我们已学经典绘本《棕色的熊》|跟廖彩杏读完100本经典有声绘本第一阶段第1周
廖彩杏100本经典绘本『有声共读』
第一阶段：第❶ 周
▶学习材料：Dora妈整理准备所有材料！
▶ 共读原则：“定时、定量、循环”的原则，在家营造了外语环境！
▶ 本周计划：3套原版绘本
▶52周计划：读完100本经典原版绘本，给孩子英语启蒙助力！
回复“廖彩杏”至九点陪娃，参与共读计划Part Ⅰ
今天要学习的是第一阶段的第一周的内容，分别是以下3本绘本：
⑴鹅妈妈的第一章节《My Very First Mother GOOSE》
⑵棕色的熊《Brown bear ,Brown bear,What do you see》（今天学习）
⑶哗哗巴士《The Wheels on the Bus》
☝ ☝ 点击播放《Brown bear ,Brown bear》
Part Ⅱ
绘本阅读篇
《Brown bear ,Brown bear,What do you see》
（图片轻点可放大）
☟ ☟ ☟
（start reading ）
Brown Bear, Brown Bear,
What do you see?
I see a red bird looking at me.
Red bird, Red bird,
What do you see?
I see a yellow duck looking at me.
Yellow duck, Yellow duck,
What do you see?
I see a blue horse looking at me.
Blue horse, Blue horse,
What do you see?
I see a green frog looking at me.
Green frog, Green frog,
What do you see?
I see a purple cat looking at me.
Purple cat, Purple cat, What do you see?
I see a white dog looking at me.
White dog, White dog,
What do you see?
I see a black sheep looking at me.
Black sheep, Black sheep, What do you see?
I see a goldfish looking at me.
Goldfish, Goldfish,
What do you see?
I see a teacher looking at me.
Teacher, Teacher, What do you see?
I see children looking at me.
Children, Children,
What do you see?
We see a brown Bear,
a red bird,
a yellow duck,
a blue horse,
a green frog,
a purple cat,
a white dog,
a black sheep,
a goldfish,
and a teacher looking at us.
That's what we see.
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☝ ☝ 点击播放跟着一起唱吧
part Ⅲ
全文进阶理解
Brown Bear, Brown Bear,
What do you see?
I see a red bird looking at me.
棕色熊，棕色熊 ，
你看到了什么？
我看见一只红色的鸟正在看着我。
Red bird, Red bird,
What do you see?
I see a yellow duck looking at me.
红鸟，红鸟，
你看到了什么？
我看见一只黄色的鸭子正看着我。
Yellow duck, Yellow duck,
What do you see?
I see a blue horse looking at me.
黄色鸭，黄鸭
你看到了什么
我看见一匹蓝色的马正看着我。
Blue horse, Blue horse,
What do you see?
I see a green frog looking at me.
蓝色马，蓝色马，
你看到了什么？
我看见了一只绿色的青蛙正看着我。
Green frog, Green frog,
What do you see?
I see a purple cat looking at me.
绿蛙，绿蛙，
你看到了什么？
我看见一只紫色的猫正看着我。
Purple cat, Purple cat, What do you see?
I see a white dog looking at me.
紫色猫，紫色猫 ，
你看到了什么？
我看见一只白色的狗正看着我。
White dog, White dog,
What do you see?
I see a black sheep looking at me.
白狗,白狗,
你看到了什么?
我看见一只黑色的绵羊正看着我。
Black sheep, Black sheep, What do you see?
I see a goldfish looking at me.
黑羊，黑羊，
你看到了什么？
我看到一个金色的鱼正看着我。
Goldfish, Goldfish,
What do you see?
I see a teacher looking at me.
金鱼,金鱼,
你看到了什么?
我看见了一个老师正看着我。
Teacher, Teacher, What do you see?
I see children looking at me.
老师，老师，
你看到了什么？
我看到孩子们正看着我。
Children, Children,
What do you see?
We see a brown Bear,
a red bird,
a yellow duck,
a blue horse,
a green frog,
a purple cat,
a white dog,
a black sheep,
a goldfish,
and a teacher looking at us.
That's what we see.
孩子们，孩子们
你看到了什么？
我们看见一只棕色的熊，
一只红色的鸟，
一只黄色的鸭子，
一个蓝色的马，
一只绿色的青蛙，
一个紫色的猫，
一只白色的狗，
一只黑羊，
一条金色的鱼，
和一位老师正看着我们。
这就是我们所看到的。
part Ⅳ
深度理解：英语小知识学习了吗？
1. 单词
（1）颜色：brown, red, yellow, blue, green, purple,white, black, gold
(2) 动物：bear, bird, duck, horse, frog, cat, dog, sheep, fish, monkey
2. 句型：
（1）Brown bear, brown bear, what do you see?
(2) I see a red bird looking at me.
1.What do you see?和I see ... looking at me.
这么简单的句子也需要解释？千万别小瞧英语喔！咱们汉语能有唐诗宋词，凭什么英语就不讲究韵律rhythm? 有韵律的语言较充分地展示了语言的音乐美，有音乐美的、音节整齐的语言对孩子具有很好的吸引力，也便于语言功能不强的婴幼儿呀呀学语，通俗点说就是孩子容易朗朗上口，容易获得语感。比如我们这里的see和me，读起来是不是很顺溜呀！
2.I see a red bird looking at me和Red bird,red bird,what do you see?
中国古典诗歌有顶针的修辞格式，英语也有Rhetoric一词，一种动物引导出另一种动物从而形成一个情节的链条，这种结构特别适合编儿童故事，重复又便于孩子记忆。
3.bear、bird、duck、horse、frog...
各种动物的英语单词很难吗？那就唱唱《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》吧！
4.brown、red、yellow、blue、green...
各种颜色的英语单词是不是也经常混淆呢？那么就和动物搭配起来记忆吧！
父母可能会有这样的感觉，这本书总共就2个句型，原版绘本那么贵，买的话值吗？其实就孩子学习而言，一旦他掌握了这种一问一答的学习方式，就可以产生自己的“棕熊”书，书的内容可以是动物，也可以是植物，还甚至可以是身边的一切事物。比如这本书的姊妹篇《Polar Bear,Polar Bear,What Do You Hear?》、《Panda Bear,Panda Bear,What Do You See？》和《Baby Bear,Baby Bear,What Do You See？》。
这100本绘本共读计划的后阶段，就有《Polar Bear》，大家注意观察哦。
《Brown Bear》小熊系列是艾瑞·卡尔（Eric Carle）的经典佳作，以鲜艳的图案与押韵重复的句式，深受刚刚接触英语的孩子们喜爱哦，跟着音频朗读几遍之后，孩子就能跟着优美的韵律自己跟读啦！
琅琅上口的循环式对白串起了这本图画书，书里的动物们你看我、看你，而它们的名字、它们斑斓的颜色和生动的神态也会被孩子们看在眼里，记在心里。
学好了，记得每天于【计划实施表]上打勾勾，
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