反对中医药进入中小学课堂

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在中小学课堂上传授中医药知识，是一个违背科学和教育原则的行为，反映的是部分中小学教职工科学素养有待提高的现实。这对中小学生科学素养的培养和健康意识的提高毫无益处，必须全面叫停。

新学期中小学开学，很多家长怀着对孩子和老师的期望，将孩子送入了自己千挑万选的学校。老师和学校的领导们为家长们召开了第一次家长会。作为家长的一员，对此深感欣慰。但有一个问题，让作为临床医学工作人员之一的本人深感不安，那就是：有的校领导打算将中医药纳入学校的教学活动中。这样是极为不妥和危险的行为，希望校方放弃这种计划，否则我将保留向上级教育部门反映的权利。

近日“浙江五年级小学生将设中医课”的新闻在网上引起热议

中医药不能作为中小学教育内容，有以下几个原因：

第一，中医理论属于我国古代的朴素世界观，对了解我国传统历史文化虽有一定意义，但已不适用于基于物理、化学、生物学的现代医学实践。将中医理论与现代医学理论放在同等的位置属于特有的历史遗留问题。近年来对中医理论的科学性有颇多争议，历史上有众多文化和科学界名人对中医持严厉的批判态度。在中小学中传授这样的内容，尤如西方基督教国家在中小学传授神创论，是非常不负责任的。

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本文你将读到

• 中医药的临床效果堪忧，传授这样的知识会增加健康风险
  

• 中药的安全性值得警惕

• 中小学教授中医药涉嫌违法

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- 关于作者 -

李长青，山东大学齐鲁医院副主任医师，硕士研究生导师。2010年毕业于山东大学医学院，获医学博士学位。主持国家级及省级科研项目各一项，获教育部科技进步二等奖一项。发表学术论文数十篇。热心公益科普，参与创立健康中国人网并任主编。

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