特写| 服务实战 引领实战 以高质量的培训展现警院强音
2015年以来，中国刑事警察学院按照全国政法队伍建设工作会议、全国公安队伍建设工作会议要求，聚集公安工作新形势新任务新要求，不断深化培训工作改革，优化管理体制机制，坚持“服务实战，引领实战”，努力做大做强学院民警培训品牌，推动民警培训工作实现规模和质量双提升。2015年3月至2017年7月，学院累计举办各类培训班276期，培训学员18024人次。
一聚焦形势任务需要，不断调整优化培训层级结构
1.做精高端培训
学院始终紧密结合公安部各业务局的培训工作要求，充分发挥学院在刑事侦查、刑事科学技术、经济犯罪侦查、禁毒学等方面的师资和专业优势，加强与部属各业务局的联系和交流，积极主动争取各类部局培训任务。2015年以来，共举办公安部调训任务23期，年均培训学员884人次，先后与28个省（自治区、直辖市）级公安机关业务单位合作举办各类警种培训班，与近40个省会城市、区域中心城市或沿海城市建立了培训合作机制。
余新民书记参加开班仪式
郝宏奎院长参加开班仪式
2. 做强警种培训
学院是公安部禁毒培训基地、技术侦察培训基地和军队保卫部门培训基地。学院以基地建设为依托，不断提高专业警种培训水平，注重发挥公安学和公安技术学专业优势，打造培训品牌。围绕实战需求，学院逐渐培育出了“侦查办案能力提升培训班”等15个培训品牌，并不断拓展培训范围，2016年新增边防和反恐两个警种培训项目，先后与中国海警局、海关及各地检察机关开展长期合作，定期组织专项培训工作。
全国经侦师资培训班合影
3. 做实基础培训
学院定期开展调研、座谈活动，主动听取基层公安机关培训需求，扎实做好基层公安机关的基础业务培训，在课程设置、培训形式等方面紧密集合一线公安工作需要，着力提升参训政法干警的职业素养和专业技能。2015年以来，学院年均举办地市级以下公安机关举办各类培训班30余次，有效的解决了基层民警不清楚、不熟悉、不胜任等问题。
二坚持实战导向，不断提高课程设计与实施质量
1. 完善实战化培训体系
学院充分发挥培训工作在教师培养、课程建设、教学模式等方面的导向性作用，积极采取措施，最大限度地挖掘教师潜力，科学利用教学资源，调整课程结构，创新培训内容，以此满足多元化培训需求，提高实战化培训效果。目前，学院形成了传统侦查技术及手段与新型犯罪形式打击相结合的培训项目体系和理论素养与专业技能相结合的培训课程体系。
学院主动借力实战部门资源，助推培训现场教学的顺利开展。一些培训班先后赴辽宁省公安厅经侦总队、沈阳市公安局刑侦局技术处、和平分局及太原街派出所等地开展现场教学。在课堂教学组织方面，通过翻转课堂、案例研讨、互动体验、情景模拟等形式，使教学环境最大限度的贴近实战要求。
组织学员赴沈阳市公安局开展现场教学
2. 构建“菜单式”选课机制
近年来，学院探索建立了“菜单式”选课机制，具有典型示范作用，一是编制了《中国刑事警察学院培训课程设置情况表》，简称“课程菜单”，将各专业（专业方向）的培训课程目录明确列出，供办班单位选课时参考；二是提供同类培训班标准教学计划和课程表，简称“套餐菜单”，作为课程设计的依据；三是根据“课程菜单”和“套餐菜单”，结合办班单位的具体要求和学员实际情况，制定培训计划，简称“定制菜单”。在教学工作中，重视现场教学活动的组织，建立了一批现场教学合作单位，成效显著。
组织参训学员进行考试
3. 提高师资队伍水平
学院坚持以培训学员评价为依据，按照优中选优、实战导向的原则建立了外聘教官库与校内培训班师资库，面向全国政法类院校、实战部门和相关业务机构选聘了一批国内顶尖的培训师资人才。外聘教官库以侦查、技术、综合三大类别的公安一线实战专家为主体，目前有176人；校内短期培训班师资库以教授和副教授等骨干教师为主体，共130人。学院建立了符合学院培训特色的培训师资队伍，形成了形成以测评为依据、能上能下的教官选用机制。
4. 科学抓好培训质量
在实践中，学院探索建立了一套以学员评价为主体的教学质量监控机制，依托微信平台等现代媒介手段开展多维度评价，为教学质量监控提供了有效保障。2015年以来，学院年均发放调查问卷6000余份，评价结果直接用于调整教学计划、改进课程内容和调配师资等教学运行工作中，并将其作为培训教师个人年度考核、差异性薪酬发放的依据。
课程评价系统
三深化管理体制改革，不断增强培训服务保障能力
1. 重视调查研究，推动管理服务理念创新
为推动管理服务创新，学院多次组织人员赴上海浦东干部学院、井冈山干部学院学习调研国内顶尖干部培训机构的管理服务理念。2016年，学院派员赴香港参加了为期半个月的培训学习，重点学习香港的警察教育培训经验。学院党委将培训工作作为校局合作、校校合作交流的主要内容之一，在校局培训合作实践中优化管理机制，在校校交流实践中引进先进理念做法。
王册副院长带队赴井冈山干部学院调研
2.实行精细化管理，推进培训管理体制改革
遵循精细化管理的理念，学院充分整合校内各类软硬件资源，按照“管理与培训教学一体化、后勤服务与培训效益一体化”的原则推进培训管理体制改革，不断完善各类工作流程，针对培训过程实行“闭环管理”，简化不必要的环节，科学调整各分项支出比例，加强过程管理，降低办班成本。学院按照“一站式服务”理念，利用现代信息手段，为参训学员提供优质便捷的服务。
3.增强“窗口意识”，构建全院协同服务机制
培训工作是展示学院办学实力的窗口，也是学院向一线公安机关学习先进实践经验的窗口。院属各教学系部的优势教学资源向培训工作倾斜，同时把培训教学工作作为检验和提升教师能力的主阵地。学院通过组织开班仪式、开放校史馆和参观综合训练馆等方式让广大学员对学院的历史和现状有相对清晰的认识。学院积极组织参训学员参加“警院大讲堂—百城刑警走进刑警学院”、“毕业典礼”和各类校园文化演出活动，努力传播警院元素。
党员学习活动
组织成教学员参加运动会、足球赛、篮球赛等文体活动
民警培训管理服务水平是检验学院整体教学服务保障能力的重要标尺。培训单位和参训学员对培训工作的满意度受学院所有管理服务要素的影响。成人教育处、后勤工作处、网络信息中心、计财处等管理服务部门定期沟通协调，努力在全院构建开放高效的协同服务机制，提高学院培训保障能力。
来源：成人教育处
责编：司建平