好文推荐 | 英汉写作过程和结果对比-对4 名大学生的个案研究

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作者：孙鑫 赵永青  外语教学理论与实践( FLLTP)2008 年第 3 期

今天推送本文是鉴于我们群里的讨论话题：安徽理工大学周老师：“如果让学生先写一段英文在翻译成中文。这个过程中，有什么可以切入点做研究呢？”

Brief Introduction

本文对比了不用英语水平学生的英汉写作过程，关注点为：内容、语言、意图、程序和写作用时等。结果发现, 被试在两种语言写作中都最关注内容和语言; 英语水平的不同造成被试在英语写作过程中对语言问题的解决方式和在同时关注方面的不同。研究还发现, 英语水平影响到写作过程和结果的关系。排除该因素, 写作过程中对各方面的关注是否均衡以及同时关注两个或以上方面的数量都影响写作结果。

Research Questions

1) 4 名大学生的英汉语写作过程有何相同或不同之处?

2) 英汉语写作过程与写作结果之间有什么关系? 学生的外语水平是一种影响因素吗?

Research method:

个案研究，用有声思维的方法来提取学生的思考过程。

Comment：

一份试验能发两篇文章，这就是试验设计好之后，采用不同切入点之后的效果！所谓的两篇文章是指2009年，本文作者又在外语与外语教学又发一篇文章，基本是基于这篇文章的数据。感兴趣的下载阅读吧！

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