沈茂德，想不到你是这样的校长……

本文作者：赵宪宇

原文标题：《沈茂德，一个很适合教育的名字》

无锡有个天一中学，这个学校被视为“神一样的学校”。

知乎上有个高分问答，叫做“江苏天一中学是一所怎样的学校？”底下的答案五花八门，最牛的是这样两个回答：

毕业已经很久了。我也早已适应了大学的生活。

已经过了刻意回味高中的美好的那个阶段了。

毕竟很多时候，如毛姆所言，我们也是“透过玫瑰色的雾霭来回首青春”的。

我对它的喜欢和厌恶参半。

但我从心底感到爱它。

常听校长说，这里的每个孩子都是一座金矿。我也不知道何时天一才能以我为荣，但是这些年来我一直以天一为荣。

他们说的校长，就是天一中学校长沈茂德。

可以说，没有沈茂德，就没有今天的天一中学，在无锡，沈茂德是绝对的名校长，即便现在有人说要他要退休了，或者要去其他学校当校长了，沈茂德也绝对是天一中学的标志。

这也是一个低调的校长。我一个朋友前段时间南京出差，正好在车站碰到沈校长，你想得到吗，这么一个名校长，竟然和一个快递小哥面对面坐着吃一碗鸭血粉丝……

这是一个有故事的校长。我听到几乎所有有关他的故事，背后都指向一个核心：他是一个内心良善的人。

我一直觉得，做教育、做医疗其实都差不多，需要一种极大的对他人的善意，就像一个医院明明把人治死了，跟家属却连原因都不想说只谈赔钱，人家会怎么想？

在沈校长身上你能看到这种善意。尽管如今在教育界，尤其是无锡教育界，他早已是一个如雷贯耳般的存在。

在媒体上也经常能看到关于他的各种采访、报道、教育理念。这些报道把他塑造成一个神一般的存在，让人尊敬，却隐隐地透着距离感。

今天这篇讲沈茂德的文章却不一样，作者同样是教育工作者，与沈校长相识二十多年，在教育理念上有许多深入交流，在为人处世上有许多亲身经历，相信可以讲出一些这位名校长不为人知的故事。

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沈茂德，1958年生，江苏无锡人，江苏省天一中学校长，江苏省特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，享受国务院政府特殊津贴，省十一届人大代表。

他还是中国人才研究会超常人才专业委员会副理事长、中国地理学会理事、江苏省“333”工程培养对象、江苏省有突出贡献中青年专家、南京师范大学硕士生导师、江南大学特聘教授。

沈茂德，一个很高端的名字，也是一个很吓人的名字。但我感到的更多的是亲近、温暖和美好。

那年，我从锡山区教研室主任的岗位调到市教科院，当时还叫市教研中心。他得知后，抓起电话跟我讲了将近一个小时，他说他都流泪了，我也感觉到了。劝我别走，还说要去找区里领导、市里领导，不叫我离开。

天一中学被沈茂德做成的气象，根本不需要我再多说上半句话，很多人把一所学校的成功归功于一个校长，我历来不同意，也确实没什么道理。

但天一中学的卓越同沈茂德的贡献却无法让人质疑这个命题。也因此，会有很多人认为他证明了这个有争论的名言，也有很多人坚信，他一定应该有很多重要的理论和思想。

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十几年前，大概是在2005年的样子，锡山区委区政府组织行政力量和专家团队研究天一现象，提炼天一精神，举办沈茂德思想研究会，要知道，当时还是很少有人敢提出个人教育思想的，更没有什么区域性的研究。

作为锡山区教研室主任，我并不很是积极，一是感觉到提出思想要慎重，二是自己也有点羡慕嫉妒恨，于是开研究会那次，我就借故没有参加。

可事后，听说沈校长不仅在会上肯定了我们教研室，还赞赏了我，让我多少有些不好意思，也显得自己的狭窄。后来几次见到他，想做点解释，但他根本没有任何在意，这让我感到了一种情怀。

他在身体上不是一个宽广的人，甚至还略显精瘦，但二十几年接触下来，我觉得很少有人比他的心理更加宽广，这也是他成就学校、成就自己的本源和核心。

许多人成功，当然是才华天赋，但情怀心胸似乎是更为重要的，沈茂德充分具备且超出了常人。

2

叫他教育界的大家、大师、大咖、大神，都不过分，在很多人都在极力包装自己成为家，成为俯视别人的教育英雄时，而他自己却称自己为农夫、矿工。

这就是一种情怀，就是一种品格，一种素养。不仅体现在巨大的工作面前，也会体现在细小的人情交往方面。

有一年，我被沈校长叫去参加一个地方的督导评估，回无锡的时候，他一定叫驾驶员带我们到他胞兄家去绕一下。去了也没有什么事，甚至也没有坐下来，就在车子后备箱装了几袋子的各种蔬菜，都是他哥哥家种的，看样子还是事先准备好的。回到无锡，却全部都给了我。

后来我才知道，他带我出去四天评估，几乎没有什么劳务费，他自己倒无所谓，但对我却感到过意不去。大概肯定那一后备厢的茄子辣椒，就是补偿，就是他代别人给的歉意。你不能不感动，不能不记住。

3

上个世纪九十年代中期，沈茂德刚到天一当校长，我和我们的校长一起去向他讨教过教科研工作，但我们几乎没有交流。后来，我到天一中学参加语文活动，他到会讲了一通他的“三注重”课题，讲完就走了，我们没有交流。

再后来，我在中青班学习，他来讲国外教育，主要讲的是他到德国学习考察的体会。至少我们三次清晰的相见中，没有一次直接交流。

我们什么时候开始直面探讨，真的有些模糊。但他一直以来，慢慢形成的办学思想和个人风格，却在我面前越来越清晰，越来越让人追随。我也在与他的交往中，有了提升，有了拓展。

4

有一次暑假，天一中学在太湖边搞骨干培训，他们教科室请我去讲座，我第一次在沈校长面前做所谓的讲座，心里很胆怯，教科室主任邀请我上台握手的时候，还问了一句，你的手怎么这么凉这么湿，其实是吓的。

事后他还偷偷地跟我说，叫我去讲座，沈茂德很有质疑，说怎么请这么个人来。那次，在紧张和压力下，不知道是不是讲出了什么道理。

不过，再后来，沈校长竟多次请我去讲，前后至少有七八次。还有一次晚上，直接叫我参加他们的行政会，给全体中层以上领导讲教学。

学校被称为杏坛，是追求蓬勃生长的地方，在茂盛高尚的生长者面前，每个人就会有向上的愿望和追求。沈校长就是这样一个高尚的生长者，我的一个榜样，一个标杆。

5

他学的理科，是地理，我学的文科，是语文，文理有别，思维也不很相同。重理轻文，在我国教育界很强大，深刻地影响着教育，影响着学校。

沈校长也曾说过，数学体现智商，英语体现习惯，而语文呢，似乎体现得很无奈。在我的感觉里，沈校长并不是一开始就是积极重视语文学科的。

但不知道从什么时候开始，他对语文那么得情有独钟，那么得无与伦比，一年听几十节语文课，俨然成为了语文的守护神，语文的幸运星。

天一语文学科质量蒸蒸日上，学生学习水平拔着节地生长，高端的作文大赛，天一学子总是处在奖项的最顶端。老师们也是收获满满，一堆教师在全国闻名，成长得轰轰烈烈。

得语文者得天下，不是出自沈茂德之口，但绝对是出自沈茂德之手。

由于工作的关系，由于语文的关系，更由于他对我的信任与友好，我成了他办公室的常客。每次进办公室，他总是拿出一叠手稿，不管你去做什么事，他总是眼睛发光地讲他的思想，半天才会问你，有什么事情吗。

确实，我们一起探讨过不少事情，也让天一中学承办过不少的教研科研活动，为锡山和无锡本地的教育，天一也确实起到了很好的引领和辐射作用。在众多的感谢之中，大都是工作，都是事业。

如果提到有什么私活的话，有一点让我感到有点腹诽和欣慰的是，这么多年，我从来没有塞进天一中学一个学生，尽管我有任务与需求，但看到天一的腾飞，看到沈校长的压力，我还是忍住了，不给学校留难为，不让我尊敬的沈校长添麻烦。

我还感到非常满足和得意的是，在沈校长的著作中，经常引用我的一言半语。在《教育，真的不能简单》一书中，还有几处大段的引用。

读过沈茂德教育作品的人知道，他的文字里都是学生，书写的都是关爱。那种如数家珍，那种求才若渴，都在心底，都在灵魂之中。

我在他思想和作品中能有一点微弱的体现，哪怕只是一个闪现，我也会感到很荣幸，很富有成就了。

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作者简介：

赵宪宇，男，江苏省无锡市锡山区教育局教研室主任。2000年，赵宪宇因工作需要调到江苏省无锡市锡山区教育局，担任教科室主任。2004年起，他又担任了教室主任。他把语文研究的视角扩展开来，伸向学校教学的每一个触点，努力寻求教学的本义。在赵宪宇的倡导下，锡山的课堂教学结构发生了变革，教学方式和学习方式得到大的改革，赵宪宇获得了“全国教育改革创新优秀教师奖”。

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来源：金融街1号

编辑：大春 圈圈   责编：肖肖

编审：李铁锤

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