【人物】清华大学副校长杨斌：新时代更要重视人文红利
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博鳌亚洲论坛虽已落下帷幕，“亚洲大学的崛起”和“民办教育新政”两场教育领域的高峰对话仍是教育创新领域讨论的话题，邱勇校长和杨斌副校长的教育论点，持续在教育圈内受到关注。
习近平总书记曾说，一个没有精神力量的民族难以自立自强，一个没有文化支撑的事业难以持续长久。
作为清华大学1987级经管学院校友，现任清华大学副校长，杨斌一直在教育特别是育人上有着独到的见解。在去年11月的第三届清华大学人才发展论坛上，杨斌就提出了“人文红利”的概念：
“信仰可以带来人文红利，信仰所带来的力量，带来的团结性，带来的行为改变，具备了非常强大的现实意义；
愿景也可以带来人文红利，当一个组织、国家有非常清晰并且得到人们信任的愿景的时候，人们就会愿意付出巨大的努力去实现它；
另外，洞察人性、尊重人格，以及领导力、工匠精神、运动家精神等这些人文精神都可以带来人文红利。”
致力成为更完整的人
“我今天跟大家分享人才红利和人文红利，借用‘红利’这个概念。因为红利的概念深入人心，成为解释过去40年间，中国奇迹的一个术语、一个逻辑……”杨斌的开幕辞让人耳目一新。
他对在场观众说道，讲到红利时，有三个层次：
当人们最早使用人口红利这个概念时，主要是描述的一个国家中劳动年龄人口占总人口比重较大，抚养率比较低，为经济发展创造了有利的人口条件，工作岗位对于劳动力的吸引力更大，整个国家的经济呈高储蓄、高投资和高增长的局面。
当人们担心中国的出生率下降、老龄化提前，劳动年龄人口占比下降，因此人口红利即将消失的时候，学者们提出了“人才红利”的新概念，这是第二层，来描述劳动年龄人口中的素质与质量，构成进一步经济增长、创新发展的动力源。
人才红利在中国，特别地体现在改革开放四十年高等教育的迅速发展，毛入学率的大幅度提升，其中特别是中国教育传统中重视STEM，重视工程技术人才的培养，为创新创业、为技术进步都作出了基础性的贡献。
而在此基础上，杨斌提出了人文红利的概念：
这是这一组概念的第三层，描述的劳动力的素质不仅是能力和知识的基础，更要看他们的精神面貌、心智品格；不仅看个体的劳动者的状况，还要看劳动者以什么样的方式团结起来形成合力的状况。人文红利，是从过去经济学的角度更深入微观到管理学的角度，去发掘中国经济社会发展的动力，这是更加往人的内在去看的一个概念，是比人口、人才更持久深入的一个概念。
这也给中国的各个层次的管理者、带队伍的人，提出了一个很有想象力的发力空间，用武之地。在人口条件、人才水平一定的情况下，人文成为了竞争的新红利之源；企业和企业，地区和地区，国家和国家之间的竞争，也就有了人文之较！
从教育的角度，也意味着重视人才培养的规模和结构基础上，更要看重人才的人文塑造和升华，这是人才质量的更高要求，也正是清华校歌中“器识其先，文艺其从”的含义。教育机构不仅要成为人才红利的贡献者，更要成为人文红利的建设者，既通过学校人才培养的核心功能，也要积极发挥其文化传承创新的延伸功能。”
杨斌进一步阐释，要从以下四点发挥人文红利的重要作用：
一是高度重视信仰所带来的人文红利，充分认识到信仰本身所具备的非常强大的现实意义，不忘初心，重树、高扬中国原本看重并且具有的信仰所带来的人文红利。
二是充分意识到愿景的人文红利，十九大报告提出了2035、2050的国家愿景，它的深入人心将产生重要的人文红利。
三是以人为本所产生的人文红利，新时代的重要特征是由重“增长”转而重“发展”，“发展”本身就包含着对人的全面发展更丰富的理解，以人为本将成为新时代发展的人文红利的重要内涵和基础。
四是要看到领导力、工匠精神、拼搏精神等方面所蕴藏的人文红利，不应把这些神秘化、专属化、传奇化、天赋化，而应落实到每个人的培养和发展中，发挥其人文红利的力量。
在他看来，人文精神更包容性的看法，简而言之就是使人成为更完全、更完整的人。而如何成为更完全、更完整的人，成为全场讨论的主题之一。
去年9月25日，中央正式发布文件，首次聚焦企业家精神。文件中指出，“弘扬企业家爱国敬业、遵纪守法、艰苦奋斗的精神，创新发展、专注品质、追求卓越的精神，履行责任、敢于担当、服务社会的精神，激发和保护企业家精神，提高企业家创新创业的活力，更好地发挥企业家的作用”。
“任何一个组织发展的真正依靠归根到底是人。真正影响人的思想和行为的是植根于内心的文化和精神基因。”清华大学继续教育学院院长高策理如是说。
企业要树立人文人才观
如何促进人的发展，企业给出的答案是营造人文环境，促进人才发展。
从一盒药走向一壶酒、一瓶水、一杯茶，最后走向大健康计划。天士力控股集团党委书记、董事局主席闫希军认为，要成为国际化企业，必须有哲学作为指导。
在他看来，“通”贯穿着中国的文化。企业要构筑内外兼通的人文环境，任何企业组织都有自身内部的人文环境，也都处在社会人文大环境之中。企业要担负起培养人才的双重任务。伴随着企业的发展，企业要打开人才通道，既要从社会当中引进人才，也要向社会输送人才。
作为微观的企业组织，如何诠释人文精神和人才发展，还是要回到企业所面临的新形势和确立的新目标。尤其是企业面临着商业模式的转变、市场区域的转型、产品选择的转变，更需要文化和理念的创新、组织和人才的保障，实现人的全面发展和企业全面发展相融合。
中铁四局集团副总经理耿树标表示，建筑业作为占全国GDP总量17%的领域，如何实现转型升级，在人文精神和人文发展方面如何实现，就是人文红利和人才红利如何重新组合。
“我提出的口号是大学建在企业中、企业建在大学中。现在集团所有分公司都是大学的学院。企业大学要实现五大功能：一是培养与企业战略发展相适应的人才；二是管理知识；三是推动变革；四是弘扬文化；五是共建共享，建立企业学习生态圈。”耿树标如是说。
“未来人才的发展需要有更多宽松和谐的人文关怀的环境。”江苏省经济和信息化委员会党组成员、副主任龚怀进说，从某种程度来讲，继续教育是人才发展的终身平台，要为人才成长提供新的空间。
京东大学执行校长李庆欣刻画了“85后”“90后”“95后”等新生代的职场画像，她认为，企业谈赢得未来的最好方式是能不能去培养更多创造未来的年轻人。满足不同人群个性化的就业需求，将是决胜人才未来的必由之路。
施耐德电气（中国）学习发展学院院长杨珲分享了她的“VUCA时代的人文人才观”。她用丰富的事例诠释了施耐德电气如何提升员工的幸福感。
企业要培养诚意正心的人才
对于人才本身的要求，高校给出的答案侧重于品质重塑。
“中国社会进入新时代，一定要培养人知心、用心、关心、正心的能力。永久的事业一定是诚意正心。”清华大学社会科学学院院长、心理学系系主任彭凯平妙趣横生的演讲，把论坛推向高潮。
彭凯平认为，21世纪中国社会需要培养的杰出人才，应该具备以下能力：首先是同理心，知道他人的感受、感情。“由于种种原因，很多人已经丧失了这一能力，不关心、不同情、不理解、不成就他人，这样的人成不了大事。”
除此之外，他认为，还要有自控能力、道德意识，知道有所不为，才能有所为，要有判断、比较、选择、决策的能力；要欣赏美，需要有升华快乐的能力，把自己平凡的生活升华出伟大的意义来；要有想象力、创造精神，能够创造出自己从前根本没有准备，但是现在终于有机会的美好的体验。
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