关于“停课不停学”给教育行政部门的10条建议！
昨天开始，全国中小学生开始执行“停课不停学”政策，据某媒体报道，有一亿学生在上网课，创造了历史高峰，但也带来了各种问题。
很多地区的老师、家长、孩子，对网课给予点赞，认为让孩子哪怕在家也在进步，但也有很多人对上网课提出了批评，学生自发给某些直播平台打1星就证明。孩子们讨厌网课挤占了假期。
当然，大部分人，反对的不是网课。大家反对的是跟风、一刀切、形式主义、官僚主义的“停课不停学”。
有些教育行政部门，为了表示自己地区，或者学校在这场疫情战争中有所行动，就不管学校和家庭有没有条件，有没有准备，有没有效果，统一行政发文，要求全体都上网课。一时间，老师手忙脚乱，学生叫苦连天，家长满腹怨言。
这样导致假期搞的比上学还累，效果却不好，大家自然会吐糟。
鉴于此，特向教育行政部门提出以下建议，希望能够对“停课不停学”这一好政策，有所裨益。
第一条，建议上课节数和时间要控制。
不少地方的做法，是按照学校课表排课，从早晨到晚上，从上课到作业，学生花的时间太多，尤其是幼儿园、小学生，眼睛视力会受到较大影响，同时内容太多，学习效果没有保障。
因此，建议幼儿园不要上视频网课，可以让孩子听听音频故事，阅读图书。初三、高三，因为是毕业年级，特殊情况特殊处理。中小学建议一天网课3节以内，每节网课时间建议40分钟以内。
第二条，建议不要布置书面作业。
不少学校要求每门课都有作业，有的是书面书写，有的是网上打卡，还有的要制作各种手工作业。
可能单一一门课的作业量不大，加起来，孩子就手忙脚乱了。尤其是现在大家都封闭在家，有些作业还需要打印机、美术纸、练习本等，不少家长为此出门购买，人为造成人员流动，不利于居家抗疫。
建议中小学不留书面作业，打卡作业量总计不要超过 20分钟。
第三条，建议各地根据实际情况安排网课，不要一股脑跟风。
大家都能理解抗疫期间教育部门也想出一份力的心情，但不能像以前的大 跃进时代大炼钢铁一样，明明没有配套的网络平台，明明没有系统的课程规划，明明很多农村学生家里没有网络，却一刀切，表态度，先轰轰烈烈发动起来，干了再说。
这样导致一窝蜂涌到网上，对接的平台崩溃，家长下载不了app在群里叫苦，老师成了在线客服拼命安抚，学生耗费大量时间却所得甚微。
建议各地根据实际情况，自行安排，不要人家怎样你就怎样。有条件的上，没条件的让学生读读书，看看好的电影，都有收获。
第四条，建议“停课不停学”，除了学课本知识，更应该学人道主义。
面对百年一遇的疫情，全民有且只有一个事情，那就是赢得这场战争。没有比这个更重要，没有比这个更严峻。我们要把资源、精力投入到最重要的事情上，保障最需要的能及时达到医护人员手中，不要因为要上网课，弄得失去重要目标。
日本学校在提醒孩子，议论中国疫情不要用负面词汇。我们学校有在做这样的教育吗？在这样一个历史时刻，我们教育部门最重要的一课，应该是让学生学会人道主义。
学会尊重生命，学会爱护自然，学会保护动物，学会研判事实，学会真诚反思，学会换位思考，学会仁爱善良。这些，才是我们更应该给孩子的东西。
第五条，建议家长和老师互相理解，新事物总有个适应过程。
第一次上网课，肯定有个适应过程。下载软件不顺利，安装出问题，上课有延迟，或者设备有毛病，都是正常的，就跟孩子第一天上一年级，一切都是未知，有个摸索过程、适应过程，很正常。
大家需要互相理解。家长要理解老师也是网课新手，遇到问题没办法一下子解决，那就耐心等待，耽误几节课，天塌不下来。老师也要理解家长，不是每个家长都精通网络，都有完好的设备，家长一时操作不好，也要理解支持。
以宽容、理解、支持去看待“停课不停学”这件事，它就是积极的、正面的，是对孩子有益处的。
第六条，建议上什么内容由学校决定，而不是教育局统一安排。
有些城市学校，老师水平较高，准备比较充分，上的是第一单元新课。有的农村学校，教师素质参差不齐，学生家庭有的也不具备网课条件，那么老师通过微信，让孩子读读课文，讲讲故事，我认为，都是可以的。
不要教育局统一发文，让全市、全县（区）统一课表。那样，势必会让很多学校、家庭，不但取不得好效果，反而浪费时间和精力。
第七条，建议集中优秀教师资源，提供更优质的课程。
老师们都是很努力，很想上好网课的，但确实需要一个准备、适应过程。建议教育行政部门，以省或市为单位，统一调度优秀教师，提供录播或直播课程。
这样，一线老师就解放出了大量时间，不用为了备一节网络课，熬夜打更。甚至为了课件、平台，就耗费大量心血。可以把精力放在和孩子的交流、指导上。
这样，优秀老师的课程，能辐射更多孩子，授课质量也能得到保证。让孩子有机会听到更多优秀教师的课，可以开阔眼界，拓展思维。
第八条，建议教育行政部门，对接大直播平台，事前做好压力测试。
目前直播提供方，可以选择的很多，建议选择大型直播平台，并且一定提前做好压力测试，还要做好切换预案。
1亿学生同时上课，这是史无前例的事件，哪家直播平台都没有做到完全充分的准备，相对而言，大平台更稳定一些。这样，上课平台妥善解决，“停课不停学”就解决了一半难题。
第九条，建议让孩子趁机多读书、读好书，这也是在真正学习。
中国孩子读书太少了。历年全世界阅读现状调查，我们总羡慕以色列、美国、日本等国的孩子，读书多。我们的孩子读书数量不少，但很大一部分都是教辅书。
那么多经典名著，那么多儿童文学作品，孩子应该在最好的年龄，多吸取书里的营养。往常，大家都开了挂一样，去拼搏分数，顾不上孩子的精神发育。现在，这个节点，都在家里，多好啊，让孩子把没读过的书，都读起来。
精神世界明亮了，一点点学科知识，随时都可以补起来。
第十条，建议从学生真正身心发展，考虑学生的价值观教育。
这是一场14亿人参与的抗疫战争，我们正处在一个历史重大事件时刻。我们能从这场疫情中，得到什么教训，总结什么经验，反思什么问题……这都是教育者应该给学生的重要一课。
教育，首先培养的是人，让人成为更明亮的自己。在这个历史时刻，雕塑学生的心灵，充盈学生的价值观，重要性应该远远大于一点学科知识，所以需要教育者思考起来。
总之，“停课不停学”是一个好的政策，感谢今天中国的网络发展，让大部分孩子能够不出门就能学知识。
大家都希望，好政策能有好效果。如此，孩子们就真正学有所得了。