【临朐】爱是理解的最高境界
爱是理解的最高境界
——献给影响我们人生的每一位老师
抽时间又看了一遍Christophe Barratier导演的电影《放牛班的春天》，剧中没有过分的暴力镜头，剧情也很平缓，但是看完之后，心灵总会受到一丝洗礼，境界也再一次升华。
依然清晰地记得克莱蒙·马修这位失业的音乐教师刚到管教寄宿学校工作的时候，他如同进入了一个孩子们的地狱，他初到那里时那种带有些许惊恐的眼神深深的印在我的脑海里。这所管教寄宿学校拥有阴森古老的建筑、笨重重叠的大门、灰色斑驳的教室以及幽暗闭塞的氛围，大门上永远悬挂着一把斑驳硕大陈旧的大锁。夏丏尊曾说：“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个虚空。”克莱蒙·马修老师刚到学校讲授第一堂课时，学生叫他“秃子”、‘“光头”，那是一种缺乏师生信任敌对情绪的表现。在这所管教学校，以往的教育方式毫无生机与活力，犹如一个方形的水池，池里装满的是没有一丝涟漪的死水。在这所学校有个不成文的管理规定就是“犯错——惩罚”，惩罚的方式就是关禁闭和挨打。当克莱蒙·马修老师出现的时候，他给这个布满阴霾的学校带来了一缕阳光，他试图用他自己的方式去改变这里的教育环境。与其他老师不一样的是，克莱蒙·马修老师他把每个学生看作是可爱可造的，他用自己包容的心去引导他们，而不是把他们每一个人看做是无药可救的个体，不是仅仅靠惩罚去约束学生。慢慢的克莱蒙·马修老师通过组建合唱团的方式提高了学生学习的积极性，通过音乐感化了他们，让学生们的生活再一次洒满了阳光。克莱蒙·马修通过对学生深深的爱逐渐赢得了学生的好感与尊重。慢慢的学生也展现了他们善良的一面，学生也由原来的不理解慢慢变得理解，虽然有时候他们口头上还不承认。学生罗丹从管教学校被带走时回头的那个微笑或许表达了他内心那种感激的心情。当克莱蒙·马修被解聘时，走出校园看到学生从教室窗户扔下一个个漫天飞舞、写满质朴语言的纸飞机，“光头老师再见”……看到这里我的心里涌起了一股暖流，剧中虽然没有煽情的表达，但这应该是学生对老师最大的肯定吧。
感谢我们生命中出现的那些有高尚情操、扎实学识和仁爱之心的老师们，是你们看到了学生的可塑性和创造性。您的一句话、一个眼神或者一个微笑都可能改变了学生对生活的看法，给学生的一生带来深远的影响。因为有“爱”的存在，师生间多了一份尊重与关爱，学生们才能像大树一样茁壮成长，“爱”才是理解的最高境界。