两家长在森林里的幼儿园：这才是梦想里的童年

桃花源儿童之家

“撒开玩”的森林

园所概述

桃花源儿童之家在2012年建立，位于长沙市王家湾，由一栋普通的三层居民小楼组成，分成前院和后院。

魏晋时期，武陵人偶入桃花源，流连忘返。如今，桃花源儿童之间俨然成为另一片室外桃源。

放眼望去，青山幽幽，满目葱郁，野外大自然的生机尽收眼底。

“撒开玩”的森林教育

在院子里老师们设置了小朋友玩的行走秋千以及娃娃家小木屋。

木质的游乐设施伫立在绿意之中。

屋后有木马、跷跷板、滑梯、可供孩子练习攀爬的网。

还有小朋友们无法抗拒的沙坑。孩子在沙坑中思考，想给植物一创造个新家。

小操场上没有围墙，透过矮矮的篱笆，孩子可以看得很远很远。

简单朴实是这些玩具最大的特点。因为这里的教育体系是推崇自然的，原生态的。

所以小朋友的玩具都是自然的材质做的，木头、石头、丝绸、羊毛、棉布......布都是自己染的棉布。

甚至每周五会有一个户外时间—老师带孩子们到后山“撒开了玩。”

“禁止教”的教育模式

在桃花源儿童之家，老师教的功能是很少的，或者说在这里，“禁止教”。

“我们把这个‘教’叫做切入。因为成人的一言一行对孩子的影响太深刻了，孩子的一切都是模仿、复制你的行为思维模式的。”

“从年龄来讲，学龄前的孩子在探索这个世界，通过自己的感受去与这个世界建立一个关系。所以就是需要给他提供更宽松的环境去体验。”

在观察中，孩子学会了种植的奥秘

像所有的华德福幼儿园一样，桃花源有自己的有机菜园，在观察与耕种间，自然教会孩子们植物的成长与变化、时间的流逝与回馈。

为了在地上抠一个石头出来，孩子能趴在那里抠很久，捡各种各样的树棍，种菜时孩子就一起浇水，会放下种子，幼儿园教的更多的不是知识，而是体验和感受生活。

幼儿园里还有一间鹅舍，小动物们的行为和成长变化都会给小朋友们带来新的认知。

春天播种，秋天采摘，孩子们的活动顺应自然变化，自然就是孩子最好的老师。

即使是需要室内活动，教室里的布置也能来呼应外在的季节变化。

在春天布置的教室

老师们不会去跟孩子讲现在是什么季节，而是会让他们自己去发现，自己感受到季节的变化的神奇与魅力。

教室里有着春天万物复苏的生机

小结

童年是一生中最无忧无虑的时光，承载着童年记忆的幼儿园不应该成为“起跑线”的代名词。

在桃花源儿童之间，孩子在自然这个大课堂里获得的自我学习的能力、独立思考的精神、敢于创造的勇气、互帮互助的品质、放眼世界的眼光，才是比1+1=2和“床前明月光”更加珍贵的东西。

花果山森林幼儿园

童年是孩子们在大自然里打滚奔跑的年纪，小布想和大家介绍的第二所森林幼儿园不仅颜值高，教育理念也很美。

她就是花果山森林幼儿园。

高颜值的环境

在天际岭隧道到处是农家乐的山坡上七拐八拐，才在小路的尽头看到了花果山森林幼儿园的大门。

藏在花海和竹林的幼儿园

入园，脚下是石板铺垫的小路，弯弯曲曲的通向不同的方向。

四周尽是绿色，竹子、枫树、紫藤，还有最矮的灌木丛，在雨季的浸润下，尤显蓬勃。

远处的山坡上种着果树，隔壁就是湖南省的植物园，仔细聆听，鸟儿也在树上窃窃私语。

幼儿园内四处都是木屋、木梯、木秋千和木板建造的教室，放眼望去，寻不到一间规整的砖瓦楼，仿佛个幼儿园是这片森林里“长”出来的。

走到庭院里，视野一下子开阔，庭院中央的大树枝节向四周伸展，形成了天然的绿荫，树下是圆形的“沙滩区”。

旁边则是儿童乐园，索道、滑梯还有小木屋，上蹿下跳的孩子在这里跑得正欢，还有家长在一旁笑嘻嘻的看着。

花果山不是山，6亩地的面积，却收藏了整个大自然的样子和最开心的笑声。

对“猴孩子”们的教育理念

遵循“华德福教育”的理念，花果山采取了“混龄制”教学，猴孩子们是不分大小的，一个班级里大大小小的孩子们相处在一起，就是一个有爱的家庭。

6亩地的幼儿园，只承载着4个班，最多有70个小猴子在这里自由成长。

靠在墙边的“四季桌”上插着院子里当下的植物和孩子们近期制作的手工。

四季桌由孩子们根据季节来自由布置，使他们们对于自然变化的有更真切的了解。

教室里都是原木色的家具，中央的课桌由一张张小桌子拼接在一起，形成大的聚集地。方便老师同学上课时的交流互动。

老师也注重锻炼孩子们的动手能力、生活能力，会鼓励孩子们自己缝制娃娃、设计的毛线地毯等。

孩子们自己制作的毛线蜗牛卷

春播秋收，自然循环。从教室里出来，门口栽种的橘子树结着果子，果树见证了时间的魅力和孩子的成长。

老师说“我们的园里有不少果树，我们会带着孩子们来播种、浇水、呵护它们的成长。将来还会在山坡上开拓菜园，也会让孩子们参与其中。”

篱笆上孩子们的浇灌小工具

在花果山，孩子与自然和谐共处，所有小动物都是孩子们的朋友，他们会给动物喂食、为它们搭建新家。

从手工到木作，烹饪到种植，老师们什么都要教，就是不教识字和算术。

小结

在青山绿树的呵护下，花果山根据孩子生命发展的规律，着重培养他们健康的意志力，并不致力于培养他们的智力。

而是让他们以后进入小学后所面临的学习困难、人际交往方面有自己的处理能力。

不管是释放天性、自然环境还是动手实践，花果山在幼儿教育上突破了我们对传统教育的印象和理解，给我们每个家庭呈现出了一种新的生活方式。

写在后面的话

德国教育家福禄培尔非常重视教育的自然适应性原则，认为对儿童进行合理的教育必须观察和遵循自然万物发展的正确道路，顺从儿童的天性。

长大实在是一件太残酷的事情，所以，不妨让孩子们在最美好的时候，教会他们获得快乐和自我成长的能力吧！

资料来源：“ 晨报周刊”，文章版权属于原作者，转载请注明出处，感谢分享。

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