干货丨三下课内阅读题整理（含答案）
三下课内阅读复习训练
【阅读1】大作家的小老师
事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”
1、在文中的“□”里加上合适的标点符号。
2、“她是我的老师”中的“她”是指娜塔莎；“我”是指萧伯纳。
3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“ ”画出有关句子。
4、读了这段话你明白了一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。
5、写近义词：感触（感想）成就（成绩）自夸（自诩）谦虚（谦逊）
【阅读2】翻越远方的大山
2004年5月8日，国际田联大奖赛在日本大阪举行，我久久等待的那一天终于到来了。 我跑出了了13秒06的成绩，打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录，第一次让约翰逊看到了我的背影。
在数万观众的呐喊声中，我有点迷糊：我打败了约翰逊？是真的吗？
是约翰逊让我意识到这是真的。比赛完，他第一个走向我，拍拍我的肩膀，微笑着说了一句：“干得漂亮！祝贺你！”
那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！
1.联系课文内容写出下列词的近义词。（2）
意识——（觉察） 翻越——（跨越）
2.文中最后一句话让我们感受到了刘翔 激动、兴奋 的心情。（1）
3.“这一切都是真的”中“这一切”指的是什么？（1）
刘翔打败了约翰逊。
4.“远方的大山”对于刘翔来说是什么？（2）
奋斗目标，前进路上的巨大困难 。
5.你认为刘翔战胜约翰逊的原因是什么？（2）
有梦想，有目标，敢于挑战，勇于拼搏，坚持不懈，最终获得成功。
【阅读3】《少年王勃》
这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在田边轻轻地飘荡……
1、读着这秋景，你会想起一句诗句 落霞与孤鹜齐飞 ，秋水秋水共长天一色。这是《滕王阁序》中的诗句。少年王勃写这句诗时是胸有成竹、文思如泉、笔走如飞。
2、让你来表现王勃很有才气，写文章非常生动，你还会用上哪些词？
才黄横溢、才思敏捷、出口成章、妙笔生花
【阅读4】《菩萨兵》
几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家yuán（园）。当他们看到红军把院子打扫得（干干净净），土地zhěnɡ（整）治得（平平展展）的时候，全都流下了（感激）的泪水。
1、在文中括号里填上合适的词语。
2、根据拼音写出汉字。
3、这一消息是指红军战士帮藏民们春耕春种。
4、他们流下泪水时会说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀。”
【阅读5】《你必须把这条鱼放掉》
“（不管）有没有人看见，我们（都）应该遵守规定。”
从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从的大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。
1、在第一小节中填上合适的关联词语。
2、从“慢吞吞”这个词，可以看出汤姆很不情愿_。
3、读画线的句子，联系你自己的生活实际，说说你对这句话的理解。
在生活中，不管有没有人监督，都应该自觉遵守规则，遵守社会公德。如不闯红灯，不随地扔垃圾等。
真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。
1、那晚的情景是指爸爸斩钉截铁地要求自己放回鲈鱼，那晚的情景之所以一直铭刻在他的记忆里是因为爸爸自觉遵守社会规定的态度让他深受教育 。
2、“爸爸坚定的话语”是指 不管有没有人看见，都应该遵守规定 。爸爸的话语也告诉我们一个道理：任何时候，都应该自觉遵守社会公德和社会规定。
3、“一直回响”、“ 一直铭刻”表明了爸爸坚定的话语让他深受教育，终生难忘。
【阅读6】《赶海》
1、根据意思写出课文中相应的词语。
（1）海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。（赶海）
（2）到处逃跑乱窜。 （东逃西窜）
（3）比喻无法脱逃或无力抵抗。 （束手就擒）
（4）安闲舒适，不受约束和限制。（自由自在）
2、照样子，写句子。
每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。
每当我看戴上红领巾时，便想起一年级入队的情景。
3、选择义项
赶：①加快行动，使不耽误时间 ②追 ③遇到（某种情况）
（1）在回来的路上正赶上一场雨。（ ③ ）
（2）学习中就要有你追我赶的劲。（ ② ）
（3）他骑车飞也似的往厂里赶。（ ① ）
4、综合实践。
大海中除海星、螃蟹，还有哪些动物？我们怎样来保护它们生存的海洋呢？你也提出几点建议吧。
大海中还有海参、海龟、海豚、乌贼、章鱼等。保护海洋动物的生存环境，一是不向海洋倾倒垃圾，排放污水、石油等；二是不过度捕捞、捕杀海洋动物；三是保护海洋动物的栖息地，如海岸、滩涂、珊瑚。
【阅读7】《美丽的南沙群岛 》
南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水、龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、用波浪线画出这段话的中心句。
2、给没有标点的句子加上标点。
3、写出下列词语的近义词。
俯看（俯视）仿佛（好像）将来（未来）挥舞（挥动）
4、照样子再写几个词。
一簇簇 、一团团 （一片片）（一朵朵）（一棵棵）
5、用横线画出文中的比喻句。
【阅读8】
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、用“～～”画出这段话的中心句。
2、为了说明南沙是巨大的蓝色宝库，作者从（海洋生物）（矿产资源）（海洋动力）等三方面来说明的；
3、曾母暗沙享有“第二波斯湾”的美誉是为了说明（石油储量丰富）。
【阅读9】《庐山的云雾》
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
1、这段话是围绕“庐山的云雾千姿百态”来写的，重点写了庐山云雾的四种姿态，即（笼罩山头）、（缠绕半山）、（弥漫山谷）和（遮挡山峰）。作者分别把它们比作（白色绒毛）、（一条条玉带）、（茫茫的大海）和（巨大的天幕）。突出了句子中“ 千姿百态 ”。
2、用“ ”画出文中打比方的句子
3、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、仿照这样的方法，你也来写写
傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。那些围绕在太阳边的云彩，就像是系在太阳中间的一条条围巾；那些在山边不停飘荡的云彩，像五彩缤纷的蝴蝶绕着山儿飞舞。有些云彩还不时地藏在其它云彩后面，像一位害羞的小姑娘；还有些云彩在天空中飘飘悠悠，像一只只快乐的小鸟，在空中飞翔。
【阅读10】
庐山的云雾瞬息万变。‖眼前的云雾，刚刚还是随风（飘荡）的一缕轻烟，转眼间就变成了（一泻千里）九天银河；明明是一匹（四蹄生风）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在（北冰洋上的一座冰山）……
1、画出这段话的中心句，这句话是围绕“雾瞬息万变”这个词来写的。
2、这段话中多处运用了（比喻）的修辞方法，将庐山云雾比作（一缕轻烟）（九天银河）（四蹄生风的白马）（一座冰山）。
3、这段话的结构方式是（总分结构）；用“‖”给这段话分层。
【阅读11】《荷花》
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。
1、用“ ”画出文中写荷花的句子。
2、这段话除了写荷花还写了荷叶，用曲线画出句子。你知道它的特点是茂密 、 碧绿 、大圆形 。荷花的姿态有 初绽 、盛开 、含苞待放 。
【阅读12】《槐乡五月》
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼 ，坡坡岗岗，似 瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球（；）有的槐花 一条一条 地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘 披散在肩头的小辫儿 。
1、在（ ）中加上正确的标点。
2、从这段话中的山山洼洼和坡坡岗岗可以看出槐乡的槐花真多呀。
3、从 玉雕的圆球 和 披散在肩头的小辫儿 看出槐花的形态真美。
4、用“ ”画出文中打比方的句子。
作者分别把槐花比作瑞雪、玉雕的圆球 、维吾尔姑娘的小辫儿
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉 ，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷 的槐花饭，清香、醇香 、浓香……这时候，连风打的旋儿都 香气扑鼻 ，整个槐乡都浸在香海中了。
1、照样子，写几个象声词。
嗡嗡嗡 汪汪汪 、啪啪啪、嗒嗒嗒
2、照样子，再写几个描写“香”的词语。
清香 浓香 、醇香 、芳香
3、写出课外积累的ABB式的词语：甜津津、亮晶晶、笑哈哈、黑乎乎
4、想一想，还有谁也被吸引来了呢？你也能像这样用诗一样的语言来描述吗？
嘻嘻嘻，姑娘们飘来了，采走了白生生的槐花，戴满了香喷喷的头饰。
【阅读13】《跟踪台风的卫星》
“小东西！” 台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害 ？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”
1、给这段话补全标点符号。
2、这段话写了鱼儿、_船儿_和_树儿遇到台风的情况，从钻入、避进、把腰弯这几个词语可以看出它们都非常害怕台风。
3、还有哪些东西也非常害怕台风，请你照样子，写一写。
树儿见我把腰弯，鸟儿见我钻进窝，人儿见我躲回家。
【阅读14】
我还有很多兄弟。有的可以随时从海上飞起，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火……
1、给文中空白处加上标点。
2、“兄弟”在文中是指 其他类型的水上飞机。
3、这段话主要介绍了3种水上飞机，分别是水上战斗机、水上运输机、水上灭火机 。
4、你能说说他们的作用吗？
水上战头机，可以随时从海上飞起，参加战斗；水上运输机，可以给航行中的船只输送物资；水上灭火机，能从海中汲水，去扑灭森林的大火。
【阅读15】《狼和鹿》
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
1、文中哪句话具体写出森林成了“鹿的王国”，用“～～”划出来。
2、给第四句话加上标点。
3、找出文中的一对反义词（消退）－（蔓延）
4、“紧接着，更大的灾难降临了”，“更大的灾难”是指疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。
这句话中把 疾病 比作 妖魔的影子
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（居然）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（糟蹋）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（解除）了传染病对鹿群的（危险）。而人们（特意）要保护的鹿，（一旦）在森林中过多地繁殖，倒成了（破坏）森林，（毁灭）自己的“祸首”。
1、在括号中填上恰当的词语。
2、“功臣”的意思是有功劳的人。这里是指狼 ，这是因为：狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨，同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。
3、“祸首”的意思是引发祸害的主要人物 。这是因为：鹿的天敌被杀掉了，鹿在森林中过多地繁殖，破坏森林，同时因为疾病的传染，鹿大量病死。
4、这段话告诉我们的道理是什么？必须保持生态平衡，否则会引发自然灾难 。
5、对此，请你设计一条环保公益广告： 保护环境，人人有责 。
【阅读16】《放飞蜻蜓》
孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空飞去。
1、根据课文内容在“ ”填上词语。并给短文加上标点。
2、文中陶行知的话应用商量的语气读，孩子们的话应该用坚定语气读。
3、这一段话主要写了陶行知用商量的口吻引导孩子放了蜻蜓 和 孩子们一致同意放飞蜻蜓两层意思，这样写出大家爱护有益动物的美好心灵。
【阅读17】《恐龙》
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像十一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
1、短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中画出来。
2、仔细阅读这段话，看看它写了哪些恐龙？各有什么特点？然后填表。
名称 | 外形特点 | 说明方法 |
雷龙 | 身体庞大 | 作比较、打比方 |
梁龙 | 身体很长 | 列数字、打比方 |
剑龙 | 全身长刺 | 列数字、打比方 |
三角龙 | 脸上有角，长相凶恶 | 列数字 |
3、“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”这里作者拿雷龙 跟 六头大象 作比较，把 踏步声 比作 雷鸣，从而写出了 雷龙庞大、笨重的特点 。
4、“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像一架移动的吊桥。”为了写出梁龙身体长的特点，作者采用了列数字、打比方的方法，把梁龙身体比作移动的吊桥。
5、我还知道有 棘龙 、甲龙 、 上龙 这些恐龙。
6、根据意思写词语。
（1）形容事物巨大的样子。 （庞然大物）
（2）让人一见就害怕。 （望而生畏）
恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。
1、在文中找出与“吃”意思相同的词。这个词是（食）。
2、用“~~~~”画出写霸王龙样子的句子。
3、我知道吃植物的恐龙有（梁龙）、（三角龙）、（剑龙）、（雷龙）。恐龙的亲戚有（鱼龙）和（翼龙）。
4、写词语：（锋利）无比、（神勇）无比。
5、这段文字主要采用了（摹状貌）和（打比方）说明方法来介绍恐龙的。
【阅读18】《海底世界》
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1、这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出。这样的句子就叫中心句。
2、选择填空。A打比方 B作比较 C列举数字
⑴海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（ C ）
⑵梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（C、B ）
⑶还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（ A ）
3、这段话中介绍了海参、 梭子鱼 、乌贼、章鱼、贝类 和深水鱼的活动特点。
4、课文中“巴”的意思是 粘贴
那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不见而已。如果你用上特制的水中听音器（，）就能听到各种各样的声音（：）有的像蜜蜂一样嗡嗡（，）有的像小鸟一样啾啾（，）有的像小狗一样汪汪（ ，）有的像人在打呼噜（……）它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
1、根据课文内容，在 上填上词语，把句子补充完整。
2、在（ ）里家上合适的标点。
3、用“～～”划出具体描写水下动物发出声音的句子。第4句讲有些动物在不同情况下又会发出不同的声音。
【阅读19】《海底世界》
海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同。就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。
1、用直线画出这段话的中心句。
2、植物的差异主要表现在 色彩差异和 形态差异。
3、为了说明植物的差异，作者采用了举例子的方法，用波浪线画出作者举的例子。
4、仿照这段话的写法，围绕下面的一句话来写一段话。
这里的景色真美啊。天蓝得像一汪海水。湛蓝的天空中飘着几朵悠悠的白云，它们千姿百态，有的像绵羊，有的像汽车，还有的像房子……远处的山连绵起伏，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。近处是一片绿油油的草地，像给大地铺上了绿毯。草地上的野花竞相开放，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，红的似火，粉的如霞，白的像雪，真是五彩缤纷。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫着，一会儿飞到这一朵，一会儿飞到那一朵。
【阅读20】《剪枝的学问》
暑假（jiǎ jià）里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛（fó fú）胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁（jìn jīn）想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！
1、给带点的字选择正确的读音，画“√”。
2、用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空。这句话是把成熟的桃子比作胖娃娃的脸蛋。“仿佛 ”和“好像”的意思是一样的，我也用它写个打比方的句子：麦子成熟了，仿佛给大地铺上了一层金黄的地毯。
3、《剪枝的学问》这一课，以“我”的心理变化:满怀好奇→一脸疑惑→将信将疑→
又惊又喜为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的学问是：剪去无用的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子，“减少”是为了“增加”。
王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦！不剪掉它，到了夏天就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使‘结果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条对我说：“来年就靠它结桃子呢！(只有)把‘徒长枝’剪掉，(才)能保证桃子结得多，长得大。剪了是为了得到更多更大的桃子呀！”是呀，经过修剪，枝条(因为)大大地减少了，(所以)来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”，这里面还真有学问哩！
1、选择合适的义项，把序号填在括号里。
光：①光线 ②一点不剩 ③只、单 ④荣誉 ⑤光滑
⑴你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实。（③）
⑵‘徒长枝’会影响通风，使‘结果枝’见不到阳光。（①）
⑶不一会儿，这盘菜就被我吃光了。（②）
2、选择合适的关联词语填在文中的括号里。 虽然……但是……，只有……才……，因为……所以……，即使……也……
3、找出第二自然段中的一组反义词：（减少）——（增加）
4、什么样的枝叫“徒长枝”？它有什么危害？
粗壮的枝条，只吸收营养，不结果的枝条，叫做“徒长枝”。它会抢走结果枝的养分，使果实减少。
【阅读21】《争论的故事》
故事讲完了，盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什么感想呢？”
“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。”
“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”
“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。”
“不管做什么，关键是要先做起来。”……
盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。
1、同学们各抒己见，都谈了自己的观点，那你的观点是：做事要抓住时机干起来，不要做无谓的争论而浪费时间。
2、“聚精会神”看出 老师尊重学生，善于倾听和鼓励学生。
“赞许”的意思是认为好而称赞。老师不时向同学们投去赞许的目光是因为同学们的发言很有针对性，也有一定的深度，说明同学们专心听讲、善于思考。
【阅读22】
看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下来的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？
……
暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊！只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还有道理呢！
1、从王大伯的话中可以看出，他剪掉的是粗壮的枝条，剪掉它们是因为 它们只吸收营养，不结果实。他留下的是能结果实的枝条。
2、反映“我”心理变化的词语是一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜。
3、文中有一个打比方的句子，请用“ ”画出来。
你也来写一个这样的句子：秋天树叶飘落，仿佛一只只舞蝶在翩翩起舞。
4、学了课文，你的感受是：“减少”是为了“增加”，生活中处处有学问，我们要做个有心人。
阅读23人物特点、道理寓意
1、人物特点：
本学期我们认识了许多人物：
勇于挑战、敢于拼搏的刘翔，关心藏民的朱德总司令（红军），_神勇无比的李广、才思敏捷的王勃、谦逊自律的萧伯纳、 天真可爱_的娜塔莎、
_自豪的小骆驼，骄傲的小红马，严于律己的汤姆（汤姆爸爸）、 循循善诱的陶行知，热情好客的槐乡孩子，为民造福的大尖哥和水社姐。《花瓣飘香》中的小姑娘是一个敬爱父母、孝顺懂事_的人。
还了解了景色奇异、物产丰富的海底世界，千姿百态、瞬息万变的庐山云雾，雄伟壮丽的长城和运河。
2、道理、寓意
《你必须把这条鱼放掉》教育我们任何时候都要自觉遵守社会公德和社会规定__。
《我应该感到自豪才对》告诉我们看事物不能只看外表，要看实质，看其是否有用。
《狼和鹿》告诫人们要保持生态平衡，否则会引发大自然的灾难。
《揠苗助长》这则寓言告诉我们做事不能违反事物发展的规律，急于求成，反而会弄糟。
《鹬蚌相争》这则寓言告诉人们双方争斗，可能会两败俱伤，给别人获利。
《争论的故事》教育人们做事要抓住时机干起来，不要做无谓的争论而浪费时间。
《剪枝的学问》一文中剪枝的学问究竟是什么？剪掉无用有害的枝条，来年收获更多更大的果实，“减少”是为了“增加”。
《明日歌》告诫我们要珍惜眼前的时间，养成“今日事，今日毕”的好习惯。
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