6月26日一大早，顺德区中小学办学绩效评估组一行十人进驻我校，进行为期一天的全方位绩效评估，小学评估组长林伟校长、初中评估副组长叶宏艺校长代表评估组，高度评价我校办学思路高瞻远瞩，教育教学常规扎实有效；评估组领队、顺德区教育局教育发展中心张海洋副主任更是称赞：小学校，大教育！
在汇报环节，碧桂园泮浦湾学校陈钱林总校长从战略高度介绍了我校的发展愿景——刚刚在美国纽交所成功上市的博实乐教育集团，下决心要把泮浦湾学校打造成全国双语标杆学校；学校已经制订十年发展规划，拉开了名校建设的帷幕，“我们传承碧桂园教育20多年办学的经验，放眼全国，着眼于构建特色理念体系引领下的课程体系、评价体系、管理体系，我们有信心为区、市、省，甚至全国基础教育创建一所具有特别内涵美的典范学校。”
接着束轩校长作了题为《追求精神成长与个性化学习，打造碧桂园双语标杆学校》的自评报告，报告从学校概况、自评过程综述、自评情况三方面做了详尽解读，专家组成员对我校有了初步了解。
随后专家组进行了学校干部访谈、师生座谈、随堂听课、走班观课、检查资料、观摩社团等评估环节，多角度、全方位考察我校各方面的工作。
下午5点，评估组在进行一个小时的闭门会之后，向我校进行了集中反馈，高度肯定了我校办学成绩，从学校发展、教师发展、学生发展和特色项目等方面总结了几大亮点。
小学评估组组长林伟校长说，学校亮点突出：1，从学校发展方面，有五个亮点，一是办学理念、内部治理结构非常先进，确定了个性化教育理念，制订了发展规划，着眼于充分发挥学生潜能，具有丰富的内涵。二是个性化教育理念指导下，设计了四层课程体系，一般学校只能做到二层课程，而泮浦湾学校设计四层课程体系，这是重大创新。三是各项工作井然有序，学校每个月一个活动主题的“六大节活动课程”很有特色，带动学生精神面貌。四是“星卡”评价从多角度激励学生，引导学生全面发展；自主作业更是减负提质的重要创新。五是重视家长资源，通过各种渠道把家庭教育与学校教育有机结合。2，教师发展方面，有两个亮点：一是学校干部在教师中有威信；二是学校重视教师队伍建设，特别是启动特级教师进课堂活动，对教师专业成长产生积极影响。3，学生发展方面，有三个亮点：一是注重学生体艺的个性化培养，特别是学生的体质达标率极高，这是重视体育的成果；二是学生综合素养好，有礼貌，学风很盛；三是学校通过课程超市的形式，让每个学生选择自己喜欢的社团课程。4，特色项目方面，有两个亮点：一是天才儿童教育项目，是卓越人才培养的重要创新，也是实践办学者“为中华民族伟大复兴”而办学的重要实践，一般校长想都不敢想，体现了陈钱林校长为首的学校领导班子具有超前眼光与胆识，相信这个项目必定会开花并结出硕果。二是STEM课程，承办了全国学术论坛，成为全国首批实验学校，一开始就定位高，相信肯定会成为典型课程。
初中评估组副组长叶宏艺校长说，初中组也完全认同小学的评估意见。此外，感觉学校是有自己鲜明办学特色的精致学校，教师、学生精神面貌特别好。对照评估表，初中部的主要亮点有：1，发展定位明确，特色鲜明，有长远规划。2，个性化教育实践有特别的经验，特别是提出“自律、自学、自立”的教育思想，并在此思想下构建四级课程体系；尤其是生本课程的设计，相当务实，通过自主作业、家庭综合素养自主作业的形式作为载体，让人耳目一新；初中数学与英语学科的分层走班教学，是相当成熟，也是很有挑战的做法，这是符合教育规律的大胆探索，实践中也已经对提升教学质量发挥重要影响。个性化的评价，通过“星卡”作为载体，非常巧妙。3，教师队伍年轻充满活力，专业素养强，几位教师在省、区教育部门组织的技能比赛中获得特别的荣誉，是需要特别的实力；特别是特级教师进课堂的指导形式，受教师欢迎；学校还积极承办各级教研活动，教师幸福感强。4，重视学生个性化发展，体育、艺术技能教育做得相当扎实。5，自主作业体现了学生的自主发展，与个性化教育的理念高度一致，形成了完整的个性化教育的体系，并从学校文化、课程、学生素养等方面定位个性化教育，起点高，措施实，学校的办学思想体现在细节中，这是极不容易的办学内涵。
评估组领队、区教育局教育发展中心张海洋副主任说，一边评估一边感动于碧桂园教育的办学情怀；泮浦湾学校很年轻，但看到了起点高，有自己的独特理念体系与教育思想的追求；学校规模还小，只有22个班级，但小学校、大教育，给了学生丰富的课程体系与校园生活。学校办学站的高度，以及对教育的思考，都与众不同。他说，感受到学校班子人少但却如此干练，教师敬业，课程文化浓厚，积极推进课程改革与育人模式创新，特别是分层走班制的改革，倡导小组合作式教学，自主作业，“星卡”评价，都是卓有成效的探索，难能可贵的是都已经进入常态化。同时，也看到了学校在积极搭建学生成长的舞台，天才儿童教育项目，STEM教育等项目的开启，都是为学生搭建不一般的平台。他说，学校在个性化教育理念统领下，整合各种资源，具有不一般的眼光与能力，相信泮浦湾学校会成为一所充满魅力的现代化学校。
评估组也提出了中肯的意见，希望学校做好短板的提升：一是校园文化建设， 还跟不上名校发展的需要，本身校园占地都还太小，应该尽快扩大校园规模。二是在课程体系的落实方面，要想办法按规划设计，开发更多的校本教材，使顶层设计如此高远的课程体系，真正形成为学生个性化成长发挥积极影响，并能尽快地成为区、市课程改革的典型学校。三是思考“双语”教学的内涵，把“双语”教学与个性化教育的整体思想更加紧密联系起来；学校小班化实际上也是个特色，每个班控制在36人以内，本身非常不容易，建议总结小班化教学的经验，纳入到学校整体办学思想体系中来。四是加强与周边学校的互动，更有利于教师专业成长。五是建议把港澳台生项目向初中、小学延伸，广东碧桂园学校港澳台生项目已形成了成功经验，借鉴起来会少走很多弯路。
评估当晚，我校马上召开总校长办公会议，针对评估组提出的建议进行了讨论。特别是，学校更加坚定“办一所追求精神成长与个性化学习的碧桂园双语标杆学校”的信心。（图\吴凡 黄安桂）
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