新鲜出炉：四年级1-3单元课后习题答案与解析

第一单元课后习题及答案

整理｜樊盈

课文1《观潮》

■说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。

答：课文是按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序描写钱塘江大潮的。

读到“潮来前”这一部分时，我们脑海中仿佛出现了宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面上笼罩着一层雾气；江边的古塔、中山亭和观潮台在晨光中屹立着，远处的几座小山在云雾中若隐若现，钱塘江大堤上早已是人山人海，江面上很平静，大家翘首期盼，期待着潮水的到来。

读到“潮来时”这一部分时，我们仿佛看到了“一条白线”很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，白浪翻滚，万马奔腾，声音如同山崩地裂。

读到“潮过后“这一部分时，我们好像看到了江潮的余波还在翻涌，江面风号浪吼。钱塘江面久久才恢复平静，江水已经涨了两来高，使人觉得余波汹涌。

   我印象最深刻的画面是：潮来时，潮水排山倒海，向我们扑过来。白浪形成了一堵堵水墙，观潮的我们感觉坚不可摧，而声音越来越大，如同千万匹白色战马，飞奔而来，声音震耳欲聋，感觉整个钱塘江的观察口都要被震塌一般。

■读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

浪淘沙(其七）

【唐】刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

与“八月涛声吼地来”相关的句子：①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

与“头高数丈触山回”相关的句子：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

与“须臾却入海门去”相关的句子：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。

课文2《走月亮》

■阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”……你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。

答：读到“细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光”这句，我们的脑海中就会浮现出溪边，青色的山，芬芳的野花，小溪在月光的照耀下，银光闪闪，甚是夺目。月光还照着花草，给他们也镀上了银光。小溪流动着，月光也随着流动着，仿佛空气中都充满着甜味。

给我留下了深刻印象的画面还有：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”

■读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。

◆哟，卿石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！

◆看，稻谷就要成热了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

还有优美的句子：

我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

◆秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….

◆月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

◆呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

◆看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

◆秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….

◆月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

◆阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……

■小练笔：读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗?仿照着写一写。

示例：不一会儿，我们走到了小区的广场，月光照亮了广场周围美丽的花坛，花坛里的鲜花咧着嘴，弯着腰，摆弄着自己婀娜的身姿；月光照亮了那一棵棵梧桐树，梧桐树镀上了一层银边，昂首挺胸，做好广场的守护者；月光照亮了旁边楼栋门口的桂花树，桂花树在晚风的吹拂下，散发出沁人心脾的清香。闻着这香气，想起了刚学溜冰的我，穿着溜冰鞋，驰骋在小区广场的跑道上，仿佛自己就是一位香香公主，周围香气萦绕。

第二单元课后习题及答案

整理｜樊盈

课文5《一个豆荚里的五粒豆》

■读完课文，把你的问题写下来。

豆荚里的五粒豆，离开了豆荚，去了哪里？

第五粒豌豆对于母女来说有怎样的意义？

为什么说“这一天简直像一个节日”?

■小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。

答：我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的。

■伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。

答：因为小姑娘看到小豌豆在长满青苔的裂缝里生存，顽强地生长，正是这种顽强不屈的精神感染了小姑娘，给了小姑娘希望，让她对自己也充满了信心，变得坚强，认为自己身体也可以好起来，因为有了信念，病情逐渐好了起来。当然，看到小豌豆绿色的叶子和开出的美丽小花，小姑娘的心情也变得越来越好。

课文6《夜间飞行的秘密》

■分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。

答：提问时，可以从题目的思考，课文内容的理解，对主要人物、主要事件、事情结果的看法，课文的写作方法，表达技巧等角度提出问题。

■下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？

答：我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题是针对课文内容来提问的，第二个问题是从课文的写法上来提问的，第三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。

■读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。

变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。

——选自朱江的《它们是茎，还是根》

①从内容上提问：变态茎分为哪几种？我们通常所吃的马铃薯和藕属于什么种类？

②从写法上提问：介绍变态茎时，作者用了什么修辞方法？为什么这样写？

③结合生活实际提问：我们见到的变态根还有哪些？说说它们属于变态根的哪一种？胡萝卜属于变态茎吗？

课文7《呼风唤雨的世纪》

■分小组整理问题清单，给问题分分类。（略）

■下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？

答：我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文的理解，有的问题可以帮助我们理解课文的内容，有的问题可以引发我们深入地思考。

■“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。

答：随着时代的发展，新事物不断地出现，让我们的生活变得更加快捷、美好。如用手机就可以直接上网，第一时间了解国内外大事。QQ、微信、微博、脸书等通讯手段拉近了我和亲戚、朋友甚至明星的距离。即使在家里，不用动手，语音可以控制窗帘、电灯、电视等。天气炎热还没到家，利用手机就可以把家里空调开好，回家就会凉爽。疫情期间，不能出门，我们照样可以上课，写作业，得到老师及时的批改，回复。出门不用带钱包，支付宝，微信付款轻松扫一扫……科学的发展确实让我们生活变得丰富多彩。

第三单元课后习题及答案

整理｜樊盈

课文9《古诗词三首》

1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。

提示：《暮江吟》要用轻快的语调去读，读出闲适的心情。《题西林壁》后两句要读得稍慢，读出恍然大悟的感觉。《雪梅》后两句是朗读重点，前一句要用升调，后一句要用降调。“白”和“香”要重读。

2.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”的景象，用自己的话说一说。

傍晚，夕阳缓缓地落了下去，已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，余晖就像一道光铺在江面上。在余晖的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。江水缓缓流动，一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红，瑰丽无比，绚丽灿烂。

3.说说你对下列诗句的理解。

※不识庐山真面目，只缘身在此山中。

诗意：我不认识庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。这两句诗蕴含着深刻的人生哲理，告诉我们，由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。这正如人们所说“当局者迷，旁观者清”。

※梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

诗意：梅花与雪相比较，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这就告诉我们，每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能有所进步。

课文10《爬山虎的脚》

1.朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。

答：作者在描写爬山虎叶子、描写爬山虎的脚，描写爬山虎怎样一脚一脚往上爬的这些句子中，可以感受作者观察得特别仔细。

观察爬山虎叶子句子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

观察爬山虎的脚的句子：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

观察爬山虎怎样一脚一脚往上爬的句子：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

2.根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的。

答：爬山虎是这样往上爬的：爬山虎的脚触着墙后，先是六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。然后细丝变弯曲了，最后是细丝把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

3.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。

※那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

※爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

※爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

小练笔

选一种植物，观察一段时间，试用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化。

【示例】

豌豆苗生长记

南京市鼓楼区第二实验小学  四（3）班  刘经熠

这颗小豆子叫白玉豌豆，顾名思义，白的，像颗宝玉。仔细看的确如此，它小小的，圆圆的，直径大约七毫米，穿着一身米白色的“紧身衣”，凑近瞧，它肚子上还有一条乳白色的“小拉链”呢！那么多小豆子挤在一起，一晃还发出哗啦啦的声音呢！

带着期盼的心情，我把它们放进种植盆，放进自来水，盖上白纸，搁在避光处浸泡。

每天我都会按时给它们浇水，和它们呆上一会儿。第二天下午，我惊喜地有小芽儿破皮而出了。出芽儿的地方是透明的，周围发白。小芽儿白色，朝下长，只有短短的3毫米，看上去尖尖的，像小鸡爪子的指甲部分，可摸上去却软软的，爸爸告诉我，这芽儿就是豌豆的茎。

经过四天的努力生长，白玉豌豆的终于长出了嫩绿色的叶子。那叶子尖尖的，嫩嫩的，是顺着白茎顶端长出来的，一层裹着一层，底部的绿色浅写，越往尖处，绿的越深。网下的根也越来越长。

第六天，最高的芽儿已经有3厘米了，叶子的颜色最深，面积也最大。那叶子一面平整，一面呈圆弧形，就像剥开的半片毛豆。

第十二天，豌豆苗长成了，叶片绿莹莹的，呈半椭圆形，对称地长在茎的两边，真像蝴蝶的翅膀呀，白色的茎就成了蝴蝶胖胖的身子啦！凑近闻闻，一股子豌豆的清香味道钻入鼻孔。

第十三天，收割了。我把豆芽儿教给了厨师阿公。他用它们和火腿肠放在一起炒，做成了一道菜。红色的肠片儿配上绿色的芽儿，还挺好看的。迫不及待地放进嘴里尝尝，味道真不错呢！吃着自己种出来的豌豆苗，更是开心不已！

我的动物朋友观察记

南京市鼓楼区第二实验小学  四（3）班  严兮桦

课文11《蟋蟀的住宅》

1.默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。

答：课文围绕蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅外部和内部的特点以及蟋蟀怎样修建住宅两方面内容。

作者观察时，做到了长期观察，细致观察。从蟋蟀住宅的外部观察到住宅的内部，观察蟋蟀建造住宅的经过，需要几天甚至一两个月的观察才能完成。

2.用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。

答：蟋蟀住宅的修建过程：蟋蟀选在十月盖房子。它慎重地选择排水优良，并有温和阳光的地方。在修建的时候，它用前足扒土，用钳子搬掉较大的土块，再用后足踏地，用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾斜地铺开。蟋蟀工作的时候，非常认真，累了就休息一会儿，然后接着干。住宅修好后，它还不停地整修，根据天气和身体变化不断地加深加阔，一直到冬天。

因为蟋蟀把住宅建在向阳的地方，最多有九寸深，一指宽，且排水优良。住宅的门口非常隐蔽，还有平坦的平台，内部墙壁光滑，清洁、干燥，很卫生，可见蟋蟀是很有智慧的，清楚地知道自己选择住址及住宅内部修建的要求。然而，它们用来建筑这座住宅的工具仅仅是细弱的前足、钳子和后腿，这与要完成的扒土、搬土块、推土、铺土、整修等这些庞大的工程相比，是多么巨大的反差!所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程。

4.课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达方法上与课文有什么不同。

答：课文在介绍蟋蟀及蟋蟀巢穴时，用了拟人的修辞手法，内容变得生动形象，语言更加风趣幽默，使读者引起阅读的兴趣，更具有儿童的情趣。同时表现出作者对蟋蟀的喜爱之情。

而这个片段则是一篇说明文，具体准确地介绍蟋蟀的外形、体色、发声器、产卵器。语言准确，简练，但没有课文那么生动有趣。

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