学生投诉补课遭劝退何以治标不治本
据北京青年报9月20日的消息说，在今年三月，江西省（赣州市）于都实验中学高中生刘某给国家信访局等部门多次写信，举报学校违规补课收费，被校方“谈话”。九月新学期开始前，其班主任给刘某发了一条劝退信息说，“接到学校通知下学期不接受刘文展的报名，请换一个学校。”另则新闻报道说，对此，该校方则回应称，此举纯粹系班主任个人行为，并已对涉事老师进行了严肃的口头批评。记者从江西省（赣州市）于都县教育局综治办肖主任处获悉，鉴于刘某因投诉学校被班主任劝退一事，已经产生了严重的社会影响，当地教育局已于日前敦促校方对此事做出了重新进行处理。而从该教育局监察室发布的文件来看，学校业已解聘了涉事班主任。
而这，也恰恰是从一个侧面体现出，一个暧昧而顽固的利益同盟，是如何对待一位拒不配合的少年。况且目前的环境里，像有偿补课是中小学应试教育下的顽疾，而家长为了不让孩子输在起跑线上，教师为了赚取高额补课费，学校为了追求升学率，多年来在补课风屡禁不止，甚至愈演愈烈。在前面新闻报道的事情里，可以看出刘某这位学生举报违规补课、勇敢维护自身健康权益，又是何错之有呢。
抑或是在时下的环境，也是对于各地教育部门可以将在职教师是否组织或参与有偿补课作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，实行“一票否决制”，并接受社会监督。然而，在升学率仍是学校命脉、分数仍是升学的硬杠杆下，家长的需求、校方的默许都使得有偿补课难以根除。一味地禁和堵不是解决问题的根本方法，有偿补课的根源在于考试选拔制度。
而且不止如此的话，倘若说要考虑如何全面考查学生素质，这样学生就不会为了一张考卷而拼，补课就会降温；如果老师待遇提高了，课堂上就会全心全意教学生，学生也就不会去校外补课了，校外补课的问题将迎刃而解。从行业制度来讲，国家教育主管部门三令五申要求学校和教师不得违规有偿补课，既然教育部等部门已经作出了明确的禁令，各地都应该执行，不应该找这样那样的借口予以敷衍。
也正是因为如此，要改变违规补课频发的现象，不能只拿教师开刀，必须从改革现有的教育制度入手，否则只能是头痛医头，脚痛医脚，治标不治本，还白白让老师当了应试教育的替罪羊。对于学校方面还是存在铤而走险补课的行为，着重在其教育局相关部门督查力度不够，更甚无作为，睁一只眼闭一只眼，让这种行为有可乘之机。对于目前教书育人的动机没有摆正，古往今来，教师被视为太阳底下最光辉的职业，切不能将它涂上功利的色彩。也就是一些个教师工资水平不高的问题，迫于生活压力，存在侥幸心理，上有政策，下有对策了都。
需要值得注意的事情，还是对学校可能资金紧缺，通过这种方式缓解资金压力实属无奈之举。与此同时，学生在发现学校问题后理应有责任及时与学校沟通，如若反映给学校后，依旧无作为，无改观，继而反映给教育局也在情理之中。但无论何种原因，校方的行为都是不可取的，会给社会带来很大的负面影响，即便是将举报学校的学生劝退更是治标不治本。至于话题说到举报人信息泄露的问题，这学生举报学校违规情况，但是学生的信息竟然被泄露，举报学生受到学校老师的劝退处理，于是出现了新闻报道的事件。那么，推动完善举报人保护制度是中央确立的一项重要改革任务，严格执行保密规定，在举报工作的各个环节采取严格的保密措施，确保举报信息绝对保密。
倘若通过前面新闻报道的事情里，也不是是我们的青年学生有心理问题，或许是我们一部分的学校管理者，我们的教育部门管理者有问题。学生投补课收费遭劝退，到底是谁最该反思？对于这个事件不应该不了了之，我们的相关部门要查清事实，引以为戒。不仅教育部门不能有这样的泄密，所有部门都不能有这样的泄密，否则就是对于公民举报问题岂不成了自投罗网？若是说长此以往，公民谁还敢举报问题，使得公民不敢举报了，那些违规者岂不更加猖狂了都么。诸如此类。
作者简介：东江娃，非自由职业者；著有《故乡的云》等作品。
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