健美操云课堂，让课程思政跟上时代的脚步

在“停课不停学”的号召下，我们来看一下曾获校“课程思政优秀案例”的体育学院《健美操》主讲教师王莉莉，是如何打造高品质的云课堂呢？

王莉莉老师一方面结合本教学团队已经拍摄完成的省级精品在线课程《健美操ABC》实现翻转课堂，课中使用钉钉课堂会议面对面功能和学习通互动功能，模拟真实课堂中的各个互动环节，营造上课氛围；另一方面，结合疫情防控的工作，在日常教学活动中对学生进行思政教育，通过引导学生创编抗疫正能量视频，实现“课以载道”。经过了6周的教学实践，取得了令人满意的教学效果。

图1 省级精品在线开放课程平台

图2 健美操专项班学生自编抗疫正能量视频

课以载道

结合契机渗透爱国爱校情怀

高校的任务是为社会培养德才皆备的高素质人才，对于学生思想道德的熏陶和培养是教学中的一项重要任务。如何利用疫情时期的线上教学实施课程思政？我们又可以为国家做些什么？这些都是王莉莉老师一直在思考的问题。疫情期间，是教学的困难时期，但也是对学生进行爱国主义教育契机。为此，王莉莉老师在“云课堂”开学伊始就先带领同学们拍摄了一部抗疫加油片《不放弃》。在看到大家的共同加入所呈现出来的MV效果之后，老师和学生们大呼感动。在战“疫”时期日常的教学中，王莉莉老师注重挖掘疫情防控育人元素，抓住时机对学生进行爱国爱校情怀教育，课后布置作业——创编抗疫正能量视频，号召学生们共同抗疫。学生们认真创作，有的不止交一篇作业，还有的同学带领自己的兄弟姐妹共同参与，同频共振培育学生爱国爱校情怀。

图3 东华理工大学体育学院健美操班师生自创MV《不放弃》

巧用多元信息手段

构健美操云课堂

结合视频课堂与学习通，加强课堂互动和督学管理。针对目前多种课堂直播的方式，王莉莉老师进行学习通、qq群、钉钉课堂、腾讯课堂等多种尝试，为了提高学生的网络课堂学习积极性，她鼓励学生相互同屏模仿斗舞，互相评价，有效地提高了线上教学的趣味性和吸引力。另外她还充分运用学习通的“签到”“选人”“抢答”“讨论”“问卷”和“分组任务”等功能，充分营造上课的学习氛围。此外，她还通过学习通的后台统计数据功能，准确查看学生学习时间，根据考勤反馈信息，对相关学生进行 QQ 访谈了解迟到或未到的原因，给与建议或警示。

图4 通过学习通多种功能，营造面对面氛围

图5 通过后台统计数据进行督学管理

完善课程建设，多种助学手段保障教学效果。王老师在学习通平台的课程中心完善课程建设，补充精讲视频，增加主观题、单元测验和线上习题课。主观题需要老师的亲自批改，虽然比较耗时，但是通过批改作业，更能了解学生对知识掌握情况，且能通过评语对同学们的学习行为起到鼓励和认可的作用。

图6 线上作业批改截图

图7 学生对教学内容反馈

近期，王老师针对本门课程开展了第一次线上教学满意度调查，所有健美操专项班学生参与调查，满意度达98.9%。截止目前，本课程第一章、第六章的视频学习、章节测试、作业等学习任务完成率高达100%，取得了不错的网络教学效果。她认为不管什么学科的教育，启迪心灵比传授知识更为重要。要在疫情中抓住思政契机，善用各种手段，于日常教学中对学生进行思想道德熏陶。

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完

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资料来源/体育学院

图文编辑/徐景涛

责任编辑/王欣

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