语基|统编版四年级语文上册4~6课重要知识点梳理

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部编版四上：4* 繁星

一、课内字词总结：

1.生字词

昧  组词:昧着良心  拾金不味

坠  组词:坠落  下坠  坠子

怀  组词:怀念 胸怀 怀抱

2.多音字:     

觉jué(觉得)    我觉( jué)得你的这种做法是不恰当的。

jiào(睡觉)  早睡早起身体好，所以不建议睡懒觉。

shù(无数)   表示数目时读shù,如“人数、次数，数目”;

数

shǔ(数不清)  表示“计算:责备,列举过错”时读

shǔ,如“数.数落”。

3、理解词语

繁星：多而密的星星。

摇摇欲坠：要掉下来了，形容非常危险。

静寂：没有声音 很静。

4.近义词辨析

静寂——安静   

（1）异同点相同点:都有“静，没有声音”的意思。不同点:“静寂”指没有人，也没有声音。多形容环境。“安静”强调的是静的过程，可以有人;或本来有声音，现在没有声音了。

（2）选词填空                   

静寂   安静

①山村的夜晚是（       ）。

②同学们正在做作业,教室里（        ）极了。

5.反义词

模糊一清楚      静寂一嘈杂     

密密麻麻一稀稀疏疏     摇摇欲坠一稳稳当当

6.词语搭配

(密密麻麻)的星星    (静寂)的夜      (星群密布)的蓝天在

7.词语拓展

AABB式词语：摇摇欲坠  滔滔不绝 非井有条 彬彬有礼  落落大方 侃侃而谈  律津乐道

ABAC式词语:半明半味  自言自语  不紧不慢  若隐若现  绘声绘色  不折不扣  患得患失

二、课文解析：

三、课文主题：

本文紧紧围绕“繁星"展开描写，写了作者 在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了作者酷爱星天，热爱大自然，向往美好生活的思想感情。

四、难点解析

 问题： 第2.3自然段,不同时期,不同地点看星星作者的感受有什么不同?

 在南京看星星，那时作者脱离了封建家庭,有一种轻松自由的感受，所以看到繁星,觉得星星很亲切，光明无所不在。

      在海上看星星，那时作者在去法国求学的路上。那时，作者对未来有种种设想，又有淡淡的乡愁,不由得回忆起童年来了。表达了作者热爱星空、热爱大自然、向往美好生活的情感。

五、写作顺序和文脉梳理。

六、课后练习。

1.本课语句优美，按要求摘录优美句子。

比喻：                                                                                                           

拟人：                                                                                                           

排比：                                                                                                          

2.读写结合：请你展开想象，运用适当的修辞手法，将“月夜”“小路”的景象描写出来。

                                                                                                                   。

部编版四上：5 一个豆荚里的五粒豆

一、课内字词总结：

1.多音字

chèn(相称)      hé (和气)     zhǎng(涨潮)

称              和 hè(附和)   涨

chēng称号      huo（暖和）   zhàng头昏脑涨

2.理解词语

预感： 事先的感觉。  

洋溢：(情绪、 气氛等)充分流露。

揭晓：公布(事情的结果)。

光彩：①颜色和光泽;光辉。②光荣

3.近义词

（1） 丰满一丰腴    穷苦一穷困    温和一温柔     

的确一确实   爆裂—爆炸

（2）  丰满和丰腴的理解

  相同点:都有身体或身体的一部分，胖得匀称好看的意思。

不同点:“丰满”还可指粮食充足,鸟类的毛多而密。“丰腴”还可指丰盛。丰满

① 今年风调雨顺，地里的庄稼长得好，秋天颗粒会很（      ）

② 你的身材很（     ）

僵硬一柔软  丰满一千瘪  

虚弱一强健   愉快一难过

4.词语搭配

(丰满)的豆荚     (安全)的顶楼     

(美丽)的世界   (温暖)的太阳光

(明亮)的光彩     (快乐)的想象     

(舒服)地躺着    (轻轻)地吻

二、课文主题思想

童话写的是成熟了的豆荚裂开了,里面的五粒豌豆飞到广大的世界里去，各奔前程,对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子下“一个长满了青苔的裂缝里”的豌豆的经历，却是最值得称赞的，因为它发芽、开花,给个生病的小女孩带来了生机和快乐。

三、难点解析

我认为最后一粒豌豆是最了不起的，因为它实现了自己的价值。 它落入长满青苔的狭小的空间里，不抱想，不沮丧,顽强地生长，开出了鲜艳快乐，最重要的是它给让小女孩带来了写完和夸夸，让小女孩的病慢慢好了起来。

四、学会提问。  

读课文的时候要做到边读边想,并写出自己的问题。

针对内容提问：

比如：

（1）课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么?

（2）母亲为什么要把一株豌豆 苗称为“一个小花园”呢?

（.....

针对写作提问：

（1） 这是一篇什么体裁的文章？

（2） 童话有什么特点？

针对词句进行提问：

（1） 找出作者运用修辞手法的句子说说好在哪里？

（2） 揭晓是什么意思？ 

四、作者简介。

汉斯·克里斯蒂安·安徒生(1805.4.2—1875.8.4)出生于丹麦富恩岛奥登塞小镇，自幼家贫，父亲是一名鞋匠，母亲是一名洗衣妇。他11岁时父亲逝世，生活更加困顿，14岁时告别家乡到哥本哈根，决心当一个艺术家，然而事与愿违。17岁发表作品《尝试集》，24岁出版长篇幻想游记《阿马格岛漫游记》，第一版销售一空，原本在饥饿中挣扎的安徒生从此摆脱贫困。1831年，他开始跨越欧洲的旅行，并终其一生都保持了一个旅行者的热情。1835年，安徒生完成了以意大利为背景的《即兴诗人》，在随后的几十年间安徒生致力于童话创作，一生创作了《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《白雪公主》等160多篇童话作品。

五、创作背景。

关于这个小故事，安徒生在手记中写道:“这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。” 

六、回答问题

在五颗豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一颗?说说你的理解。

七、品读课文

部编版四上：6蝙蝠和雷达

一、基础知识

1、学习生字：

达dá

半包围结构/共6画（部首：辶）

辨字：大（大小）达（到达）

组词：到达、达成、通达、四通八达

蚊wén

左右结构/共10画（部首：虫）

辨字：文（文化）纹（花纹）蚊（蚊蝇）

组词：蚊虫、蚊子、蚊帐、蚊蝇

即jí

左右结构/共7画（部首：卩）

辨字：既（既然）即（立即）

组词：立即、即可、即刻、即时、即使、若即若离 

科kē

左右结构/共9画（部首：禾）

辨字：抖（抖动）蚪（蝌蚪）科（科学）

组词：科学、外科、科目、学科、文科

横héng

左右结构/共15画（部首：木）

辨字：黄（黄色）簧（弹簧）横（横向）

组词：纵横、横行霸道、蛮横hèng、横行不法、横七竖八

竖shù

上下结构/共9画（部首：立）

辨字：坚（坚定）竖（横竖）

组词：横竖、竖立、竖直、竖井

绳shéng

左右结构/共11画（部首：纟）

辨字：蝇（苍蝇）绳（绳子）

组词：绳子、跳绳、长绳、短绳、结绳记事

系xì

独体字/共7画（部首：系/丿）

辨字：紧（紧张）系（关系）

组词：系绳子、系鞋带、关系、系统、系列

蝇yíng

左右结构/共14画（部首：虫）

辨字：绳（绳子）蝇（苍蝇）

组词：苍蝇、蚊蝇、蝇头小利

证zhèng

左右结构/共7画（部首：讠）

辨字：正（正确）证（证明）征（出征）

组词：证件、证明、出生证、证词、证言、证人

研yán

左右结构/共9画（部首：石）

辨字：形（图形）研（研究）妍（桃李争妍）

组词：研究、研制、研发、钻研

究jiū

上下结构/共7画（部首：穴）

辨字：突（突然）究（究竟）

组词：研究、究竟、追究、终究、深究

驾jià

上下结构/共8画（部首：马）

辨字：架（打架）驾（驾驶）

组词：驾驶、酒驾、驾车、劳驾、驾崩、腾云驾雾

驶shǐ

左右结构/共8画（部首：马）

辨字：史（历史）使（使用）驶（驾驶）

组词：驾驶、疾驶、行驶

2、多音字组词

蒙mēng（蒙蒙亮）méng（蒙蒙细雨）měng（蒙古族）

传chuán（传说）zhuàn（传记）

系xì（关系）jì（系鞋带）

塞sāi（耳塞机）sài（塞外）

铛dāng（铃铛）chēng（电饼铛）

3、易读错的字

蝙蝠(biān) 荧光屏(yínɡ)  漆黑(qī)  

捕捉(bǔ)  系着(jì)  相撞(zhuànɡ)

试验(shì)  塞上(sāi)  超声波(bō)

4、形近字组词

蝙（蝙蝠） 蝠（蝙蝠）  蛾（飞蛾）    

偏（偏离）  福（幸福）  峨（峨眉山）

铛（铃铛） 揭（揭开）  碍（阻碍） 

挡（阻挡） 喝（喝水）  得（得到）

荧（荧屏）  捕（捕捉） 蚊（蚊子）

萤（萤火虫）铺（床铺） 坟（坟墓）

            哺 （哺乳）

避（躲避）  锐（尖锐） 蝇（蚊蝇）        

壁（墙壁）  悦（悦耳） 绳（绳子） 

璧（白璧无瑕）

漆（油漆）

膝（膝盖）

5、理解词语 

清朗：凉爽晴朗。本课指夜空晴朗。 

隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音。本课指飞机飞行的声音。 

启示：启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。 

敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。

揭开：揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。 

障碍：阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。 

超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。近似做直线传播，在固体和液体内衰减较小，能量容易集中，能够产生许多特殊效应。广泛应用在各技术部门。

荧光屏：涂有荧光物质的屏，X射线、紫外线等照在荧光屏上能发出可见光，有的还可以变为图像。本课指雷达接收无线电波的屏。

横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。

蝙蝠：头部和躯干像老鼠，夜间在空中飞翔。  

捕：捉、逮。

蛾：蛾子，昆虫，腹部短而粗，多在夜间活动，常飞向灯光。   

蚊：蚊子。

避：躲开、回避。  

锐：锐利。

铛：形容撞击金属起舞的声音。   

蝇：苍蝇。

揭：把覆盖或遮挡的东西拿开。

碍：妨碍、阻碍。              

荧：光亮微弱的样子。

6、近义词

反复——多次     模仿——仿照    启示——启发（启迪）

7、反义词

秘密——公开    安全——危险

8、词语搭配

（晴朗的）夜空    （漆黑的）夜    捕捉（飞蛾）    

（灵巧地）避开    飞行的（秘密）  （探路的）方法

9、文中重点句子：

（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（设问）

（2）蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（比喻）

蝙蝠是在夜里飞行的，不但能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞也从来也没见过它跟什么东西相撞。

即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

因为驾驶员从雷达的显示屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

10、词语积累

带有数字的词语：横七竖八 七上八下 不三不四 一心一意 五湖四海 三头六臂 十拿九稳

带有反义词的词语：横七竖八 天旋地转 南辕北辙 上天入地 

二、品读课文

三、课文结构

第一部分（第1-2自然段）写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分（第3-7自然段）写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。

第三部分（第8自然段）写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。

四、难点解析

1.说一说课文主要讲了什么事？

课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。  

2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。  

3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？

由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。

4.蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？

雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。  

5.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验？结果如何？得出了什么结论？

为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家进行了三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。  

6.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。 

五、课文主题 

本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。

文字版本容易因为微信特有的格式而混乱了前后的逻辑性，所以这里又准备了图片版本如下：

 

4、繁星

 

5、一个豆荚里的五粒豆

 

6、蝙蝠和雷达

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