【创客】梦想开始的地方~
编导有话说：
四川师范大学附属实验学校，一所坐落在大学中的小学。学校通过十几年的摸索，探索出了一套富有特色的机器人项目课程体系。面对人工智能时代的来临，让更多的孩子了解、学习、践行创客课程，已然成为这个新时代教育的践行方向。我很赞同邱华校长的一段话：“让孩子们从小接触创客教育，可以让他们看到世界是广阔的。也可以让他们不断地拓展自己的眼界，丰富他们的想象力，鼓励他们在生活中去创造、去发明。”
——张籍丹
机器人课程是创客教育中一个重要组成部分，那么机器人课程到底有着怎样的魅力，使孩子们对它如此着迷呢？
今天就让我们一起走进四川师范大学附属实验学校的创客课堂，感受一下那些让孩子们为之痴迷的机器人课程吧！
创客教师 魏涛
机器人课程是一个探索发现的过程。
如果我直接告诉他结果，他就没有那么强烈的好奇心。同时，他所感受到的、所收获到的，也没有他通过自主研究所收获到的多。
四川师范大学附属实验学校的创客教师们认为，这种以激发学生兴趣，启发学生思考，鼓励学生不断实践的“问题式”学习方式，将潜移默化地使得孩子多方面的能力得以磨练与成长，并受益终生。
动手实践的过程，是不断发现问题的过程。
学生 赖云杰：我觉得最难的是搭建，搭建要考虑螺丝、齿轮的位置。还有连线的时候很容易连错。
学生 曾宇澄：我认为最难的是安装，需要两个人协作才行。
学生 周钰博：当时看着不是很难。上课学习后发现，要编程、要自己搭建、还有操控。
学生 张洲瑞：最难的就是时间的控制。还有万一失误怎么应对。
学生 黄晨斯：我觉得最难的就是设计。
每一次比赛
每一个机器人
都需要学生们自己搭建并编写程序
最终经过反复测试和调试
完成不同难度的挑战
机器人课程培养了学生的耐心和创造力
让学生获得基础知识的储备和编程的能力
心理素质得到锻炼
学会沟通合作
收获到了友谊
兴趣是最好的老师，也是激发和维持人类创造力的核心动力。
学校校长 邱华：我们重视创客教育，其实就是重视对未来人才的培养。学校形成了一套完整的机器人课程。我们希望更多的孩子了解机器人、学习机器人、爱上机器人。让孩子们从小接触创客教育，可以让他们看到世界的广阔，他们不断地拓展自己的眼界，丰富他们的想象力，鼓励他们在生活中去创造、去发明。
一切以学生的兴趣点出发
创客课堂，梦想开始的地方
跷跷板
两边一样远 支点立中间
像个小天平 也是小杠杆
跷跷板是深受小朋友喜爱的一种玩耍项目。简单的组成就可以一上一下的玩耍，那么跷跷板的构造和原理是什么样的呢？
我们一起去成都市金牛区教育研究培训中心看看吧。
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👇👇👇来源：《出发吧！小创客》栏目 作者：张蓝天 刘田思（实习）
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