超常智能（17）——认真总结应用超常智能的规律
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掌握了规律就是科学，科学的规律我们就去应用，用科学理论去指导实践就能成功。去年搞农业增产的三百多篇论文中有两篇论文，他们的设计、应用都是合理的，但结果没增产，可能是与发气的人用的方法不对有关。摸规律怎么做的、怎么发气的，总结出来就是规律。去年搞农业增产的实验有的地方发气增产的幅度很小，但是农作物的营养成分变化很明显：连续二年，大米氨基酸、脂肪含量增多了，淀粉量减少了，维生素B1、 B12，含量增多了，有些微量元素增多了。别人一发气增产10％、20％、还有30％的，他增产仅有百分之1~5。什么道理呢？他发气时“大米质量要提高……”这方面的意念多，“要穗大粒圆，要增产”这个意念少了。所以，这里边体现了气功最根本的规律。你用意念时，意识指令是什么，具体意识规律是什么？每个不同内容都有自己的特殊性，这就需要通过众多严格的实验来找出共性，总结出规律来。如果有几千篇论文，把它摆一摆，增产多的怎么搞的？增产少的怎么搞的？找一找它们的共性，把这些规律找出来就有普遍意义了。外气应用的意识规律就是需要从众多人的感性知识当中来。通过众多的实验，从实践中总结出外气应用的规律，这样应用气功学就建立起来了。智能气功可以广泛开展群众科研活动，如果一种农作物有上千篇论文，就可以搞成一个单一作物的气功农艺学。其实，真正够水平的论文有几十篇就够了。气功农艺学是好建立的，先建起气功农艺学、气功医学，以后再建气功工艺学。在农艺学里边又有水稻、小麦等不同的内容。希望同学们不仅在这里做实验，还可以跟家里联系搞遥控实验。我们行吗？如果你们学了二年还不行，那学一个月、三个月的怎么办？中心财务科的朱思佳是在中心学3个月留下工作的，1992年放假回家，在江西凭祥毛巾厂发气漂白绵线，增加棉纤维的弹力，效果很好。开学之后，从中心遥感给工厂发气，仍然取得了成功！所以同学们要敢想敢冲，不要用任何框框把自己箍住。可以跟你治过的病人联系一下，定时、定点给他们发气，你只要这么去做了，做多了规律就出来了。当面治病怎么治，遥控治病怎么治，多体会体会。一开始我们同学可能会觉得不可理解，“我在这想想怎么就好了呢？”自己也觉得没信心，没感觉，慢慢你在这一搞他那好了的，反馈信息多了，信心就有了。遥控治病搞多了，意念一动，感觉到自己的意念过去了，那个病人的变化也感觉到了。那就有遥感功能了。智能气功是从外气发放到接收信息，通过这样的途径练诊查，这本身也是一个规律。我们真这样去多学多练，那我们气功应用学也就不难建立了。
有的同学总是想，“我们现在功能还没出来，还不会透视……”其实，透视只是超常智能的一种表现，练气功出的透视也是超常智能感知的一部分，是感知和视觉功能结合到一起的表现。我们不要认为有了那个东西就有了一切。原来我曾讲过，我有两个朋友，一个叫区汉荣，一个叫江波，他们都是杭州的，他们俩又是师兄弟，区汉荣是感知，江波是透视，俩人的功能都很强。跟我们搞科学研究的中国科学院力学研究所的党委副书记欧得士让区汉荣给他查病，区汉荣说：“你头后部受过外伤，可能是38年以前受的伤，肺里边有个结核病灶。”你看意识感知厉害不厉害，连得病时间都感知出来了。欧得士说：“抗日战争时在中原受过外伤。我刚透视了，没结核病灶。”区说：“有。”“我刚透视不到一个礼拜。”区说：“你透视的位置不对，你再透视把角度一斜，就照出来了。”一照真出来了。所以，意识感知也可以感知得很清楚；可是，一般的人都有这个毛病，对事物思索时不是那么细致、认真，意念一感知，大概齐反应出来一些就把它固定了。意识感知时要深入进去，一层层像剥蚕茧一样，就清楚了。意识感知和透视都可以非常精细，只不过透视通过视觉形象或通过参照系把常态智能的形象显出来了，而感知是意元体直接到概念层里边去了。我们开发智能有这样的规律，外气应用里也有这些东西。同学们现在是要认真去做，不要怕失败。你千千万万可不要搞一次不成功，“哎，不行了。”应该是“我一定能成功。”这一次不行，没成功，再来，把发韧力量加强，反复去搞。你不去实践，没掌握好规律，说什么也解决不了问题。
前几年我上重庆，碰到了一个原子能工厂的职工。他看了我们的书说：“庞老师，你说得太好了。跟我们老师讲得非常相像。不过我们老师可没讲过这么多理论。”他说他12岁时老师死了。老师死之前，把他叫到家去跟他说；“我就快要死了，这个本事最后传给你了。”老师摸着他的脑袋说，他就跪着听，怎么个情况要怎么怎么做，“这一切大法都归你了，老师做灵，你灵不灵？”“灵！”一灵就好，完了。那时他12岁，以后把这事忘了。到了文革后期，来了个病很重的人，很可怜。他想起老师给他说的话，就给人治病，一治就灵。他没文化（锅炉工），治病效果好，大家就把他奉为神仙了。有一次一个人淹死在很深的水潭里，死者亲属为了捞个整尸找他去了。他拿根绳子拴住棍，扔下去让那死人攥住棍，“攥……”，然后把死尸拉上来了。别人都吓坏了。他说：“本来我想让死尸上来走一走，怕吓着别人没敢让他走。”这是意识致动。他为了上重庆来见我一面，坐了一天一夜的船。他说：“我一看您的书，每一句话都印到我心里去了。你这个理论，比我的老师讲得深刻得多、细致得多。”他的功夫更变了样子。他为什么能这样子呢？就是因为他的意识很纯。他没文化，认为他老师神通广大，老师给了大法，肯定灵。心里那么一灵，这个力量过去了，一下子统帅了全身。如果他说：“老师，怎么灵呀？”那就完了。过去受戒，有的人起作用，有的人就不起作用。受戒，关键是要你产生戒力，身体里边呈现戒体。老师说这个戒归你了，你要坚持一生。你意识一动，全身变样子了，这是意识的作用。上次给同学们讲那个臣服，跟赌徒赌搏是一样的，赌注就下到这儿了，一心一意下去这才行呢！练气功，就要练意志力量，把意志练得纯净，这是气功科学的规律。如果你自己认为这个不行，那个不行，这本身就违背规律了。有的同学说：“庞老师，我一下解决不了怎么办呢？”一下解决不了，就得多在实践当中来锻炼，让它坚定起来。
今天给同学们讲了之后，我想应该有不少同学心能够定得下来，心里面能够立起来了，但也不可能做得到都变了，还得在今后的实践当中来解决。心里一立，把神连起来了，心里边的那个我就有了。“我立心”是什么呢，就是个“悟”。平时同学们心里没有这个，脑子里边净是那些乱七八糟的东西，那个我找不着。现在一立，有了那个我了，不是体会，也不是体察，真正能查的那个我，一说有了里边就是他了。你要找、体会，我在哪？那就错了，骑驴找驴。一说里边就是，内心上都是我，无处不是我。你自己真是里边那么一树起来，自己就成主人了。以前这种思想、那种思想，这种观点、那种观点，这种欲望、那种欲望支配着你，你是个奴隶，你在哪不知道。我还没立起来，就信马游缰行不行？这样干事当时觉得是你，但事一过去，你觉得这也不好，那也不好，心里边就有两个我了，两个我一出来就坏了。希望同学们能够慢慢去体会这个规律，哪天你真悟了，那你做事情就非常容易了，你想怎么做，一做就成功。你想看哪个病人，想查哪个病就查，想治哪个病就治，脑子里边就没那么多行不行的分散的念头了。运用超常智能这些规律时候，关键是在我们内心的这个我。平时常说，有的人真“恬不知耻”。那个“恬不知耻”的人，一旦悔悟练气功，功能却出得比较快。因为他什么都不在乎，表现虽然不好，可他身体里边连得很好，一旦会用到正地方，就起作用了。而越是瞻前顾后、左思右想的人，功能越不好出。拿这个例子告诉大家：意念要专一，内外要一致。如果想想这个、想想那个，看看这个、看看那个，那样分散精力，使自己四分五裂就不行了。要给人治病，你脑子里就不想“我治不好怎么办？”“我查不对怎么办？”练气功的关键就是要“恬澹虚无”，“恬澹”得安安静静、自自在在、悠然自得，那就到了“虚无”里边去了，那就成为气功了。干智能气功事业，实施智能气功的超常智能，也得从那个恬开始，悠然自得高高兴兴，什么都不理，自觉性很强地去做，去这样广泛应用，那就一用一个成功。
我后面讲的这些道理跟广泛应用好像没完全合到一起，但这是搞实验的内在的基础，即素质的基础。有了这种内在的精神状态，素质就变了。为什么很多同志听课后感觉自己不—样了，那是我们讲规律的时候，给同学们讲要变素质，为什么要敞开，大家虽然自己还没想到要怎么敞开，可在我两次讲了敞开之后，大家不知不觉地，就已经起作用了。因为我讲这些道理时，同学们都在安安静静地听，这本身就是敞开的，我一组场往里加气，同学们听到讲恬不知耻也好，恬澹虚无也好，跟着这么一想，脑子虽只动了动，身体就发生变化了，因为我们是组了场来讲课的。所以我经常讲，同学们如果在我讲课的时候（包括看我的讲课录像），你能随时随地往里面去接（尤其方才有感觉的同学），意识一动身体里边就变了样子，身体里边的气就会觉得不一样了，甚至坐着低着脑袋都不舒服，胸脯都想挺起来了，气都冲起来了。什么原因？就是你把气接进去了，你在冲，你的素质在变。同样，功能出来也很简单，因为你本身就有功能。我讲课的时候，你要边听课边体会，譬如主动感知一下前面的同学，体会体会，很容易就可以感觉到他的一般情况了。本来功能这些东西都非常简单，只要心那儿一动，借助气场的力量，就出来了。可有些时候，你一离开气场又不行了，那就需要反复练习。我们现在经常听课，你如果能经常这样反复练习，还能不起作用呀！以前同学在听课的时候，组场的时候，就是没这样去用心。现在懂得这个道理了，以后要会把每一节课讲的内容都和自身联系在一起，你要这么用心，这么精神集中、全神贯注，那么，讲一个东西就是你的一个东西，讲什么都是你的；慢慢你就觉得，庞老师讲的东西，好像是从你自己心里出来的一样，都是你自己的。这样你就不是在给老师背书了。将来你一说，“嘟嘟”就出来了。我后面讲这些东西，我倒觉得是真东西。讲这些小故事，同学们一笑就不是讲故事了，本身就是让你在意识里边起作用。大家回去多体会，体会这个“我”立起来了没有。你自己有了那个我以后，脑袋这么一放就是我。方才有感觉的同志，你不要想我在哪，“唉！这就是我呀，里边一看就是我。”没感觉的同志，心要想我要立起来，心里边要有个立的感觉。“噢，冲起来了，那就是我。”从说话干事情做起来，冲一冲，带一带。同学们之间，也可以互相鼓励鼓励，通过搞实验，把我们今天给气场加的信息强化起来。
（如发现有错别字请留言指正，感恩！）
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