“我，是什么？”“爱，是什么？”“好与坏，是什么？”
这些孩子们经常挂在嘴边的问题，困扰了很多家长。
其实，这些看似简单的问题，却来自孩子与生俱来的哲学性。
如果说，有一部动画片刚好能简洁地向孩子解释“什么是爱”这样抽象的哲学问题，那该多好啊？今天呢，就给大家推荐一部BBC少儿哲学动画片《雨果带你看世界》，用最简洁的方式向孩子们解释抽象复杂的哲学概念。
《雨果带你看世界》（What’s The Big Idea）是法国著名的哲学大师、儿童哲学家、联合国教科文组织哲学顾问奥斯卡・伯尼菲博士和BBC儿童频道合作，专门为孩子们制作的儿童哲学专题动画片，全季52集，每集5分钟，适合3-8岁的小朋友观看。
▲奥斯卡在做儿童哲学工作坊，图片来源：法国文化网
孩子学哲学？
听上去略显深奥。但仔细想来，我们小的时候不就最喜欢问问题的吗？什么是梦？为什么我会做梦？为什么天是蓝的？……
在奥斯卡看来，小孩到了4岁，就具备参与哲学思辨（philosophizing）的能力。相比成人的固化思维和对结果的重视，孩子更容易把它当作一个思维的游戏，去享受过程中的思维碰撞。与此同时，孩子天生就对世界充满无穷的好奇与疑问，在成长和学习过程中常常提出很多“无厘头”的问题，让大人无言以对。其实，这些问题，就是孩子想了解自己和世界的哲学。让孩子自己思考，培养孩子的判断能力，这就是儿童哲学教育的核心。
首先，来感受一下它令人惊艳的画风和配色：
整体色彩鲜明，是孩子们喜爱的彩色。还会有一些撞色的搭配，但亮度又不会太高。说是哲学启蒙，这部动画对孩子们而言，也是美学熏陶。而且每集5分钟，彼此之间关联不大，这对于观看者来说不会有太多心理负担，也不用担心孩子盯屏幕盯久了对眼睛不好。
整部动画片围绕“雨果”展开，将抽象的概念与充满童趣的画面相结合，每一集的故事都是以雨果的一个抽象问题开始，带领孩子们一起去探索小小的哲学世界。
整个52集大致可以分为以下几个方面：
第一种类型问题：关于世界的基本概念
比如《什么是大》，《什么是朋友》，《什么是自然》，《什么是宠物》，《什么是感官》等等。
以《什么是大》为例，片中列举了大象、雕塑、蚂蚁等形象，并通过对比，让小朋友初步了解“大”这一概念。这是看得见的大。
还有看不见的大，比如胃口很大。
再比如，你生很大的气。
最后让小朋友自己思考：大象看起来总是那么大吗？如果有两头大象站在一起呢？
第二种类型问题：自我的情绪认知
比如《什么是妒忌》，《什么是生气》，《什么是恐惧》等等。
以《什么是生气》为例，这一集以几个惹人生气的场景开始，比如毛怪玩棋输了，雨果的冰激凌被猴子抢走了，让小朋友体会是不是和自己生气时的情境如出一辙。
赛车比赛中，猴子因为输掉了比赛而生气，认为那是男孩的错，但真的是这样吗？生气是不是因为别人的行为却惩罚了自己？
还需要明白，如果有人做了坏事，生气是应该的，但是不要伤害任何人。
第三种类型问题：对各种社交互动关系的理解
比如《什么是分享》，《什么是其他人》，《什么是服从》，《什么是友善》，《什么是争斗》等等。
以《什么是分享》为例，分享的可以是看得见的东西，比如食物，玩具。
也可以是看不见的，比如宝贵的时间和更加宝贵的想法。
有些东西你就是不愿意分享，不分享会有不好的影响吗？
有时候你和别人分享你的东西，但他们从不和你分享，该怎么办呢？
这些都没有唯一的答案，让小朋友自己找到解决方法吧。
第四种类型问题：关于人生的那些永恒问题
比如《什么是老》，《什么是长大》，《什么是成长》，《什么是变化》等等。
以《什么是老》为例，当我们吹灭更多蜡烛，当许多人比我们更年轻时，我们就老了。
老了会走不动路，但是，老了也意味着懂得更多，可以和别人分享的经历更多。
最后一句话“好问有助于保持我们的思维年轻”，也是对整部动画片最好的总结。
每一集的结尾，雨果都会抛出一个问题。在循循诱导孩子们思考之后，引导他们更加主动地去探寻。
要知道，既定的答案从来都不是解决孩子们困惑的最佳途径。
雨果在设置好的情境里，为孩子们提供了不同角度的猜想，让他们跳出所谓正确答案的条条框框，从而获取解决疑问的主动权。
这才是了不起的想法啊。这不也是我们现有的教育中最缺乏的思辨性思维。
给您和您的宝宝的观看建议：
（最重要的就是要引导孩子思考！）
和孩子一起讨论雨果在每集最后问出的问题
问问孩子们每一集里有哪些看懂和没看懂的地方
让孩子也提一些与动画内容相关的问题
问问孩子还有哪些类似的问题
问问孩子：“你是怎么想的？”“能解释一下原因吗？”“能举个例子吗？”诸如此类的问题。
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