如何让一个八岁的孩子情迷剑桥？｜独立遛娃英伦行（三）
我剑桥的情怀，源自徐志摩的《再别康桥》，年少时读，其实不懂，只知道很优美和文艺。那时也不知道徐志摩写的原来是英文诗，中文版是一个不知名的中国人（至今我找不到具体名字）翻译的。现在想着，翻译先生，真是了不起，做好事不留名。
我看《你是人间四月天》时，孩子便跟着读过《你若安好便是晴天》，这首现代诗歌韵律好，字面意思简单，孩子喜欢极，天天读。
终于有一天，他问：林徽因是谁？
我答：她是林觉民的侄女呀。（实在不愿意说那可歌可泣的爱情故事）
二毛接着又问：林觉民是谁？
我顺口就来：下周带你去看看他。
我确实是个奇葩的妈妈，没隔两天，我真带着二毛去找了林觉民。
广州黄花岗公园内，有广州起义“七十二烈士“的碑，我们一个一个名字来找，终于找到”林觉民”，继而还发现“林尹民”，那时孩子是认字敏感期，我们一个一个碑文去读。关于辛亥革命的这段历史故事，孩子就从那时开始感兴趣的。（关于带孩子逛博物馆和讲历史，从小埋下很多根，以后慢慢谈，要言归正中了）
小总结：从身边学习，从自身出发，交流无所不在。
于是，我们一致确定：剑桥镇是“英伦游”北上的第一点。
但是，我们时间很短，中午到，次天下午走，就是一个下午加一个早上。
我原以为看看花、看看建筑物、感受一下人文情怀（剑桥学院内是不许参观的），这样就够了。
剑桥镇，和英国其他小镇一样：很窄但干净的街道（伦敦不算干净）；居民别墅大多联排，对称、平衡、精美外装饰，成排成列在街道两边；拥有一条商业街，却被连锁店占领了大半地盘，星巴克、欧舒丹、Clanks、Burberry、Cucci等等等等，逛街的乐趣不大；拥有一个不大的，但一样格局的周末市场，那天不是周末，部分摊位兜售游客生意；到处都是一树一树的成熟果实，苹果树和山楂树，却无人采摘，我们地上捡起来吃过，酸甜可口；到处是自然生长的花花草草和树木，拥有各种风格的惬意；街头文化和海报文化，涂鸦文化，自由滋长。
其实，这样游荡一天，我们已经很满足了。
然而，剑桥终归是剑桥，我们再往前走走，十字街头就出现一间规模很大的教堂。
再往前走走，据说那种感觉是回到中世纪。
一座又一座教堂，不同的风格。
我们只走进其中一间，最边缘，最小规模的一间，谁料它衍生为一个画廊加陶瓷工作室。
我们，静静走近陶瓷作品，一个一个看，宗教的，朋克的，写实的，抽象的。走累了，随便坐下，看阳光透过彩色玻璃投入室内的光斑，看墙上的彩绘，地上的彩砖，看座位上的木雕，神龛上的刺绣，无一不让孩子和我入迷。
这是我们在英国第一个走进去的教堂，后来发现，这样的教堂很多，除了担任常规宗教职责外，还利用做展览、做节日市集、做博物馆、做教室、做研讨会。
故事的发展，就是跟着上图这两个学生，我们竟然走进了学院的大门，走到教学楼和宿舍楼的包围中。
我们走进一重又一重古旧而厚重的门，来到了教学楼，走过花园，穿过宿舍，看见一座人物雕像。
孩子轻盈的走着，兴奋但谨慎，他问：这是谁？
我认不出，但一查：伟大的波色，植物生理学家，《一个瑜伽行者的自传》《植物知道为什么》中都提及过他，他经由试验认为含羞草和捕蝇草的反应，是电信号而不是化学信号。就是那个说植物是有感觉的科学家，他原来也在剑桥哦！（最后一句话，孩子听懂了）
这时的孩子，才真正和剑桥链接起来，因为他很爱生命学科。
学院走一圈出来，我们在草地上奔跑着，无比快乐和莫名兴奋。
这样的发现，是匆匆的，偶然的。
而这之后的开拓，是深入的，持续的。
我发现，在合适的时候“抛砖”头就行，“引线”这事是孩子自己的选择，父母真心帮不上很多忙，我们没有精力，我们没有记忆力陪伴，但要默默帮助他找到自己解决疑问的方法——现阶段的孩子，如饥似渴看他的百科书。
我说：我们有影响到其他人吗？
孩子说：我不知道。
我说：妈妈认为，不准游客进入学院里，是因为游客太多会对学习造成滋扰，我们特别安静对吗？
孩子说：是，但不代表没有打扰别人。规定不可以的。
我继续说：刚才我们进大门时，门口站着一个保安叔叔的，我向他点头问好了，他没有阻止我，我认为其实我们被默许了。
我之所以常常带着孩子去越界，因为我认为遵守规则的前提是“尊重和理解”规则，而不一定是不违反规则。
次天的早上，我以为在青年旅馆的大堂慢慢吃一个早餐来结束行程，孩子却说：我们一定要去看看国王学院。
于是，我们又早早出门了溜达去国王学院。
谁料，走到半路，我们遇见达尔文。
这个博物馆不大，玻璃柜和百子柜，藏品之多之新奇，很推荐！
看着时间，我拉孩子离开，两人以跑步的速度跑到了国王学院大门口。
确实超越想象的壮观，无比崇高和奢华。
我们只是，外面看了一眼，里面看了一眼，就匆匆离开了，又跑回酒店拿行李，最后跑到火车站。没错，剑桥很小，那天开始，孩子每天看着地图带我逛街。
然而，那天的代价很大，直到下午四点，我们都没有吃到午餐，即使一路狂奔，差五分钟就赶不上去约克的火车了。
那天，孩子在博物馆为小伙伴买了礼物，几份不一样的动物尖牙齿，他认为那是动物化石，要带回去和孩子们一起研究。
那天，带着很多美好的记忆，我们离开了。
爸爸：英国最好玩哪里？
孩子：剑桥。
爸爸：剑桥那个地方好玩？
孩子：国王学院。
爸爸：听说没进去的吗？
孩子：就因为没有进去，下次一定进去看看，所以觉得这样最好玩。
剑桥的结束：
我们如果没有遇见波色和达尔文，或许就会遇到牛顿和那棵苹果树，又或许是康桥、拜伦、华罗庚，至少应该一定遇见哈利波特（外景拍摄点之一），因为这里是剑桥，这学府后来还走出94位诺贝尔奖得主。
带一个八岁的孩子去深厚历史底蕴的地方游荡，从他能理解和感兴趣位置，打开那扇窗就够了，我们不需要根究，窗外的世界究竟是哪里，它一直都在，并一直在变。
如果，真要去牛津，我至少会这样开篇：牛津是剑桥的表哥哦！（因为火车晚点，临时取消了）
“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”摘自徐志摩某文。