这个不到600万人口的小国，却有全球最好的基础教育

今年两会期间，腾讯董事会主席兼首席执行官马化腾继去年在知乎提问“基础学科”的未来后，又一次的谈到了“基础学科”。除了提出基础学科科学是创新基础和原动力的概念之外，还在两会上提出了关于加强关键核心技术与基础科学研究的建议提案。

“最近一些事件，让我们更加看到，如果没有基础的核心技术的话，其实还是很不安全，即使你应用建得再多，也是沙滩上的高楼，根基不稳，很有可能一推就倒。楼越建得越高，越要关注底子、根子是不是牢靠。”

“两会”期间的马化腾发言

人大代表马化腾在今年的两会上针对七大领域提出了建议

世界上最好的基础教育在哪儿？肯定很多人都以为是美国。其实并不是，在纬度极高的北欧芬兰，作为一个人口仅有550万多一点的小国家，这个国家在我们的第一印象里是曾经的手机霸主诺基亚的诞生地，但是又有多少人知道其实比起做手机，这个国家在基础教育上所取得成就远比我们所知道的更加卓越突出和值得学习呢？

虽然芬兰国家的面积与人口跟世界大部分的国家比起来都极不起眼，但是它却是世界公认的全球范围内基础学科教育最好的国家。事实上，芬兰在教育方面的投入并不是全球最多的，它更多是依赖于自身对于教育体系进行合理的创新改革而使得自己成为了全球基础教育最优秀的国家。以至于像北欧的瑞典、丹麦、挪威甚至美国、英国都会到芬兰去寻求当地的教育专家来为自己国家的教育体系改革提出建议与方案。

近年来国家之间的国际竞争力逐渐转变为人才竞争和培养。在面临着这种国际竞争压力的情况下，与我国学生背负着大量的学习压力不同，芬兰的学生反而是全球课时最少，彼此之间平均成绩落差最小，课后作业平均用时最少和拥有最长假期的一群青少年，并且与世界各国的同龄人相比还令人意外的拥有着更好的成绩。

根据国际学生评估计划(PISA)所得的，芬兰与美国学生在科学、数学、阅读方面的平均表现对比

自2000年开始，经济合作组织(OECD)每3年都会举办一次面向青少年学生的能力评估测验“国际学生评估计划”(PISA)。“国际学生能力评估计划”（PISA）是一种国际性的科学评价方法，通过从数学、阅读、科学三个方面进行评分从而考察各国学生的知识面、综合分析能力、创新能力素养并以此对国际学生的综合素养能力进行评估。同时，这份评估测验也是用来衡量各国教育体系水平的其中一个重要方法。而在”国际学生评估计划”（PISA）中，芬兰一直处于世界的第一梯队，并且曾连续两届在阅读与科学两项评比中称霸，虽然近年来在数学方面的评分有所下滑，但是在科学与阅读方面仍旧稳居于世界前十。

芬兰与美国各自顶尖学生所占的学生总体比例对比

在2015年进行的OECD数据分析中，关于学生对自身生活满意度的调查结果显示芬兰学生的生活满意度平均水平是所有参与PISA的国家和经济体当中最高的。这很大程度上得益于在所有PISA参赛国中芬兰拥有最短的周平均上课时间以及写作业时间。

左：芬兰与美国学生的生活满意度对比    中：双方在学校的归属感对比    右：双方关于课后作业的焦虑

这意味着，芬兰的学生花了最少的时间在学习上却获得了最好的学习效果，也使得学生拥有更强烈的幸福感。而这些在教育上获得的优异成果，都离不开芬兰创新的教育方法以及关注孩子成长的教育理念。芬兰前领导人阿赫蒂萨里曾经说过：“给孩子最好的教育，就是给他最好的人生。”

芬兰前总统、2008年诺贝尔和平奖获得者 马尔蒂·阿赫蒂萨里

首先，芬兰孩子的入学时间都比较晚，年满7岁的孩子才会进入小学。

这是由于在芬兰的教育理念中7岁时儿童的心智和情绪发育都已较为成熟，并且7岁也是人生中最重要的一个启蒙时期，必须建立扎实的基础并养成良好的习惯，未来才能更好的提升自己。

芬兰推崇小班制教学

学校中每个班级的学生人数基本在20个人左右，因此老师往往会投入更多的耐心与精力去帮助班级里的“后进”学生进行单独辅导。而除了主动对学生进行辅导外还会为这些学生单独制定特殊的学习计划：例如鼓励他们去校外实践并就生活中问题进行探究式学习，从而让他们也能像其他人一样拥有扎实的基础。

其次，芬兰并不过分的注重通过考试的形式去评判学生。

不考试，没作业对于我们的孩子来说是一种可望却不可及的梦想，但是在芬兰这确实是孩子们的真实写照。芬兰的小学生们假如要进行一次区域性的统一考试的话必须由学生的班主任决定是否参加，而非由教育局或学校校长决定。（芬兰唯一一次学生必须参加的考试是高中毕业前的统一考试）

比起通过考试来衡量学生的成绩，芬兰教育更重视让学生着重去理解和探索事物的本质及原理，懂得去问“为什么？”而非只是为了考试去做反复的训练；因此芬兰学生在大量的课余时间都会参加户外活动或是去图书馆阅读书籍，同时课堂上老师们也会教学生必要的社交技能，让他们懂得如何交朋友、如何讲礼貌。

芬兰人认为孩子的学习成绩并不取决于他们做了多少练习，而是在于孩子们是否已经做好了学习准备，如果准备好了成绩自然就会变好，所以没必要通过作业或考试去给他们太多压力。

第三，芬兰尤为强调教育的品质与公平性。

OECD的PISA测试中有一项调查是“高社会地位父母的孩子是否能获得更多的教育资源？”，从调查结果来看，在芬兰无论是贫穷还是富裕，儿童获得的教育资源分配基本都是处于相同水平的。这与芬兰教育强调“不让任何一个孩子落后”的理念有关。

平等是芬兰教育精神的核心。与大部分国家不同，芬兰并不追求精英教育，反倒更愿意以公平为出发点去设计教育制度、分配教育资源，帮助每个芬兰的孩子寻找到各自人生的意义。因此芬兰的学校也没有好坏之分，每一所学校所拥有的资源都是平等的。

芬兰这种良好的教育模式，背后的逻辑原因是什么？

1、重视基础教育，让阅读成为习惯

芬兰人很明白一个小国家能否屹立于世界之中，起决定作用的因素是这个国家的国民素质水平如何。因而在教育制度的设计上，芬兰会尽量的去照顾每一个孩子，让他们能在人生基础的启蒙阶段就打下良好的基础，避免因教育机会不平等而错失成长的时机，从而导致社会要在孩子长大后付出更多的社会成本去填补存在的素质缺口。

芬兰的基础教育除了一般的语文、数学、英语、历史、音乐、体育等最为常规的学科外，老师还会开展如“模拟银行”这一类能学习到像数学、英语、电脑知识以及沟通交流技巧的情景模拟式课堂。通过为学生设置特定的情景，让学生去扮演其中的某个角色，在这个过程里教导学生不同的跨学科知识与融会贯通的实际应用能力，帮助学生在这种全面的教育方式下实现对知识的理解-掌握-运用。

而阅读作为一项最容易得到知识的方式，在芬兰已然成为了一种生活习惯。芬兰孩子每天都会有至少半小时的阅读时间，图书馆在芬兰也是遍地可见。除了分布在城市里、乡村里大大小小固定的图书馆之外，还有大型巴士装满了书本在各个社区间来往的流动图书馆，这种让阅读成为生活一部分的习惯也让一代代的芬兰学生，得以透过书籍文字搭起一条通往广阔知识世界的桥梁。

芬兰国家图书馆

2、教师地位高水平好，教育方式多元化

在芬兰，教师与医生、律师都属于高社会地位的职业。这也意味着要成为一名教师所需要的素质会比成为其他行业的从业者更高。想要成为一名芬兰的小学教师至少需要具有硕士学历（事实上，大部分教师都是由学校排名前10%的毕业生选拔来的），同时必须接受至少五年的教育理念学习、教学法学习和实践教学。但是相对来说，在芬兰成为一名教师也比在其他国家成为一名教师拥有更多自主教学权利。

在芬兰，成为一名教师是最热门的职业选择

曾在芬兰考察学习的纽约州立大学物理教育专家Dan MacIsaac说过：“芬兰教育的成功主要得益于它的教学质量。芬兰人很愿意让他们的教师进行自由发挥教学。但是在美国，人们对待教师就跟对待必胜客的送餐员一样，只是一味地想着怎样让披萨更快地被送出去。”

芬兰的教师踏上工作岗位后，他们就拥有了教育的自主权。教什么、用什么形式教、选择什么样的教材，这些全部都由教师自己根据情况去做出判断和决定。他们可以自由运用手中的权利去开发课程、基于研究思维去解决各种教学问题。这种不受教育局干涉与学校限制的高度自主化教学开展方式，不仅能最大化激发教师的潜能，也让教师对自己的职业有深度的认同，并且从教育中获得幸福感及个人价值实现。

在这种充满信任的轻松校园环境里，教师更容易潜下心致力于教学方法与课程规划的研究、也更愿意花心思在教学过程中去关怀和鼓励学生并给予学生更大的试错空间，让学生可以自由地专注于学习与探索而不必害怕犯错，从而激发出更多的创新能力。

此外，学生与高素质的教师在一起也会持续不断地进步并且变得更加的优秀。毕竟，当学生在学校里接触的人都是这个国家最优秀的一批人时，他们的收获就不仅仅只是知识本身了。

芬兰教育之所以能够赢得全世界的认可，是因为在它的教育模式下绝不会有任何一个学生被老师放弃，每个孩子不同的天性都既能得到尊重也被鼓励继续发展，老师也会根据每个人的成长因材施教。而这些都得益于芬兰的教育体系是以保证教育的公平性作为出发点，并且是由高素质教师搭配优质的资源去主导进行多元化的教育课程体系与评估方法。

芬兰教育”先教孩子成‘人’，然后再让孩子自己成才“的方式看起来确实很美好，也很让人憧憬；虽然我们不应该直接生搬硬套，但是对于芬兰式如何去制定适合我们孩子的个性化教学方式，如何合理的使用教学自主权；如何激发孩子的学习动力以及如何把优秀的人才引入到教育行业之中所做的努力与尝试，都值得我们去借鉴与思考。

齿轮梨其中一位香港导师Dylan就毕业于北欧最大的艺术设计大学——芬兰赫尔辛基艺术与设计大学（阿尔托大学艺术设计学院）空间设计专业，Dylan老师在芬兰求学期间也深受芬兰教育理念的影响，因此毕业后在赫尔辛基市政府和NOKIA进行了一段时间的设计研究工作后也选择了成为一名教师，先后在香港理工大学、澳门理工学院及澳门圣约瑟大学执教，并与齿轮梨一起用更适合孩子的创新教育为孩子们提供更好的学习机会。

Dylan老师在齿轮梨香港冬季研学营中为同学们带来的workshop

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内容编辑 | 齿轮梨 荷花

内容校审 | 齿轮梨 大P

封面图片 | 齿轮梨 失忆电池

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