呼吁取消全民强制学英语！树立“复兴文化运动”大旗！

From 十念生十念生2

日前，诸玄识先生到北外讲座，讲座内容本号已经第一时间获得并率先发布了（诸玄识先生“西方文明源于华夏”讲座讲稿(全文）），讲座标题就是“现代西方是华夏派生的“子文明”——“汉字密码”与现代早期的欧洲”，讲座期间，董并生、孟晓路两位先生辅讲。诸玄识先生在讲座中指出英语德语法语都是汉语雅言和方言结合产生。孟晓路先生同时指出西方哲学都是六经西传产物。（注：孟晓路先生长期潜心研究中国传统学术，现在河北大学哲学系任教）

话说英语怎么来源于汉字呢？比如大概是这样子：

旦→day（一天），酱→jam（果酱），士大夫→staff（文官或参谋），老子→logi（logic，道，真理，逻辑是出口转内销的西化翻译词语）。西方诸文字寄生于“汉字表意”（定义、概念）。

此论一出震惊天下！据说当时在座听讲的有很多语言学博士教授大佬，都是业内专家，估计本来准备来拍砖，结果讲座之后都被说服改变了认知，无形中的砖头也变成了请吃一顿便饭。

这实在是一场具有深刻历史意义的重量级讲座（多年以后我们重新编写的历史书肯定要记上这一笔），讲座内容发布后在圈内引发了普遍关注，成为业内热点，但是还没来得及发酵到业界以外，大部分的吃瓜群众还不清楚到底咋回事，最先发布的帖子就因为受到不同层面的压力不得不删帖。

所以这一场可以说具有重要历史意义的讲座，除了业界人士，外面的吃瓜群众还没来得及知晓，普遍根本不清楚发生了什么重大事情。

对此我认为业界需要给广大吃瓜群众一个知情权，我们是一个民主自由富强的大国，当然要有这种宽松大环境的承担。而不是关起门来自娱自乐，甚至某些人甘愿当鸵鸟，看不见听不见，仿佛盲视盲听一般。

文化自信从何建立、从何而来？这不是纯粹靠嘴巴说一说就能够建立起来。

文化自信如何建立呢？

首要的前提就是新中国建国70年以来所取得的伟大发展成就，从最根本上说明了中国文化的强大生命力和自古以来的伟大！伟大的文明，才具有伟大的生命力，才会每逢艰难困苦时刻诞生诸多英雄人物拯救万民于水火之中，这才是最根本的解释，别的解释都是牵强附会的不充分条件。我们伟大的党，就是这种英雄人物的集合体。

当年沦为列强棋盘，连跪求当做棋子的资格都没有，万里锦绣河山被蹂躏成为断壁残垣，满目疮痍。老百姓生活在水深火热之中，人均寿命30岁，朝生夕死！

而现在，我们已经成为蓝星事实上的最强国之一了。美国也撑不了多久了，那我们很快就可以把之一也拿掉，就像历史上的列祖列宗们一样，自古以来我们都是最伟大强盛的国家，没有之一，只有唯一。早在2010年，中国就超过了美国成为全球制造业第一大国。美国从1895年直到2009年，已经在制造业世界第一的“宝座”上稳坐了114年，而中国制造业在产值上不仅超过美国，而且目前还超过排在后面的美日德三国之和！

放眼全球，百年来的殖民地和半殖民地国家中，只有中国取得了这种辉煌成就。还有哪个国家有这种凤凰涅槃的生命力呢？这正昭示了中华文明的伟大。这一点就是我们建立文化自信的最大基础和先决条件，否则我们说破嘴皮子自己如何伟大，别人也不会承认。

尽管文化自信的基础和先决条件已经存在，但是我认为这些年来文史哲领域的自信还是与物质发展的强大极度不匹配。这种不匹配，这种落伍，已经到了严重影响国家综合实力发展再上一个新台阶的程度了。

共产党不愧为一个伟大的党——中央先知先见反复说到“四个自信”，那么这种自信具体落实到学界之中，就是近年以来，国内关于西方history（这是一个西语，不应该翻译成为“历史”，这是一种严重错误的翻译，正确的翻译应该是“虚假伪造的那种东西”）的批判和研究如雨后春笋般逐渐生长开来，目前已渐成燎原之势。

这是一场自发的，从民间到体制内大学都有先知先觉者参与的“新文化启蒙运动”，但是实际上更准确的说法应该是“古老文化运动”更为恰当。（相对于五四来讲，五四反传统文化，今日今时正相反，我们从古老的历史典籍和资料中寻找文明发展的真相）

当年一百年前的五四运动的文化基础是以宣传白话文为突破口，由此开启一个救亡图存求强的探索之路。当时部分学者甚至鼓吹取消汉字，施行拼音文字，如果不是后来国家局势大动荡，极可能汉字就真的变成拼音文字了。彻底的文化亡国仅有一步之差，何其可怖！

与这段历史对应，阴阳相生，当年那场运动叫做新文化运动，今日今时，我们面临最接近复兴的时刻，当发起“复兴文化运动”（古文化运动），这场运动事实上已经在民间蓬勃而生了，比如汉服文化，比如古诗词文化，比如古文习作，比如各种传统书院，比如各种传统文化培训班。

但是整体而言，这还只是种种现象，学界也没有人对此社会现象进行深入研究评判。总的来看，这些传统文化复兴的现象，还不能称其为运动，因为还缺少一面旗帜，缺少一个突破口。

所以我认为我们应当发起一场“复兴文化运动”旗帜树立工作，这面旗帜的树立，就是应该以取消全民强制学习英语为标志。哪一天真的取消了，那么可以说“复兴文化运动”（古文化运动）这面大旗也就树立起来了！

当前英语教育在升学和评职中的地位太重了，十分不适合。崇洋媚外这种话自不必说，起码浪费了大量人财物资源。

翻译器都这么好用了，某宝上的翻译棒，外形时尚，价格便宜，质量过硬，还需要全国人民浪费那么多资源学习外语吗？

专业的事情交给专业的人处理。一个人再厉害再有天赋，又能学会几种外语呢？而翻译棒工业化批量生产，理论上会几十种上百种语言乃至数千种呢！

这真是一个精彩的历史时刻，正好今年五四一百周年！我们有幸看见了开头，最盛大的剧目即将上演，而我们，就是见证奇迹的一代人。

送福利如下：

揭批西人伪史最新阅读参考

2010年代后，中国学者反西方中心论和揭露西方伪史的学术产出：

成书的著述：

河清《破解进步论》（2012）、《西方民主的乌托邦》（2014）

李兆良《坤舆万国全图解密——明代测绘世界》（2012）、《宣德金牌启示录——明代开拓美洲》（2013），

黄忠平（生民无疆）《包装出来的西方文明》（2012）

何新《希腊伪史考》（2013）、《希腊伪史续考》（2015）

孟晓路《西学之中学渊源》2013、《中学统摄天下学术略论》2014、《中国世界观看世界和中华文明复兴》(2014)

林鹏《文明的唯一性》（2015）、《略论中学西被》（2016）

董并生《虚构的古希腊文明——欧洲古典历史辨伪》（2015）

诸玄识《虚构的西方文明史——古今西方复制中国》（2017）

杜钢建《文明源头与大同世界》（2017）

非子《大回环-中华文明的辉煌、迷失与复兴》(2018电子版，PDF文件下载： http://t.cn/E2zT1XS)

陈敬亭《重写世界史-中国人的世界历史观》(2017)

天涯高点击热帖：

1.倚天立-地中海的海市蜃楼——对胡夫金字塔、亚历山大港和罗塞塔石碑的质疑

http://bbs.tianya.cn/post-worldlook-1831207-1.shtml

2.非子在线-《大回环-中华文明的辉煌、迷失与复兴》-古希腊伪史之终结

http://bbs.tianya.cn/post-worldlook-1871575-1.shtml

3.悬浮质子M-造假的埃及文明，重磅披露西方伪造古希腊、古罗马帝国、拜占庭历史内幕

http://bbs.tianya.cn/post-worldlook-1743271-1.shtml

4.长安今何在-西方中心论的产物——古埃及、古希腊、古罗马及其他，耶经考古学

http://bbs.tianya.cn/post-worldlook-1848478-1.shtml

5.生民无疆-欢迎用“学术规范”证实古希腊文明不是虚构

http://bbs.tianya.cn/post-worldlook-1847632-1.shtml

6.生民无疆-扯淡出来的西方文明（新版连载，配图）

http://bbs.tianya.cn/post-worldlook-460488-1.shtml

7.yletpkki-古文物作证，为什么中华文明是唯一真正的古文明

http://bbs.tianya.cn/post-worldlook-1838040-148.shtml

微信公众号：

1.何新文史

2.生民无疆

3.文行先生

4.听伟哥讲山海经

5.十念生

6.黎美之域

7.国计学（程碧波）

8.简无思

9.大同思想网

10.诸玄识

博客：

诸玄识博客：http://blog.sina.com.cn/u/1684726264

董并生博客：http://blog.sina.com.cn/chaoqianli

李兆良博客：http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=1674084

生民无疆博客：http://blog.sina.com.cn/huangzhongp

文行先生博客：http://blog.sina.com.cn/u/1191879595

非子在线博客： http://blog.sina.com.cn/u/2010367672

附国外专著参考：

李约瑟《中国科学技术史》（1954,1990,2003）

爱德华·萨依德（Edward W．Said）《东方主义》（Orientalism）（1978）

马丁.贝尔纳《黑色雅典娜》（1987）

布劳特《殖民者的世界模式：地理传播主义与欧洲中心主义史观》（1993）

贡德·弗兰克《白银资本》（1998）

大卫.波特《表意文字：现代早期欧洲的汉字密码》（IdeographiaThe Chinese Cipher in Early Modern Europe）(2001)

约翰·霍布斯《西方文明的东方起源》（2004）

孟席思 (Gavin Menzies)

《1421:中国发现美洲》（1421: The Year China Discovered the World）(2002)

《1434：一支庞大的中国船队抵达意大利并点燃文艺复兴之火》(1434: The Year A Magnificent Chinese Fleet Sailed To Italy and Ignited The Renaissance)(2008)

《谁发现了美洲？》（Who Discovered America?）

附带一篇孟晓路先生的大作，很精要得当，可以支撑我的论点。

附：孟晓路《中国世界观看世界和中华文明复兴》

详见：国民教育改革：取消全民强制学习英语（正文1万字）

内容简要摘编如下：

2.3英语的问题：取消全民强制学习

2.3.1英语文是垃圾语言文字

1）英语一类的西文语文一致，导致它不具有传承人类智慧经验的功能，在空间上易造成人群分裂。

2）英语一类的西文直接以多音节表义，构造性很差，是效率最低也是最难学也可以说是永远也学不好的语言文字。

3）英语文的可辨别性很差

4）英文的拼写不规则使其成为表音文字中最差的一类。

2.3.2全民学英语是对中华民族智力财力人力资源的巨大浪费

全民学英语还是对财力和人力资源的巨大浪费。国家用于小学初中英语教育的经费每年就高达1000亿人民币，而20年中全国的希望小学仅募得52亿。仅在义务教育阶段从教的英语教师即达百万之众。一个网络作者说：“英语教育市场已经成为中国的一大产业链。年产值高达数百亿元人民币，学习者达几亿。包括各种培训学校，补习班；五花八门的考试、测验；种类繁多数以万计的英语课本、参考书、辞典，各式各样的教育器材，等等。英语考试已经变成一个巨大的毒瘤，正在吞噬着国家的巨量财富。”（《英语摧残中国传统文化的软刀子》）

2.3.3全民全程学英语，严重伤害了母语的学习，是全民族汉语文水平总体严重下降的主要原因之一

我们的大纲规定：从小学三年级就开始学英语，实际上在英语至高无上的地位的催动下，许多地方特别是城市都自发地从一年级甚至幼儿园就开始学。这显然是过于早了。其必然会有的两个危害：崇洋和汉语水平下降，都已经很明显很严重。我们的基础教育本来就存在教做人的缺失与教语文教知识的失败这样的大问题，太过早学英语真是雪上加霜。

2.3.4全民学外语大大阻碍了中国的四个现代化进程

英语与现代化与先进科学技术没有必然联系。联合国贸易发展会议公报宣布，世界上最不发达的国家有49个。而这些最贫穷落后的国家中，大部分是将英语作为官方语言，甚至还接受了西方的宗教和文化，但是只方便了人才流失，我们根本看不到这对他们国家科学技术进步有多少帮助。所以英语只是一门语言工具，它成为世界通用语是历史的原因造成的，并非由其本身的优点造成的。

2.3.5全民学英语大大削弱了我国的文化软实力

过早的学外语，将导致心灵塑造和语言学习的双重失败。也可以说是心灵培养汉语学习外语学习的三败俱伤。在儿童的幼年时期，最佳的就是给他一套极精华的集语言教育做人教育知识教育为一体的材料，阅之读之诵之书之，深入其内心，成为其心灵的原始编码，这样就为他一生打下了坚实的语言做人知识三方面的全面的基础。这是我们古人的做法。

最为严重的是给英语如此高的地位，大大助长了国人的自卑自贱和对美国文化的狂热崇拜。败坏了国民对于国家的忠心，降低了民族凝聚力，极大地减损了文化软实力，让我国在世界霸主美国发动的文化战争面前处于极大劣势。所以全民学英语会大大降低我们的综合国力，使中华民族在日益激烈的国际竞争中处于非常不利的地位。

2.3.6解决办法

现在应该取消全民学英语政策了。可喜的是，国家已经在对英语进行调整了。

1）取消小学和初中的英语课甘肃甘谷县已经在全县推行包括取消小学英语课在内的伏羲班模式教育，并且要象晚清《学务纲要》那样严令禁止在小学初中开设英语课。

2) 高中及大学以上开英语选修课。

3）彻底取消中考、高考、大学生毕业、硕博研究生入学、毕业以及职称评定考试中的英语科目。

4）各种外语人材当于外国语大学中培养之。要对现有的外国语大学进行改革，加强中文的科目；于英语等外语细分各种专业，务必包罗完全，使学生各专一门，学通学精。毕业后从事于译书或外务均可也。

5）国家设编译局，广置各种专业，外国语大学学生毕业之后即入相应专业从事于译书。还有一个建议就是撤换下来的大批英语教师，可以将其派往世界各地的孔子学院，依照我们上文设想的模式，转行从事对外汉语教学。这样实为一举两得，一来妥善解决了这些英语教师的出路问题，更妙的是，将这支事实上是在帮美国对我国实施文化侵略的庞大队伍一举转化为在世界各地弘扬我们中华优秀文化和文明的大军。

华夏复兴

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