学校在疫情防控形势下积极建构“三三三”心理育人新模式
近日来,学校在疫情防控形势下,积极构建“三三三”心理育人新模式。中国新闻网、中国教育在线、江西教育电视台、江西网络广播电视台等主流媒体对此进行报道,引发社会广泛关注。现将原文转载如下:
东华理工大学在疫情防控形势下积极建构“三三三”心理育人新模式
强化“三育”,多措并举提素养
疫情防控,“教育”是基础。以“课堂、活动、网络”三大育心阵地,打造疫情防控思政平台。疫情期间,《大学生心理健康教育》转至线上教学。为推动心理自助意识与战“疫”精神入脑入心入行,为30余名教师开展线上心理健康教育授课技巧培训提升授课实效;结合疫情形势,录制情绪调适、生活适应、压力管理等18个主题系列心理微课,普及心理健康与安全知识,保障疫期、暑期心理安全,点击量达2万余次,其中“成长”与“释压”两个心理微课视频被选送至学习强国学习平台。“第二课堂”是疫期活动育人的主阵地,开展5·25心理健康文化节、世界精神卫生日宣传、四三工程等特色活动,并辅以系列心理专题讲座、团体辅导、心理沙龙等,精心为学生提供多种多样的、精准的疫期心理服务,仅2020年累计开展心理育人活动120余场,组织开展讲座10余次,参加学生累计2万人次。我校推选的心理情景剧《爱未走远》荣获全国高校“心理情景剧大赛”三等奖;4项班级心战“疫”作品在“我班战‘疫’心故事全国网络大展示”视频征集活动中获全国“优秀获奖作品”。东华理工大学心理中心、东华理工大学树洞QQ、中心网站等网络平台, 多渠道开展心理调适和防控知识宣传,做到心理健康知识普及的全覆盖。仅疫情期间,通过网络阵地发布105篇心理抗疫科普文章,总流量达15万余人次。
突出“三防”,常态机制稳安全
推进“三治”,精准帮扶护成长
疫情防控,“施治”是保障。以全面筛查为切入点、以三色帮扶为着力点、以挂点跟踪为落脚点,开展疫情防控心理施治。学校充分利用微信公众平台开展网络心理测试,对全体学生进行心理筛查。经筛查,2020年可能存在严重心理问题学生占比10%,并针对筛查结果开展“蓝、橙、红”三色预警。针对心理困扰学生,学院及家庭积极关注,并持续跟踪;对心理问题学生,开展线上、线下心理咨询与辅导;对心理危机学生,学校第一时间介入,紧急启动危机干预程序,联动家长共同开展心理帮扶,2020年共计危机干预20余人。经辅导员约谈和心理咨询中心干预,可能存在严重心理问题占比下降到2%;通过约谈,大大提升了大学生积极关注自我心理健康的主动性,2020年主动寻求咨询的学生人数比往年增加了20%;2017-2019级学生心理问题发生率为30%,秋季普查后发生率下降到12%;2016级毕业生均顺利毕业。学校在省内首度探索构建“挂点服务学院”制度,专职心理咨询师采用“导师带徒”模式分学院挂点,持续跟踪学生心理健康状况,护佑学生心理健康成长。
1.中国新闻网:东华理工大学在疫情防控形势下积极建构心理育人新模式
2.中国教育在线:东华理工大学在疫情防控形势下积极建构“三三三”心理育人新模式
3.江西教育网:东华理工大学积极构建“三三三”心理育人新模式
4.江西网络广播电视台:东华理工大学在疫情防控形势下积极建构“三三三”心理育人新模式
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完
—东华理工大学党委宣传部新闻中心—
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图文来源/校新闻网
图文编辑/易文莘
责任编辑/陶小娜 胡玮玉
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