小,生活中的一些游戏可能根据出现的情况判断可能性的大小,下面我们来看淘气和笑笑玩的一个摸球游戏。
出示表格。
淘气和笑笑每次从盒子里摸一个球,记录颜色后放回,各摸了30次,结果如下:
淘气
颜色 | 白 | 黄 |
次数 | 18 | 12 |
笑笑
颜色 | 白 | 黄 |
次数 | 23 | 7 |
你能从他们记录的颜色次数来判断,盒子里哪种颜色的球可能多一些吗?说说你的想法。
生:白球可能多一些。因为淘气和笑笑记录的颜色的次数,都是白球比黄球多。
师:对,这也说明盒子里哪种颜色的球多,摸到那种颜色的球的可能性就大。
老师小结:在我们的生活中有很多时候会用到可能性来帮助我们分析、判断,进而决定事情该怎么办,希望同学们能运用我们所学的知识解决更多的生活中的问题,努力吧!
统计与概率
公平的游戏规则
摸球游戏
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