楹联同题:师德师风 主评王家祥 ​编审方留聚

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楹联同题:师德师风

主评 王家祥

编审 方留聚

主评综述：师德师风乃为师之本。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。我们都曾为学子，还有的自身即为教师，对本次联题“师德师风”多有感而发。本题共收到作品145副。评出优秀10副，入选114副，淘汰21副。因本人学识所限，点评肯定有不到之处，还望各位老师指谬。

优秀作品

吴岱宝  陕西宝鸡

教育千秋延国脉；

德风万里铸师魂。

简评：中华自古就是重视教育，教育在延续国脉方面起到不可估量的作用。而教育就是凭借浩瀚的师德师风铸造的师魂在代代相传。德风，即师德师风，并列对教育。七言联言简意赅阐明主题。

邵  兵  黑龙江肇源

德作根基，心伴新芽追向梦；

风担责任，力推大树长成梁。

简评：上联言师德，德作根基，用心陪伴新芽幼苗奠定理想，从而追向一生的梦想；下联言师风，风担责任，春风化雨沐浴幼苗茁壮成长，树木成才。全联脉络清晰。

吴立新  山东烟台

博学为师，高风树范；

端行传道，厚德育才。

简评：上联写师风，刻画出一个教师风雅形象，博学为师，高风树范；下联写师德，端正厚重的品行，传道育才。四四句式，句脚规范，简短有力。

张金芳  河北巨鹿

尽瘁培德，树兰甘洒三春雨；

掬心授业，琢玉岂辞两鬓霜。

简评：此类题材大多以“桃李”、“栋梁”入联。此联以“兰”喻德，以“玉”比学，倍感清华。对仗工稳，“三春雨”、“ 两鬓霜”贴切。

张  识  河南太康

满腹经纶，亲口授于学子；

两肩道义，躬身施在教坛。

简评：上比师风，下比师德。四六句式运用自如，工对严谨。

尚桂凤  黑龙江七台河

以德传薪，在抱春风扬正气；

凭才授业，倾心慧语育良苗。

简评：作品紧扣主题，用语朴正。上联以德传薪，春风在抱，为学子根植正能量；下联凭才授业，“慧语”、“良苗”出彩。

石安辉  河南三门峡

暖煦德风，扶正三春君子树；

谆诚惠露，点播一世太阳花。

简评：君子寓德，良好的德育扶正了君子树；以惠表智，知识的雨露，点播了一世太阳花。“君子树”“太阳花”比喻形象，“点播”对“扶正”对仗略宽。

易延凤  湖南怀化

风华铺就黉门路；

德范凝成学子魂。

简评：师风为华，师德为范。师风铺路，师德铸魂。铺就、凝成，链接有力。

王西川  河南三门峡

净白生宣，靠良笔描图，成耀眼风光画；

曲弯夜道，凭明灯指向，保登峰畅顺程。

简评：四五六句式，层层递进，二三分句各有一个领字，分句连接顺畅。上比讲师风，教学皆有所得；下比讲师德，领对人生方向。

李家桥  湖北武汉

厚德凝魂，师德馨香文德秀；

高风立范，教风严谨学风浓。

简评：规则重字，技巧娴熟。师德师风，一目了然。

入选作品114副

吴金城  天津河北

春风化雨身为范；

授业爱生德是经。

周廷海  黑龙江大庆

站三尺讲台，释疑解惑德为范；

积五车学问，育李培桃爱作基。

杜兴民 甘肃靖远

乐道安贫情作本；

育人解惑爱为魂。

杨善深 海南琼海

学高风立修明德；

志笃心坚铸国魂。

吴夕甫  湖南新化

站三尺讲台，常解难题甘奉献；

守一方净土，不耽物欲乐清贫。

曾宜华  上海闵行

育才自借凌云志；

敦学甘当秉烛人。

韩东林  辽宁沈阳

德风浩荡熏桃李；

爱雨温馨润栋梁。

宋捍东  黑龙江哈尔滨

愿做春蚕，作蛹凝丝编织学生彩梦；

甘燃蜡炬，留光化烬照红赤子前程。

石光明  广东珠海

授业上心，以身作则清风正；

育人得法，有道守诚品德佳。

陈 鑫  云南镇雄

学博为师，描图笔健风光好；

德高是范，导向心清世路长。

邢伟川  河北曲阳

把爱调匀，携春风共浴；

从书跳出，敦梦翼高翔。

孙汝瑛  吉林扶余

师德唯尊，甘抛热血培桃李；

教风致上，尽奉知识育栋梁。

李小杰  江西石城

德范千秋心逐梦；

师魂一片爱如春。

郝振峰  黑龙江大庆

育李培桃，树木扶苗，造就栋梁行使命；

遵德敬业，答疑解惑，提升素养付丹心。

王家祥  天津南开

难忘当年，桃李初荣，校园逢化雨；

长怀那阵，小初多动，学海沐春风。

赵宝成  辽宁建平  

博学多智，高才造就蓝天凤；

儒雨德风，大爱培成碧海龙。

江 明  安徽宿松      

每是如春滋国学；

时常忘我启航行。

刘奎礼  黑龙江兰西

敦品励学，爱岗业精催柳绿；

传薪播火，育人德厚润花红。

周 钧  江西余干

两袖清风，不改初心霜菊志；

一腔热血，勇担使命烛光人。

陈宝林  甘肃定西

根扎梓桑甘教席；

叶扶桃李秀师门。

张  伟  山东淄博

学思相济，傍百年树；

家国共担，做一等人。

注：一等人忠臣孝子。

邱邦澄  海南海口(新韵)

师言载道，君子德风，当奉为圭臬；

学养培才，圣人善品，躬行正右铭。

袁国忠  河北围场

淡薄功名扬正气；

芬芳桃李抚丹心。

王  坤  河北围场

博学为师，担当使命，乐道安贫追绮梦；

德馨授业，造就栋梁，培桃育李写华章。

张德成  大庆

高尚情操堪范世；

渊博学问始称师。

梁凤岗  天津河东

凝心聚力滋桃李；

牵手倾情育栋梁。

颜学生  湖南沅陵

传道解疑，精诚敬业，一寸丹心倾蜡泪；

培桃育李，勤恳执鞭，双肩使命做春蚕。

倪少坤  江苏泗洪

名列中堂，尊师重教成传统，

德居首位，解惑释疑立硕勋。

罗善德  江西泰和

德高智广，当年无愧燃银烛；

文博史精，今日有情献赤心。

孙芸香  辽宁朝阳

仁心厚重，学识渊博，为师有范播桃李；

一品高风，三观正派，授业依德育栋梁。

赵理真  青海西宁

奋力耕耘，树德立言传大道；

无私奉献，炼金授业育良才。

肖林盛  福建周宁

内敛前行，学高德厚铺航道；

匍匐修韵，意切情馨点石灯。

金光瑜  黑龙江大庆

料好刃才锋，铸剑钢先硬；

德高风自正，为师品要端。

杨铁良  河北河间

培德育才，为师为范；

强国富民，尽力尽心。

黄云光  广西桂林

正人正已，师表无言，但喜雏鹰抟凤翼；

施教施情，春风有意，犹欣杏苑绽琼葩。

王长城  河南三门峡

固土施肥，常流汗水浇桃李；

传经讲典，不计酬薪育栋梁。

黄丽君  湖南郴州

三尺讲台，立德立言承大爱；

一生弘道，沐风沐雨洗灵魂。

刘海东  湖南新化

修师德，塑师风，学富才高光社稷；

授国文，圆国梦，桃秾李硕壮乾坤。

薛翠珍  内蒙古二连浩特

有德有才，教学一生肩重任；

为师为母，严慈二字谱华章。

张建设  福建永泰

春风化雨，滋苗总要培其本；

悦色传经，授业犹须赖此心。

周明扬  河南扶沟

心无止境，汗水铺平追梦路；

胸有爱河，真情暖热报国心。

房家维  云南龙陵

言行举止标师德；

荣耻爱严树教风。

杨远建  湖南洪江

春雨柔柔，浇来大地春芽绿；

秋风拂拂，染却小枝秋果红。

王立州  河南三门峡

尊天地君亲，授业传薪行至道；

仰星辰日月，化形润物育英才。

注：君：从传说中的伏羲女娲开始，炎帝、黄帝、尧、舜、禹、汤、到文、武、周公，这些人都是历史的有道明君，为人类社会文明的发展做了贡献。

张凤武  黑龙江大庆

献脊为梯，汗珠自似明珠灿；

醒心导向，大路总超歧路宽。

田兴隆  湖南岳阳

以德养师，社会何曾呈乱象？

因行律己，国庠定可出能贤。

张凤平  福建福州

纵两鬓秋霜，却耕耘不辍培桃李；

虽一生贫贱，仍砥砺前行育栋梁。

李玉虎  陕西岐山

尤崇师道德为首；

最赏簧门勤作先。

肖德飞  湖南临武

重德重才，赤子情怀，沐雨栉风酬壮志；

自强自爱，人梯仪范，匠心巧手写春秋。

邵杰  山东临清

两袖清风，甘倾热血培桃李；

一身正气，愿献丹心做人师。

徐光祖  江西都昌

桃李争春师在望；

栋梁柱国梦成真。

陈敏玲  湖北十堰

三尺讲台，呕心沥血育桃李；

一方黑板，解惑释疑树栋梁。

赵春恩  青海西宁

道德当先，春风育植参天树；

忠诚可鉴，细雨滋培建屋梁。

冷濯江  山东烟台

智睿为师，满腔热血溉桃李；

德高是范，全付衷腸梓栋梁。

赵式立  黑龙江兰西

方圆三尺无需大；

长短十厘有剩余。

张泓泉  黑龙江佳木斯

三尺教鞭，寓理倾情扬正气；

一腔心血，传知启智育良才。

郭永和  河南三门峡

懿德丹心，为师笑植花千朵；

丰功时雨，授业乐培苗万株。

郭应江  贵州思南

德灿标杆，引人正道，大爱传承接力棒；

言若举鼎，落地连根，赤诚架构上天梯。

刘明辉  宁夏西吉

育人传道德当先，德高为范；

授业教书风作本，风正铸魂。

杨林中  广东揭阳

敬业乐教情倾学子；

高风亮节德著杏坛。

张杰安  河南济源

为师满腹甘棠爱；

育子千絲孟母情。

刘  学  黑龙江尚志

润物无声，花繁百里娇桃李；

育人有道，课授千言傲古风。   

李发伦  广西桂林

掏尽丹心，铸满忠诚，崇高品德为师表；

勇披赤胆，乐肩重任，信实情怀教学生。

王志坚  湖南

花红争艳，因嘱我浇勤护理；

纸白无瑕，虽凭君画慎思量。  

周再均  江苏如东

两袖清风，风来雨去继先圣；

一腔正气，气壮心诚励后昆。  

李达章  湖北江陵

甘霖时雨润桃李；

博古通今育栋梁。  

刘复琳  江西遂川

施教勤育人，品高为范；

当师需敬业，行正在先。

田  韬  湖南临湘

不为补课几个臭钱，以丢师德；

当做教书一生美事，而慰圣人。

李昱君  河南新乡     

雍德仁怀祚师表；         

临渊学富引风操。

姜  岳  黑龙江兰西

广志博学，规矩铭心，从严律已为师表；

博文善道，谨恭敬业，以爱育人启后昆。

刘杰  内蒙古兴和

秉烛杏坛，传薪于火开蒙昧；

泛舟学海，播雨在春育蕙兰。

吕运祥  山东临清

进德敬业，高尚情操当表率；

修品练功，渊博学问育精英。

宋  臣  黑龙江肇源

园丁洒汗，校里常浇，萦心屡做成材梦；

翰苑挥毫，诗中喜赞，铺纸高歌育树人。

黄国辉  江西井冈山

两袖清风，催艳李桃千万朵；

一头白发，站成天地万千梯。

李金梅  青海西宁

修苗，气正风清长大树；

重教，师高德尚育良才。

王兴平  河南济源

李秀我精心，育才路上吐絲尽；

桃红咱给力，修德炉前耀火明。

徐玉基  上海长宁

儒风先敬畏，教人先敬亦先畏；

师道自尊严，律己自尊还自严。

注：“自严”出自宋代诗人杨时《遣怀》：“君子虽自严，至洁宜若污。”

郭来俊  天津河西

身正为师，傲骨柔情兴大业；

德高执教，雄心壮志展宏图。

张永剑  安徽太和

德布春风桃李笑；

师传至道栋梁钦。

刘玉岭  山东菏泽

捧着心来，倾情竭智人梯做；

无留草去，淡利埋名蜡炬燃。

汤炳根  湖南株洲

德范乃师魂，常以先贤为圣塔；

风华当表率，不容后哲是庸才。

曾正社  陕西渭南

执教育人，万里春风扶远梦；

尚学励志，千秋大业起宏图。

徐斌恒  天津河东

献终身，一片丹心培学子；

怀大爱，满腔热血育良才。

刘长山  黑龙江龙江

书山指路，学海扬帆，龙门跃鲤诚堪慰；

凤阁描图，蟾宫折桂，玉宇飞鹏倍觉欣。

胡永春  江西泰和

生沐仁风千木秀；

师播德雨百花香。

姜维东  黑龙江兰西

学海无涯，声声唤醒求知梦；

书山有路，笔笔惊回育德人。

赖胜品  广西灵山

言传身教昌师表；

道乐业精树桂馨。

张志新  宁夏彭阳

师风降露，满园春色鲜花艳；

孔德强魂，大树参天新叶荣。

王国军  宁夏西吉

教有通方，为人师表良知业；

学无止境，做事德行善举功。

董占国  山东临清

厚德爱生，伴月陪星如蜡炬；

高风敬业，培桃育李似春蚕。

陈芝振  青海海东

启开智慧，承连才德；

塑造灵魂，传播文明。

石卓娅  河南三门峡

嫩弱幼苗，需细护勤浇，培成长；

高难峻岭，待甘搭勇建，助登攀。

梁香  湖南怀化

关爱学生，诚意从师心界阔；

肃清风气，正身为范校园馨。

武立金  天津河西

三尺讲台，不忘初心培蓓蕾；

一生从教，常思使命育梁材。

张培成  湖南会同

授德培苗，千家万户人人敬；

尊贤守律，城市乡村处处歌。

李彦民  黑龙江哈尔滨

以爱传知，讲台三尺传良爱；

用情育德，解惑一生育友情。

王甜元  河南郸城

两袖清风，襟仁襟德；

千秋懿范，希圣希贤。

殷红其  青海西宁

师传为范，崇高品质惟存德；

学广成文，壮丽才华但聚贤。

卢长华  山东临清

彩墨绘春秋，育才宁愿心操碎；

粉尘迎日月，伏案何妨发染白。（新声）

徐晓云  江西吉安

当年启智纳新，以开境界；

此日兴帮创业，来暖襟怀。

邢金成  河北曲阳

爱生如子，以校为家，把青春染白；

努力栽培，悉心呵护，催骨朵绽红。

郑创钊  广东揭阳

杏坛圣德千秋仰；

绛帐严师万里扬。

王学范  湖北十堰

严可敬，睦可亲，亦师亦友；

德称高，学称博，堪则堪型。

周关洪  浙江柯桥

立德树人，春风化雨；

释疑授业，红烛明心。

梁光  海南儋州

聚力凝心，启智传知培后代；

爱岗敬业，栽桃育李壮中华。

郑俊河  广东普宁

传道解疑，大任担肩，九万里且怀韩愈；

爱岗敬业，真情筑梦，两千年不忘行知。

孙亚静  黑龙江

思灌芝兰融殿宇；

甘为桃李育庭阶。

党升元  青海西宁

师德如灯，培才育德前途亮；

教风乃道，立志良风有梦成。

胡宗能  广东东莞

身体力行，雕塑灵魂臻善美；

持勤守俭，传播智慧解疑难。

黄振业  黑龙江哈尔滨

博闻强识做师表；

大德高行为楷模。

吴海燕  湖南  

德泽杏坛，珠玑化雨，喜赚得满园春色；

情牵学子，翰墨育才，甘换来两袖清风。

马丽华  黑龙江哈尔滨

倡仁倡义尊先圣；

立德立言育后人。

陈志斌  宁夏彭阳

三尺讲台传正道；

一方黑板启蒙童。

辛良锐  湖北武汉

绿叶依依，红烛煌煌，前辈心存抱负；

书山漫漫，人梯畅畅，后生志在攀登。

徐天喜  宁夏彭阳

以懋德资灵，胜似喋喋说教；

树英风传道，犹如默默培根。

淘汰作品21副

教鞭催发秋霜染；

沥血吐丝桃李培。

身正描白黑土地；

学高育赤绿桃园。

主题似觉游离。

做名人学者师，今生不悔；

传济世兴家艺，每日常新。

做名人学者师，意象似感不明。

世代为师多德厚；

江山得道自心宽。

意象似感不明。

树人树贤人贤人开盛世；

传道传大道大道定乾坤。

对仗格律略宽。

为师树大德，德传万里，三千弟子征万里；

育李播深爱，爱洒一方，九百风云会一方。

超字

致力耕耘，凝心立德红烛泪；

无私奉献，育李培桃赤子心。

德、烛，今音古音皆失对失替。

情牵三尺讲台，勤汗染成千顷绿；

德润一园桃李，丹心育出百代红。

植善传经，庠序宏兴扬大道；

培花育木，中华永振是私心。

私心此处是指我心。但是私心一词有歧义。

循循善诱，汗漫岁月流芳久；

默默无闻，血注星霜万古留。

对仗不工。

博学善导，暖暖春风，桃李欣承雨露；

正气富德，时时为范，栋梁梦想成真。

对仗不工。

德旗为帅，育人引领正方向；

律字当头，治学壅培真自信。

韵脚。

孜孜不倦，为学子照亮前程开天辟地；

默默无闻，育新生爱岗敬业奋斗终身。

失对失替。

一枝粉笔绘宏图，桃李竞放景色秀；

三尺讲台育英才，栋梁傲立国运昌。

失对失替。

为人师表，一代夫子育桃李；

殚精竭虑，两袖清风垂青史。

失律。

身正德高育龙凤；

情真心美培栋梁。

特拗句式，下联应失对不能失替。

育人育己育英才，成就万户千家功业；

立德立志立标杆，陶冶五湖四海情操。

失替失对。

数载青丝落，甘将芳华付桃李；

经年白发生，无悔热血洒莘芸。

第二分句失替。

红烛燃尽情未了；

浓墨蘸匀意正浓。

失替失对。

百世恩师，培养人民友善；

公门桃李，保持社会文明。

对仗不工，表述不大明确。

以懋德资灵，胜似喋喋说教；

树英风传道，犹如默默培根。

古今混用

编后话：以上作品在楹联微信群内征集。对联天地微友群、中华楹联微友群均已经满500人的上限，根据大家要求，我们又建立了对联天地微友群、中华楹联微友群的姊妹群——大河楹联微友群，目前已经490多人，欲加入该群的师友请添加群管理员陈江峡老师13643986177微信，同时发送自己的1—3副楹联原创作品，经主编审查通过方可加入。三群活动同时进行，已经在对联天地微友群、中华楹联微友群的就不要再加了。

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