玩手机打游戏已成潮流，家长再不跟上时代，就要被娃娃淘汰啦！
我开学啦 开学啦 再也不能睡懒觉了哇~
我左手书包 右手课表 游戏还能不能玩了啊……
（小叉即兴小曲儿一首，仅以表达对逝去的校园生活的无比怀念T-T）
局座时评第33期：
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9月1日，有超过23527.68万的同学踏入校门，告别沙发上懈怠与拖沓的“北京躺”，变身那个激扬奋起的风发少年。
今天，工作了的同志在感慨一年已经过去了三分之二，还在读书的同学则是整理状态，开始了新一阶段的学习。攒经验升级之旅开启，LEVEL UP！
而面对开学这个大杀器，家长们的内心戏剧本好像都出奇的一致：盼星星，盼月亮，终于开学了！
终于！又！开！学！了！
熊孩子们终于开学啦！
爸爸一点都不担心你的学习！
慢走不送~~~
为了迎接开学，抑制不住兴奋雀跃的心情，也能理解，不过像这样的大一新生提问，也是脑洞够大……
同学，请问你上的是哪里的学校……
开学啦，同学们该收心了，老张作为一名老教授，一名退休教师，在开学这天，想讲讲教学的一些事情。
新学期，小目标还是要定的，万一真有1个亿呢？而局座今天要探讨的这个话题，价值绝不止1个亿。
今年夏天，局座和两个可爱的小孙子过了个愉快的暑假。面对两个小萌娃，局座奶奶送了一堆识字卡图书帮助孙孙启蒙学习什么的，那局座爷爷送的是什么呢？
局座爷爷送了7岁孙孙一台华硕的游戏笔记本，里面装了一些游戏，启蒙软件和动画...引来孩儿他爸的严正抗议：孩子弄这个东西干什么？玩游戏把孩子都害坏了，孩子绝对不能玩游戏，这坏眼睛...
现在手机电脑网络发展速度迅猛如洪水猛兽，“00后”都已经成了资深玩家，现在的娃娃，在他们还不会交流的时候，就已经会滑动屏幕切水果了。
我们国家的有个统计数据，幼儿园时期，44.1%的孩子开始玩网游，小学中年级学生周末玩电子媒介的平均时长达63.57分钟， 91.8%的初中生使用QQ或者微信。
面对“来势凶猛”的数字化时代，孩子们如鱼得水，而家长们却有些自己都不会，就感觉这东西是洪水猛兽，天天和孩儿斗智斗勇：怎么把家里的平板电脑藏起来让他找不到，如何限制他玩手机游戏和聊微信，要不要全家断网得了……
其实局座一直提倡一种实验统计，就是玩电子游戏、数字化应用，对人的智力发育是有害还是有益？每天用多长时间接触网络是合适的？都可以分年龄段测验一下，进行一下分类比较。
局座看来，现在中国的教育感觉向两端发展。经常看到有一些报道就说，要找回以前的私塾教育，切断跟现在的交往，断绝网络、计算机，现在甚至有高考集中营，应试教育这一套，结果最后高考率99%，单一的进行线式教育，教的知识都是确定的知识，以前有的知识，通过了高考就成功了吗？
如果再分一组孩子，就是整天玩游戏上网、虚拟现实、数字化教育、各种社会实践兴趣班、到处旅游，这里头可能有的孩子贪玩，高考就不行了，但是综合起来看，他这个智商、情商的培养，抗压能力、应变能力、感知能力，包括知识面，是不是更高呢？这对就业率、成材率会有帮助吗？这都需要进行调查。
而作为中国第一代网民的局座，90年代就开始捣鼓电脑网络。在局座看来，网络是一个强大的外脑，相当配了十几个不同门类的助手，他的成功和网络有着直接的关系。天天在网上转，每天上网几个小时，局座咋就没有网瘾呢？学业工作都没荒废，咋反而更好了呢？
其实，老网民局座一直是提倡搞数字化教学，一直在鼓捣，从没有停歇。还只局限于上个网吗？Too simple~局座现在关注的是用VR和AR来上课教学啦~
现在美日俄在虚拟课堂教学这方面进行了积极的探索，美国、日本中小学已经全面的推进这个虚拟课堂，就是虚拟现实技术，俄罗斯莫斯科大学也开始了好几年，下一步俄罗斯准备推到中小学去。
AR技术叫增强现实，怎么用来教书呢？比如说，课本上有一张图是故宫，你用手机或平板电脑摄像头对准这张图片，结果这故宫就会成一个3D还原的立体影像，你可以进入故宫里边的各个房间去看，里头有什么陈设，珍宝馆什么的，各个角度的东西都能看到。
如果你要做化学实验，一个立体氢原子核，周围有一个电子；一个氧原子核，周围有八个电子。你通过AR技术，可以看到空中就能悬浮着3D的粒子影像，直接用手把氢原子和氧原子组合在一起，就变成了水分子，用手把水分子托着放到高处，就变成水滴。这所有的状态的改变，都是以立体的形象脱出于课本之外。就通过扫描二维码图像之类的，进入3D的影像，而不只是纸质书上的一张图片。
▲去年美国Magic Leap公司做的AR技术演示，体育馆现场惊现大鲸鱼影像如真实一般
这有什么好处呢？
局座去年在做《最强大脑》的时候，接触了一些美国的脑科学家，跟他们进行了交流学习。人的脑子区域当中有很多很多区域，我们现在正常可能激活的只有3%、4%，绝大部分都没有被激活。那通过虚拟现实，通过不断地认知一些新的事物，就对大脑进行刺激，通过玩游戏、通过虚拟交互等等，可能有另外的3%、4%又被刺激活了。
脑子里有好多分区，需要刺激才能激活，如果你永远不去刺激它，那可能智商就得不到开发，这些脑科学家大部分也认为是这个道理。所以说虚拟现实可以激发学习的兴趣和联想，在玩的过程当中就掌握很多的知识。
但不足的是，虚拟现实它目前技术和硬件还不是太完备，看时间长了容易头晕，它对孩子尤其是眼睛确实会造成影响，不能够看太长时间，但这是可以进一步去完善和发展的技术方向。
说到AR又不得不提《Pokémon Go》，这个风靡全球的魔性游戏，现在美国海军已经拿它来做开始征兵广告了，美国大选希拉里已经拿它来吸引选民了，从8岁到80岁，大家都在玩这玩意儿。这就是增强现实的魔力，把人放在一个虚拟的现实里头去，虚实结合，到处找精灵，很受大家欢迎。那同样是这个思路，用在教学里，还怕孩子们不爱上课么？
孩子开学还会打瞌睡吗？
配合这种教学，人进入到虚幻的事物当中去，发现各种自己感兴趣的东西，用眼睛看，用耳朵听，动手去找，脑袋还配合去想，这种多元化的教育对大脑的开发会起到非常大的作用。
这个思路将来再做下去的话就厉害了。人人都爱穿越剧，局座也不例外。局座就说我们可以穿到古代的赤壁之战呀，看看三国时期当时怎么进行作战的~再比方说局座常常提到的潜艇，进入核潜艇内部，看看潜艇是怎么下潜的，怎么上浮的，再进入航空母舰内部舱室去看看~也许以后点开局座时评，能看到局座就在你面前，给你娓娓道来哦~~
再说说VR，虚拟现实技术。
今儿开学，说到开学典礼，日本一所网上高中在今年4月的时候，就通过VR技术举办了开学典礼，共有73名新生戴着 VR眼镜，出席了此次虚拟开学典礼。
当新生及教师走进会场时，惊奇发现每个座位上都摆放着一个VR眼镜，这个设备通过网络连接至主校区，播放的是学校校长讲话的相关实时场景。
2015年，日本还开了一个有意思的网络高中，口号是：“智能手机就是你的教室”。学生用真实姓名注册，就手机或电脑操控自己选择的“虚拟形象”去教室上课，作业则由老师在网上批改。一年内，学生必须亲自到学校接受4次面试指导，其余时间学生就如同游戏玩家一样在线听课。和传统学校一样，完成所有课程，3年取得高中毕业证。
好玩的是，学校的形象可以自己设定，共有200多种发型、服装等供选择，是学生在这所网络学校里的化身。
哎呀~设个张继科的样子去上学咯~
话说，就是这个开学季，今年的9月，法国的1510所中学，将近17万的初中二年级的学生，将会每个人都配备一台平板电脑和笔记本电脑。到2018年，平板电脑和这个笔记本电脑就会在初中四个年级全面普及，这是法国投入了10亿欧元(约合73亿元人民币)的“数字化学校”计划。
说法国怎么这么牛？
其实法国，30多年前就开始注意这个问题，立志要将数字化教育进行到底。
1985年，法国总理法比尤斯提出“人人都用计算机”计划，将电脑引入课堂。30年后，法国现在的总理奥朗德，提出“人人都用平板电脑” 计划，高科技教学，法国人就是那么“哈”~
其实我们国家在这方面也是突飞猛进，要说30年前，中国领导人也认识到了这个问题，当时小平同志主抓教育和科研，提出：“计算机要从娃娃抓起”。
局座看来，中国在信息技术，数字化技术这方面，是处于世界最先进的了，比美国还先进，我们现在主要是软硬件上的问题。因为像服务器这些东西不在我们手里。还有就是软件上，操作平台这方面没有，其他各个方面，我们做得都很好。移动通信中国第一，电子商务、大数据、云计算这两年我们都整合到全球了，马云在G20之际，提出开拓全世界的电子贸易平台，“小目标”是越做越大。
我们的下一个高峰就是人工智能，局座很认真地说，人工智能世界上没有比中国做得更好的了，不信你就试试。
但是人工智能属于精英教育，国家的普及教育还是要注意，所以中国还应该重温30多年前小平同志那句话：“计算机要从娃娃抓起”，要抓紧制订国家的数字化教育战略，尤其是抓紧VR、AR虚拟现实和增强现实的新技术开发。
这两个新技术太太太~~~厉害了（局座用了好多个太，请在音频里感受局座对这新技术的热爱，那语气~文字表达不了……），往深处说将来它对于我们整个的军事，整个的未来的创造，国家大型设备的研制建造都有影响。
所以，人工智能，VR、AR这些方面我们要加强，加强就得要有一个庞大的年轻创新群体，所以说还是要计算机从娃娃抓起，从孩子培养，他们才是主体。
所以，咱先制定个小目标，那就是引领时代，称霸世界~~~
局座最后还没忘做广告，强烈呼吁小伙伴们用大喇叭喊或者微信群里招呼的方式多给局座拉点人气，让他们赶紧加关注局座召忠微信公众号，这不，离100万还有一步之遥，100万就差你同学啦，快点！
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