我们已学经典绘本《鹅妈妈经典童谣》02合辑|跟廖彩杏读完100本有声绘本(第一阶段第1周)
廖彩杏100本经典绘本『有声共读』
第一阶段:第❶ 周
▶学习材料:Dora妈整理准备所有材料!
▶ 共读原则:“定时、定量、循环”的原则,在家营造了外语环境!
▶ 本周计划:3套原版绘本
▶52周计划:读完100本经典原版绘本,给孩子英语启蒙助力!
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第一阶段:
所需时间:1-13周
完成绘本数:22本
本周是第1 周,共3本绘本。
Part Ⅰ
今天要学习的是第一阶段的第一周的内容,分别是以下3本绘本:
⑴鹅妈妈的第一章节《My Very First Mother GOOSE》02
⑵棕色的熊《Brown bear ,Brown bear,What do you see》(今天学习)
⑶哗哗巴士《The Wheels on the Bus》
☝ ☝ 点击播放from《mother goose 》第2合辑
part Ⅰ
绘本阅读篇
(图片轻点可放大)
《Jack and Jill》
Jack and Jill went up the hill ,
To fetch a pail of water ,
Jack fell down and broke his crow ,
And Jill came tumbling after .
☟
Shoo fly , don't bother me ,
Shoo fly , don't bother me ,
Shoo fly , don't bother me ,
I belong to somebody .
☟
Humpty Dumpty sat on a wall ,
Humpty Dumpty had a great fall .
All the king's horses and all the king's men ,
Couldn't put Humpty together again .
☟
来自于《My Very First Mother GOOSE》
小朋友们跟着唱吧!
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part Ⅲ
全文进阶理解
全文翻译:
01
Jack and Jill went up the hill,
To fetch a pail of water;
Jack fell down and broke his crown,
And Jill came tumbling after.
杰克和吉尔上山
打一桶水;
杰克摔了一跤,跌破他的牙床,
吉尔跟着骨碌骨碌滚下來。
大家要注意的发音:
fetch [fetʃ ] 取a pail of [peil ] 一桶
fell [fel] down [daun ] 跌落
crown [kraun ] 牙床
tumbling [tʌmbliŋ ] 翻滚
语音现象:
尾韵押韵:Jill,hill;water,after;down,crown
连读:went up,fetch a, pail of,broke his
and的弱读:Jack and Jill,crown and,and Jill
02
Shoo fly, don't bother me,
Shoo fly,don't bother me,
Shoo fly,don't bother me,
I belong to somebody.
咻,苍蝇,别烦我,
咻,苍蝇,别烦我,
咻,苍蝇,别烦我,
我可没时间理你。
大家要注意的发音:
shoo [ʃu:] interj. 嘘!(用嘘声来驱赶飞禽或兽类)
fly [flai] 苍蝇
bother ['bɔðə] 使烦恼belong [bi'lɔŋ ] 属于
语音现象:
don't中t 为失音现象,不发音。
这首童谣要特别注意语音语调。中国学生对单词和语法十分考究。但是在与人交流时,却常常因为语调问题,使对方感到不礼貌或者不友好。
03
Humpty Dumpty sat on a wall,
Humpty Dumpty had a great fall.
All the king’s horses and all the king's men
Couldn't put Humpty together again.
蛋头先生墙上坐,
蛋头先生跌下墙。
所有国王的马儿和士兵,
都没办法把他拼回去。
大家要注意的发音:
humpty ['hʌmpti] dumpty ['dʌmpti] 蛋头先生
语音现象:
押韵:wall, fall;men, again.
连读:sat on a,had a,great fall, together again.
在流畅的语流中,单词分重读、弱读。而重读单词里的重读音节发音慢、重、长。非重读音节发音快、弱、短。这种长短、快慢音节交替出现的现象,被称为节奏。
Dora妈小贴士:
❶ 请家长陪同孩子跟着原声一起学习。但是,切记不要一字一句地领读孩子发音!!!鼓励孩子听完后,自己说出童谣。孩子听音、辨音能力强,原滋原味的输入,才会有原滋原味的输出。
❷ 注意训练最基础的音素和单词发音以及韵律感,以便更自然地过度到一些语音现象。不要在基础不牢固时,过份追求学习语音现象。
❸ 当阅读计划全部结束时,坚持启蒙的适龄儿童,很可能会比家长发音标准。家长们每次补充语音语调知识,为进一步启蒙做准备。但仍需要家长拥有良好的自我学习习惯。
❹尽可能多地带动宝贝参与群内朗读,大家一起交流互动。同时,让孩子感受玩童谣的氛围,这是难能可贵的陪伴机会!
鹅妈妈《My Very First Mother GOOSE》
如果说,每个中国小朋友都是在《摇呀摇,摇到外婆桥》、《小老鼠上灯台》等儿歌的吟诵长大的,那么英语系国家的小朋友们就是在《鹅妈妈童谣》的陪伴下一路长大的。
这些经过多年口耳相传的童谣,共有两千多首,每一首都有二、三百年的历史。鹅妈妈童谣的内容五花八门、包罗万象,有应景应时的歌曲、摇篮歌、游戏歌、和猜谜歌等等。
虽然内容丰富多彩,但是都有一个共同点:声韵活泼,朗朗上口,用字遣词自由生动,内容真的很有趣味。国外家长往往直接把它当作孩子最早的启蒙教材。
小孩子听起来很开心,甚至大人都可以用它来培养训练英语语言的韵律节奏感,即使你不会英语,也能给孩子进行英语启蒙。
学好了,记得每天于【计划实施表]上打勾勾,
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