宅家语文课丨部编版一年级下册《语文园地五》图文讲解
电子教材
点击图片，查看大图
▼▼▼
知识点
一、“识字”中认知规律
1.说出图片上的这些事物能用来做什么，这首儿歌其实是一个字谜，你能猜到谜底吗？（包）
2.识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。
（1）读准字音：“能”“轻”后鼻音，“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，“泡”和“炮”是同音字。
（2）认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。
（3）利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。
二、“发现”后举一反三
1.出示生字“吃、叫、吹、咬”。这四个字有什么共同点。（它们是口字旁家族）你还认识它们的哪些朋友呢？（如“吐、唱、喊、吻、呀、喵”等。口字旁的字大多和嘴有关，有的是关于嘴巴的动作，有的是象声词等。）“吮吸、喷嚏、呼噜、咀嚼”，做做相关动作，体会与嘴巴的关系，原来字的部首与其意思存在着密切的关系，我们再来猜一猜。
2.出示“提、拔、捉、拍”。（提手旁的字大多和手有关）看看自己的双手，它们还可以做些什么。（如擦黑板、扫地、推开门、握铅笔等，相机板书相关含提手旁的字。）
3.出示生字“跑、跳、踢、踩”。做做这些动作，说说自己的发现。（足字旁的字大多和脚有关）足字旁的字多数和脚部及脚部动作有关（如“脚趾、脚踝、跺脚、蹦跳等）。
小结束：在自主发现中了解汉字造字规律，初步树立归类识字和看部首猜字义的意识。
三、“运用”中提升能力
1.出示：青、清
远处有（ ）山，近处有（ ）泉。
（1）指名填空，并说说理由。
（“青”指颜色，“清”指水很清澈。）
2.出示：在、再
放学了，大家（ ）教室门口和老师说（ ）见。
（1）指名填空，尝试区分“在”和“再”的不同意思。（这两个字的意思比较难区分，教师可引导学生根据句意大致明白“再”表示又一次，而“在”表示存在或者表示存在于某个地方。）
（2）填空练习：
在 再
（ ）次 正（ ） （ ）三
（ ）家 （ ）会 存（ ）
我和同学（ ）公园玩得很开心，我们约好下个周末（ ）来。
3.查字典游戏“比比谁最快”。背诵《音序查字法口诀》复习查字步骤。
音序查字要记牢, 先把大写字母找。
字母下面找音节, 看看它在多少页。
从这一页往后找, 生字一定能找到。
四、日积月累
1.一种特殊的语言形式，它很短小，很有趣，还有点像谜语，它叫“歇后语”。
“一清(青)二白”，这个歇后语表示“看得清清楚楚，弄得明明白白”。
“竹篮子打水”：提上来的篮子里什么也没有，所以“一场空”。
“芝麻开花”：芝麻每开花一次,就拔高一节,再开花,再继续拔高，叫“节节高”，形容越来越好。
“十五个吊桶打水”：如果有15个桶，来不及同时到井里打水，7个才上来，8个又下去了。“七上八下”一般是形容一个人心神不安，可能在为一件事而担心。
2.带入语境，尝试运用歇后语。
（1）我忘带作业，不知道老师会不会批评，心里真是（ ）。
（2）守株待兔的农夫总想不劳而获，最终是（ ）。
（3）我的家乡变化真大，人们的生活是（ ）。
五、和大人一起读
1.这个故事出自《伊索寓言》。寓言是通过故事来让人们明白道理的。我想同学们一定明白了这个道理；
2.这个寓言的道理是“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话”。
课件解读
《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事。告诉人们这样一个道理：那些自以为是，爱虚荣，爱面子的人，在做事的时候，往往失败在自己的虚荣心上，被自己的虚荣心毁掉一切，因此，时刻保持清醒的头脑， 不要被花言巧语所迷惑，拍马的人往往是有所图的。
《伊索寓言》是全世界第一本寓言故事集，在戏谑、搞笑的动物世界背后隐藏着作者对人类社会准确、犀利的深入洞察，可谓是现实社会的微观缩影。从中既可以看到人性中卑鄙浅陋的一面，也能感受到美德的重要性，更教会我们如何“圆润”但却又“智慧”地与这个复杂世界彼此温柔相待。因此它不仅仅适合儿童阅读，也适合成人时时用来警醒自己与身边世界的关系和认知。
作为西方文明源头的文化产物，它以《龟兔赛跑》、《狐狸和乌鸦》、《狼来了》、《青蛙与公牛》、《乌鸦喝水》等一系列植入人类记忆的动物形象在西方文化及叙述传统中留下深深痕迹。
同步练习