书单 | 41种语言学好书
语言学人案头常备
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这是一个极好的文献汇编，各个篇章展示了应用语言学的活力，连贯地记录了已经取得的长足进步。应用语言学早期集中于语言教学和语言学习，如今已超越语言教学的研究范围。任何对21世纪初应用语言学的研究范围有兴趣的人都可以参考这本书。——James P. Lantolf, Penn State University, USA
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1.《语言与全球化》
〔英〕诺曼·费尔克劳 著
田海龙 译
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将批评话语分析与文化政治经济学相结合，从超学科视角研究语言与全球化问题。理论与方法的阐释深入浅出，涉及全球主义话语、政府机构与非政府机构话语，以及话语与话语杂糅、叙事、修辞、话语策略等问题；分析的案例丰富多样，包括全球化过程中发生在多地区多层级的多个事件，涉及民族国家与全球化、大众传媒与全球化、反恐战争与全球化以及“自下而上”的全球化。
这是一本极为详尽的话语分析和语言学跨学科研究的著作，是相关研究领域的学者和学生的必读书目。
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2.《语用学原则》
〔英〕杰弗里・利奇 著
冉永平 译
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一本探索语法与语用、语用学与语义学，以及语用原则的专著，系统介绍了语法与语用学之间的关系，综合了语言哲学、逻辑学、科学哲学等领域的研究成果，丰富了人际交往所涉及的人际修辞理论，并提出了人际修辞理论的核心原则——礼貌原则。
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3.《言辞之道研究》
〔英〕保罗•格莱斯 著
姜望琪 杜世洪 译
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全书分为“逻辑与会话”和“语义学与形而上学探究”两大部分。第一部分是格莱斯1967年在哈佛大学所做讲座的整理稿，包括七篇文章。该部分评述了众多哲学家研究语词的意义及使用的情况，然后在此基础上提出了以合作原则及其准则为核心的会话隐含理论，并从各个侧面论证了该理论的合理性。第二部分收录了格莱斯1946年至1988年间的十二篇文章。
前十一篇涵盖常识、概念分析、确实性、分析与综合命题、意义问题、描述语及其预设、知觉因果论、形而上学、哲学末世论等哲学论题；最后一篇《回顾性结语》对全书进行了梳理，从八个方面阐述了作者对所论诸多问题的看法。
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4.《法语英语文体比较》
〔加〕 J.-P. 维奈 J. 达贝尔内 著
陈国樑 译
《法语英语文体比较》从语用学的角度出发，结合大量的表达方式、短语和文段，对法语和英语两种语言的文体作了系统性的比较。本书的法语原著出版于1958年，曾在翻译研究中引起了文体比较的热潮。后曾多次再版或重印，其英译本也于1995年出版，足见其价值与生命力。
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5.《语言、使用与认知》
〔美〕琼·拜比 著
李瑞林 贺婷婷 译
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聚焦关乎语言生成、组构和变异的动态过程。作者提纲挈领地提出语言新论，开门见山地探讨语法的本质问题，将变异性和递差性统筹兼顾，以作用于语言使用行为的复现过程为切入点寻求解释。
其论据涵盖基于大型口笔语语料库的研究发现、语言变迁的相关知识以及语言使用者作为受试的实验结果。本成果围绕语言使用和语言变迁这一论题，提出了一套整合型理论，对认知过程和语言演变研究具有启示意义。
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6.《法语在英格兰的六百年史（1000—1600）》
〔美〕道格拉斯·A. 奇比 著
曲长亮 译
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一部语言教学史，同时也细致描述了公元1000年1600年间法语和英语的语言关系史。全书共七章，分五个阶段对法语在英格兰的使用状况做了论述。
每个阶段均论述了法语在英格兰的地位、说法语的人群、法语的教学三个主题，围绕语言政策、语言与社会、语言教学方法等领域展开，同时涉及各个时期的历史背景、社会文化思潮、媒介技术革新等影响因素。
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7.《语用学与英语》
〔英〕乔纳森•卡尔佩珀
〔澳〕迈克尔•霍 著
陈新仁 译
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聚焦指称语用、信息语用、语用意义、语用行为、人际语用、元语用等核心话题，涵盖语用学传统研究及最新研究几乎所有的基础概念、原则和理论，体现了整合与变异研究的最新学术思想和视角融合的方法论思想。
同一主题的内容呈现由浅入深，案例丰富，分析细致入微，不仅适合入门级语用学爱好者阅读，而且可以满足语用学研究者追踪议题发展的需要。
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8.《词库音系学中的声调》
〔英〕道格拉斯·蒲立本 著
马秋武 李继红 译
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在自主音段音系学理论框架下分析和研究了非洲语言中的词汇声调问题，指出不同声调节点一定是在同一个平面内联结的，自主音段音系学提出的普遍性联结规约不具有普遍性。
此外，对不同语言音系模式的解释大多取决于音系与形态、音系与语音所发生的交互作用。规则可以是在词库应用的，也可以是在后词库，还可以是在后面的语音模块中应用的。语言的音系模式化多是特定语言所具有的，甚至缺省规则的应用也会因语言的不同而有所不同。
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9.《应用语言学研究方法》
〔英〕佐尔坦·德尔涅伊 著
赵晨 译
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本书不仅详细介绍了应用语言学研究中的定性方法和定量方法，涵盖从数据收集到结果报告的每个环节，还开创性地介绍了混合法，详细讲解了混合法的研究目的、研究设计理念、研究设计种类、研究设计步骤以及研究设计的潜在问题。这是该书的重要贡献，因为有些应用语言学研究常常不能用定性或者定量的方法来界定。
本书特别重视可操作性，分五个部分十四个章节细致讲解，囊括了定性法、定量法及混合法研究的各个环节的操作步骤，为应用语言学研究者提供了极为实用的指南。
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10.《韵律音系学》
〔意〕玛丽娜•内斯波 〔美〕艾琳•沃格尔 著
宫齐 译
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本书是一部具有创新意义的重要音系学专著，内容近乎覆盖音系学韵律研究的所有领域（如音节、音步、音系词、附着语素组、音系短语、语调短语和音系语句），列举了大量来自各种语言的翔实韵律事实进行分析和讨论。书后附有“主题索引”、“语言及规则索引”和“人名索引”，方便读者查阅。
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11.《话语分析》
〔英〕诺曼•费尔克劳 著
赵芃 译
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《话语分析——社会科学研究的文本分析方法》是一本难得的集理论阐释和分析方法为一体的学术著作。作者将布迪厄、福柯、哈贝马斯等学者的理论观点融入语言学研究之中，不仅为语言学研究提供了清晰的社会学研究思路，而且从语体( genre)、话语( discourse)和风格( style)三个方面系统阐释了基于文本的话语分析路径。
该书对文本、互文性、语体及语体结构、话语及话语再现、社会实践、风格、情态和评价等话语分析的基本概念都有所阐释，并以丰富的分析案例揭示出语言与社会之间相互构建的辩证关系，对于语言学专业师生和社会科学研究者从事话语分析研究具有很高的参考价值。
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12.《复杂系统与应用语言学》
〔美〕戴安娜·拉森-弗里曼 〔英〕琳恩·卡梅伦 著
王少爽 译
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本书阐述了复杂性理论的核心概念和基本原理，论证了这些概念和原理在应用语言学领域中的应用，进而探讨了复杂性理论为应用语言学研究带来的有益启示。该书秉持跨学科视野，打破还原论的窠臼，运用复杂性理论阐释语言的本质及演化过程，剖析语言发展、语言使用、语言教学等应用语言学问题，观点鲜明，见解深刻，是一部颇具创新精神并引人深思的语言学研究专著。全书由八章构成。第一至三章讲解复杂性理论，包括该理论的发展历程，复杂系统的概念、性质及特征，复杂系统变化的类型及原理等。第四至八章论述复杂性理论在应用语言学各研究领域中的应用。
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13.《社会文化理论与二语教学语用学》
〔美〕雷米·A.范康珀诺勒 著
马萧、李丹丽 译
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本书以维果斯基的社会文化理论为基础，构建了二语教学语用学框架，并将二语语用能力的发展视为以内化为标志的概念化过程，认为在二语语用教学中，中介手段是帮助学习者实现语用能力发展的有效途径。
本书基于大量实证数据，进行了相关理论探讨和微观话语分析，重点剖析了言语反思、得体性判断任务和策略性互动场景三种活动对语用知识意识发展、语用知识发展和语言运用能力发展的促进作用。
本书是第一部从社会文化理论视角探讨教学语用学的专著，荣获美国应用语言学会2017年度处女作奖，对相关领域的研究者、语言教师和研究生均具有较高的参考价值。
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14.《做语用》（第3版）
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1.《第二语言习得概论》
〔英〕罗德•埃利斯 著
牛毓梅 译
本书分为十章：第一章讨论第二语言习得的定义，提出该领域研究的主要问题，加以简要评析；
第二至九章提出并具体讨论以下一些关键问题，如第一语言的功用，中介语（interlanguage）及第二语言习得的“自然”途径，中介语变量，学习者个体差异与第二语言习得的关系，与学习者第二语言习得相关的外在因素，普遍性假设与第二语言习得的关系以及课堂教学对第二语言习得的作用等；
第十章对上述问题加以综合，对不同的第二语言习得理论加以评述，最后列举了关于构成第二语言习得框架的5个因素和11项假设。
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2.《第二语言研究方法》
〔美〕赫伯特·塞利格〔以〕艾蕾娜·肖哈密 著吴红云 等译
本书为二语和双语研究提供了清晰、全面并具有权威性的方法指南。该书在阐述四项研究参数的基础上，讨论了研究问题和研究假设的形成、自然条件下和实验环境中的研究、数据收集和研究工具的效度。每一章都包括研究示例以及针对研究问题、便于读者进行实际操作的练习。
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3.《语言教学的基本概念》
〔加〕H. H. 斯特恩 著
刘振前 宋青 庄会彬 译
本书被誉为“语言教学研究的《圣经》 ”，多年来一直是应用语言学专业研究生必读教材。
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4.《英语教学史》
〔英〕A. P. R. 豪厄特
〔英〕H. G. 威多森 著
刘振前 庄会彬 宋青 译
本书将英语教学置于历史的大背景之下进行考察，对英语教学史上出现的各种思潮、理论和方法都进行了全面、深入的探讨。
其中所涵盖的时间跨度极大，从中世纪末期1400年左右英语逐渐形成与定型时期直到21世纪初语言教学所谓后方法时代均有涉及。
同时特邀著名英语教育专家H. G. 威多森撰写最后一章，从理论高度对整个英语教学领域进行反思，并对未来的发展趋势进行展望。
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每年围绕一个语言学专题展开综合评价应用语言学中任务的研究现状及方法对未来研究提出前瞻性看法
2000·作为新兴学科的应用语言学
2001·语言和心理学2002·话语和对话2003·语言接触和演变2004·语言教育学的进展2005·应用语言学概述2006·通用语语言2007·语言与科技2008·神经语言学与认知语言处理2009·语言政策和语言评估2010·应用语言学专题2011·第二语言教育研究2012·公式化语言研究2013·多语现象研究2014·研究方法专题2015·应用语言学中的身份认同2016·应用语言学中的任务
2017·早期二语学习者2018·国际语言学习2019·教育技术
以作者2009年提出的回指研究“三段论”（即概念匹配、回指释义、概念转移）为理论框架，对回指、省略、替代和词汇衔接等几种主要的衔接手段进行了从形式到内容的全面的认知解读，揭示了衔接作为一种宽泛回指机制的完整、系统、连贯的认知运作过程。
本书扩大了回指研究的范围，展现了各种衔接手段的共性认知特征，改变了人们对衔接手段的固有认识，为衔接研究注入理论活力，以促进相关的理论及应用研究。
本书对回指、省略、替代和词汇衔接等几种主要的衔接手段进行了系统的认知解读，与作者此前专著《英汉语篇间接回指》（2013），在内容上有很大承接关系。书稿说理清楚，内容严谨求实，严格遵守学术规范，值得语言研究学者阅读和参考。
2.《隐喻的认知符号研究》
王任华 赖良涛 著
从现有隐喻认知研究中存在的问题入手，针对隐喻的定义、分类和认知过程三方面的问题，在探讨隐喻的认知符号性基础上提出了隐喻的定义和识别标准。
在探讨隐喻的认知符号性基础上定义隐喻，提出了隐喻的识别方法。在批判隐喻理解间接观的同时，从隐喻的认知符号性、语言经济原则和隐喻认知实证研究三个方面论证了隐喻认知的直接性。本研究采用的方法对该领域内研究人员有参考借鉴意义。
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