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北大取消行政级别?西南联大你学不会 | 冰川观察

2016-11-18 邓聿文 冰川思想库

“自信”不是空喊的,它必须建立在扎实的第一流的成就上,给世界贡献思想和学术。而这只有在一种学术自由的环境下才能得到。
这几天,北大校长林建华的一番北大将采取聘用方式聘任院系行政领导的采访被舆论捕捉到。
报道提到的林建华的话是这样的,北大在人事改革方面,未来将尝试取消院系行政领导的行政级别,并采用聘用方式,进一步弱化行政级别,加强人员流动。取消行政级别以后,北大会采用聘用方式上岗。
从这则报道来看,林建华并未明确表示北大将在去行政化方面采取大动作,只是取消院系行政领导的行政级别,改采聘用方式,而且还是尝试,并非一下全铺开。这跟他在今年3月接受新京报的采访表达的意思是一样的。
▲北大校长林建华

后者也是谈大学的去行政化,当时林表示,北大的行政色彩在全国高校来说还不是很严重,在他看来,本质问题是高校的行政系统为谁服务,学校的决策是由行政机构做出,还是通过一定的民主程序来做出的?如果高校的决策能用学术、民主的方式做出,各部门又能去执行,这样有没有级别,关系不大。


言下之意,只要北大的决策能够加强学术和民主的分量,去行政化的进展快一点慢一点不是问题的根本。


高校行政化的危害林建华做过几所大学的校长,被舆论认为是改革校长,应该深知高校行政化之弊。至于他上述对去行政化的看法,是确实这么认为的,还是基于去行政化之难而采取的一种策略,就不得而知了。

但舆论对林建华这番言论的关注,很可能对他在北大去行政化上有过高期待,或者根本就是一个误读。当然,舆论有这种期待或误读也很正常,它实际上反映了人们对高校行政化的不满和无奈。
为求得问题之解,我们还是先来弄清大学行政化的准确含义。它指的是对大学的管理及其内部运行用一种行政方式进行,就像行政机构一样。

具体来说,大学行政化包括两个方面:


一是政府部门对学校管理的行政化,政府过多地以行政手段和方式干预学校的工作,使得学校的办学自主权受到限制;


二是学校内部管理的行政化,行政权力决定教学和学术资源,导致学校的价值取向扭曲,以权力为本。


明了大学行政化的含义,大学的去行政化就是在大学要推进政校分开,管办分离,取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。当然,这也就意味着教授治校、学术至上,行政权力为教学和学术服务,而非相反。


▲北京大学的各职能部门

对于高校行政化的危害,其实许多人都清楚,社会也诟病已久。这些年来,人们谈到中国出不了学术大师,每每要拿近80年前的西南联大对比,怀念那个群星灿烂、大师倍出的时代。抗战时期的西南联大,虽处极端艰难,可仍为中国乃至世界培养了很多杰出人才,是中国教育史上不可多见的一刻,为后世所景仰。


西南联大所以有此辉煌,而今日大学学术精神的萎缩,原因固然有很多方面,但从管理体制来看,一个因素是继承了民国大学的教授治校和学术自由体制,民国大学虽然也有党化教育,行政对学术的干预,但比起今日,教授治校和办学自主权无疑要大得多。
高校行政化除了对教学和学术产生明显的践害外,更严重的危害其实是对学生的摧残,因为它将一种权力世界观和方法论通过育人植根于学生心理,让后者接受这套逻辑,从而在走向社会后按权力逻辑的方式去处事待人。

既然大家都看到了问题和危害所在,按理应该采取办法遏制它。但事实是最近几年高校的行政倾向越来越严重。


是国家没有为此而努力吗?似乎也不是。早在几年前,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》就提出要推进政校分开、管办分离。成效之所以不大,甚至还有后退,原因还是出在两方面:


一是高校行政化非高校的事情,而是整个大环境使然,如今官方动辄将行政级别作为对个人的一种奖赏。在这种行政文化下,只要高校推进去行政化,就很难行得通;


二是去行政化与个人的利益牵涉太大,谁都不愿意做第一个“吃螃蟹者”。


▲中国人民大学前校长纪宝成


记得人民大学前校长纪宝成曾对高校行政化有一番宏论,他在两会接受采访说:


“公立学校是由政府来管理的,但不应该是政府的附属物。政府有关部门应该尊重教育规律、学术规律,落实大学的法人地位和办学自主权,不能单纯用行政眼光、行政思维,用处理行政事务的手段对待学术和学校事务。不应该再使用‘部属’‘省属’高校这样的说法,应该改为国立的、省立的高校。这个观念需要得到改变。”


“取消学校的行政级别,需要有另外一种新的制度设计,能够让学校能更好地与外界交流对接,以利于争取到更好的制度环境和办学条件。”


可见,纪宝成是一个对高校行政化有着清醒认识的校长。然而,在他做校长期间,未闻人大在去行政化上有什么大的动作,或许小的改变有。
北大能否带好去行政化的头

相信很多大学的校长都有和纪宝成一样的认识,但真要做起来,却囿于困难而不愿去做。


不过,若说过去可以对这个事挡一挡,停一停,现在则要拿出壮士断臂的勇气,将它推进下去。原因在于,中国要做到理论自信、文化自信,成为世界其他国家学习的榜样,就必须有拿得出手的东西让人家学。


“自信”不是空喊的,它必须建立在扎实的第一流的成就上,给世界贡献思想和学术。而这只有在一种学术自由的环境下才能得到。


毋庸讳言,中国近年来在科学、技术、学术研究和文化艺术等方面也取得了一系列成果,但同样要承认,跟世界最高水平的差距亦是明显的。世界的竞争是不进则退,进步慢也是退,在民族复兴这样一个历史发展的关键期,我们需要敢于打破一切阻碍创新及思想和学术进步的枷锁。
▲北大校园
高校去行政化是其中一个重要方面。因为高校对促进一个国家和民族的思想和学术进步显而易见,它不仅能够出产品,还教化人,后者对民族的未来尤其紧要。故而高校在这方面理应积极有为,北大尤其要走在前头,不为别的,就因为它是北大。
高校去行政化涉及高校的管理方式、组织架构、岗位职责、任务目标等问题,从实际操作层面来看,要稳重,然而正因为难,所以要有人带头。以北大之地位,如果能够在去行政化方面破局,那在全国高校推动去行政化就相对容易。

本届政府在很多事情上敢作敢为,在这件事情上也要拿出决断,推进下去,不能再像过去一样,“只闻楼梯响,不见人下来”。


不过,说实在的,北大能否带好这个头,还是很怀疑的,因为从林建华透露的信息看,北大即使能够做到取消院系行政领导的行政级别,恐怕也是在几年后了。




邓聿文察哈尔学会研究员
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