周航：好学校的治理困境，你有更智慧的方法吗？
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我和大多数家长一样，或多或少会遇到孩子上学的一些问题。
我的孩子在这个城市读着一所不错的私立学校，姑且把它称之为 M 学校。这所学校口碑颇好，环境也很优美，是我们这个城市乃至这个省排名都非常靠前的一流学校。不过我听说，最近学校出现了教师流动率增加的情况，原因无外乎是被别的学校用更好的待遇或者更好的职位挖走，也有老师反映在这个城市生活成本实在太高，无法负担，需要被迫搬走等等。我就在想，学校教师流动率高，就像企业一样，如果员工的流动率过高，显然不是一件好事，那应该怎么解决呢？
一个好学校除了它的历史渊源和文化底蕴，但之所以好，最重要的两个关键因素还是有好的教师团队和好的学生来源，其他的诸如硬件设施、地理位置可能都在其次。好老师和好学生，其实就构成了一个好学校的基本要素。对于中小学，怎样才能有好老师呢？除了基本的尊师重道、学校与教师团队配合的团结愉快之外，最重要的是能够给老师提供足够好的待遇，直接的说法就是把收入要提上去。
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在国外，教师可以在不同的学校里去选，可以选择公立学校，也可以选择私立学校，甚至可以在全球的国际学校流动。我的孩子所在学校的老师有去亚洲教书的，也有从亚洲回来的。因此我认为在一个人才充分流动的环境下，对教师最有吸引力的应是一份有吸引力的薪酬待遇，那么就应该努力做到大幅度地提高老师的收入，使得这个学校老师的收入超过行业的平均水准，最好能超过本地区老师平均收入的一大截，使得这所学校成为老师们都向往的地方，大家以留在这里为荣，自然能够降低教师的流动率。可是，如果大幅增加老师的收入，这些开支成本从哪里来呢？
■ 提高学费，可以解决问题吗？
一般情况下，首先肯定从提高学费的角度想辙。不像公立学校是免费的，私立学校可以自由定价，如此形成一个正向的循环：更高的收费，就可以给老师更好的待遇，这不仅可以减少老师的主动流动率，还可以让学校有更大的主动权挑选好老师，同时，更高的收费还可以筛选更好的学生家庭。这听起来是一个不错的、很符合我们商业人士思考问题的方式：抓住一个关键问题就可以系统性、根本性地解决问题。然鹅，通过跟校长和管理团队的交流和了解，发现问题并不是这么简单。为什么呢？如果大幅度地相当长一段时间提高学费，很可能还会出现这样一些情况。
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我相信大家的共识是保持文化和种族的多元化，这也是这所学校一个非常重要的核心价值。所以，看来只是简单地提高学费，还会引发其他问题。
■ 差异性的收费制度，可行吗？
如果不这样，是否可以进行差异性的收费？比如，本地的白人学生一个学费标准，亚洲人一个标准，甚至其他人群一个标准，这可行吗？这可能更加不可行，直接违背了学习另外一个更核心的价值观：种族平等。如若按照种族、家庭背景制定差异性的收费制度，本身就是一种歧视性的政策，看起来更不可行。那么像大学一样，一边提高收费标准，一边建立奖学金制度，对那些成绩优秀的孩子提供奖学金，这样呢？这也不行，因为中小学的教育，不像大学是奖励优秀的人，中小学首先是鼓励、培养人自我成长为核心，学校和老师不能直接评价一个孩子比另外一个孩子是否更优秀。
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今天，每个孩子都有自己的特长，中小学的教育目的是培养每一个人，帮助每一个人通过学习成为更好的自己，而不是大学里的选拔。因此，我们不能用一个外在的标准来去评价谁更优秀，这样来看貌似奖学金制度也不适合中小学。
■ 不涨学费，捐赠能解决问题吗？
在国外，不管大学和中小学，尤其是像这所学校是非盈利式的私立学校，学生家庭的捐助非常常见，但是这种捐赠通常适合于项目性的建设需求，比如要增加教室，新建教师楼，学校扩建，建一个实验室等等，而且募捐是阶段性的，可提高教师待遇是长效和制度性的一件事情，必须有制度性的收入保障才能解决。你很难想象，制度性的跟老师签订了更高薪酬的合同，却只能靠阶段性的捐赠来实现，如果捐赠没有到位或者不能可持续，怎么办？这似乎也不行。
所以说，解决好学校教师流动性增加的问题，提高教师待遇貌似看起来是一个很简单的想法，在真正的执行过程中，我百思还没有找到一个比较完善的一个解决方案，不知道大家有什么想法，可以提出一个更有智慧的答案吗？期待大家的回复啦！
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