​抗“役”促创新 双创不停息 ——我校“三线递进式”开展双创教育

一场疫情牵动了所有人的神经，也改变了教育教学模式。 “停课不停学”，代表着教育在变化中的坚守；“停课不停创”，代表着创新创业教育在挑战中的一份责任与担当。在疫情阻击战中，我校紧紧围绕“双创教学不停、能力训练不停、项目开发不停”的“三线递进式”双创教育体系，充分发挥“互联网+教育”的作用，探索双创教育工作新模式。

一、

双创教学不停，双创慕课受欢迎

疫情暴发后，学校创新创业学院第一时间召开在线教学研讨会，整合现有教学资源，为任课教师集中提供电子教材、授课计划、PPT、视频和教学设计资源。创新创业学院副院长李昆益教授带头开展线上示范教学，分享线上教学心得。为保证课程的教学开展质量，创新创业学院利用慕课堂平台每周监督和反馈学生学习情况，为任课教师调整授课方式提供依据。目前，学校开设的所有创新创业类课程均按照原教学计划正常进行，选课学生人数已达9000多人。

李昆益开展线上示范教学，分享线上教学心得

学生在家上创新创业类课程

以《创业之旅》课程为例，该课程按照“统一大纲、统一资源、统一作业”的要求，依托教研团队打造的中国大学MOOC《创业营销策划》在线开放课程稳步推进在线教学。在教学方式上，结合网络教学平台的运行情况，灵活采用“直播+讨论+互动答疑”的模式；在教学内容上，按照网络教学的特点，从课程结构、案例选取、作业布置等方面细化分解在线教学重点，确保教学质量；在“课程思政”上，组织学生专题分析中国社会的发展变迁，让学生深切感受疫情引发的商业格局变更。引导学生把握新需求、新技术、新业态带来的创新创业机会。

老师们线上教学

二、

能力训练不停，协同创新勇实践

学校制定了“单项技能训练——模拟经营演练——创新创业实战”的阶梯型双创能力培养计划。为了让学生在疫情期间知识获取不停，能力训练不停，学校积极组织学生收看中国高校创新创业教育联盟、中国教育在线、中国高校众创空间联盟、超校联盟等平台推出的精品讲座直播，并针对不同层次的学生，组织在线学习讨论。截至目前，学校已经组织2000余名学生参加线上讲座15场。

师生在线讨论及学生笔记

创业先锋班通过大学生创新训练计划、创意竞赛、疫情背景下创业机会研讨等活动提升学生们的创新创业能力。与此同时，学校利用慕课平台、QQ群、钉钉群开展在线讨论、答疑、指导，分享前沿技术类、双创通识类内容，聚焦双创大赛类、专利申请类、团队管理类等热点内容，助力学子创新创业。

在抗击疫情期间，学校创新创业训练基地走出的校友们也积极贡献自己的力量。如王翔给武汉捐赠了4吨新鲜蔬菜，给学校捐赠了400公斤消毒液；“非遗”麦秆画传承人郭畅旭创作“抗疫之作”，以麦秆为笔，描绘感人场景，以情感为脉，抒发国人之志。创业基地的在校同学们也为抗疫积极捐款。他们都体现出了创业者的责任与担当。

麦秆画作品

三、

项目开发不停，创赛活动不打烊

在双创项目开发方面，学校采取了漏斗式的逐级培育模式。首先是通过双创课程课业成果，遴选出比较好的创意，其次通过创新创业训练计划进行培育，最后再将培育好的种子项目送进创业基地进行孵化。

在服务指导竞赛方面，学校聚焦“互联网+”创新创业大赛等重点大赛的推进和实施，建立了“互联网+平台+训练”新形态，积极启动线上备赛训练模式。充分挖掘资源，选好“金种子项目”，做好校内金种子训练营辅导安排，搭建共享共建的桥梁，培育优质项目。

学校成立了项目训练营

学校层面成立了项目训练营，每个参赛项目建立了项目工作室。学校与投智圈平台合作，对指导老师进行实战培训。学生、指导老师和专家一起，通过线上一对一辅导、修改路演PPT等精准指导方式，全方位帮助队员打磨项目计划书，提升项目训练质量。

- END -

常州工业职业技术学院党委宣传部

来源 | 创新创业学院 王娟 邱程

编辑 | 戎琳燕

审核 | 檀祝平 邱程

●官宣 | 开学时间，定了！

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