【学诗】滟滟随波千万里，何处春江无月明
hello，小朋友们！
今天学诗小分队要带领你们一起去安徽滁州，
感受那里不一样的幽美景色！
现在就让我们赶紧出发吧！Go！
赏析：
这是一首写景的古诗，诗的后两句写出了春潮带雨的急切和小舟自横的悠然，衬托了恬淡宁静之境，通过营造这样的意境，抒发了诗人向往恬淡生活的情趣。同时，也隐喻了作者对当时动荡的社会状况的忧虑和无奈。
壹：过目不忘
《滁州西涧》的作者是唐代诗人___，其广为流传的名句是___，____。
贰：童心童趣
单选 《滁州西涧》描写的是什么季节的美景？（ ）
A春季 B夏季
C秋季 D冬季
叁：身临其境
单选 下列诗句中，将画面与声音完美结合的是（ ）
A两岸青山相对出，孤帆一片日边来
B等闲识得东风面，万紫千红总是春
C独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣
D梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀
小编有话说：
“我与诗词的故事”板块是一个分享的平台，同学们可以分享你在学习诗词时的趣事或感悟。老师可以分享在诗词教学中新的思考和体会。每周二、周四和周日我们会抽取三位同学在平台上分享你的文章哦~抽取到的幸运天使我们还会邮寄出精美礼物一份！
投稿详情投稿邮箱：sctv8_2019@163.com
投稿的要求：
【学生】以短小精炼的文章讲述自己在学习诗词过程中发生的趣事，或者在学习诗词过程中的感受收获等。
【老师】以记录的手法，讲述孩子在学习诗词过程中品行、思想、学习能力、语言能力等方面的变化，或者在教学过程中遇到的困难及解决困难等感悟类文章。
投稿形式：
1.文章（有故事、人物、情节，需要中心突出，内容充实。语言顺畅，结构完整，条理清楚。同时鼓励多引用经典用诗歌表达自己情感。）
2.图片（孩子学习诗歌的过程，手写的诗歌图片等。）
3.音频（格式MP3、MP4，时长不限。孩子和家长可单独或共同朗读、吟唱诗歌，老师和孩子可根据诗歌意境对朗诵形式进行改编和创作。）
4.视频（Mp4格式，剪辑诗歌视频的拼接混剪，或者记录孩子们学习诗歌过程。）
今天由庞婷尹和我们一起分享她与诗词的故事，一起来看看吧！
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我的名字叫庞婷尹，马上就是一年级的学生！每天晚上睡觉前，妈妈总要教我念几句古诗词，但是到了第二天便全忘了。那时候我觉得古诗词没有儿歌、童谣那么好听，也没有我的玩具好玩。有一次听着老师一边读着“白毛浮绿水，红掌拨清波’’一边学着鹅在水里拍打羽翼的样子，逗得小朋友们哈哈大笑。那时，我忽然发现古诗词原来还是蛮有趣的。
从那个时候开始，我慢慢的喜欢上了古诗，现在已经是一个小小的古诗爱好者了！在课堂上我发现老师在教我们古诗的时候，每一首古诗表达的情感都不一样，或高昂，或气派，或娓婉，或喜悦，就像“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山“虽然在老师还没讲解到内容时我不懂这首诗在描述什么，但我能感受到老师朗诵古诗时的激昂，再等到老师讲解后我也就明白了老师的情感，原来这首诗是在歌颂我们的边疆战士保家卫国的决心，古诗虽短短几个字却表达了极丰富的内容，同时还清晰明了的传递人们之间的情感。
感谢庞婷尹小朋友的分享
神秘大礼包已派送哦~
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一起练诗答案
小朋友们来看看你答对了吗
壹：
1 韦应物
2 春潮带雨晚来急 或 春潮带雨晩来急
3 野渡无人舟自横
贰：A
叁：C
来源：电视活动运营中心
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