爱与鼓励创造的奇迹 文|笑看风云
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作者/笑看风云 诵读/小草 编辑/小草
文|笑看风云
在作家群里，我有缘认识了一位多才多艺的主编姐姐。她在自己的平台编辑了很多自己与他人的优秀美文、摄影、朗诵作品……我们有时也聊聊天，记得我曾真心地赞美过她的审美水平与做事认真的态度。
事后我也没多想什么，出乎意料的是她竟然会那么由衷地感激我！感激我对她的赞美，感激我对的她鼓励。
她说：“真诚的赞美是高贵的修养与美德，而美好是可以传递的。如果人与人之间多一些鼓励与赞美，那这个社会，甚至整个世界，将会变得更加美好……”
听后大姐姐的话，我不禁想起了西方教育者必知的两个关于鼓励人的故事，其中一个故事是《一生中最棒的老师》，此文讲述了一个叫泰迪的上小学的男孩，有母爱时，他品学兼优，倍受大家的喜爱，而当他失去母爱时，他的成绩一落千丈，萎靡不振……
当新上任的班主任汤普森夫人知道了这个可怜的男孩身世之后，对孩子是以爱温暖其心怀，加倍呵护、鼓励，这个孩子在爱的陪伴与激励中，品学重获高点， 且步步高升 ，最终成为医学博士……
另一个故事是《罗森塔尔实验》：1966年，美国心理学家罗森塔尔做了一项实验，研究教师的期望与鼓励对学生成绩的影响作用。
一天，他来到一所乡村小学，从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。
其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，各个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
这项实验告诉我们，教师对学生的期望和鼓励会在学生心理上产生巨大的影响。教师以积极的态度期望与鼓励学生，学生就可能会朝着积极的方向改进；相反，教师对学生的偏见也能产生消极的结果而影响学生的学习积极性。教师对学生的关怀、鼓励和期望会使学生感到亲切、愉快和振奋，对他们的学习有重要的激励作用，对于中小学生来说，当他的学习目的尚不明确的时候，为关爱自己的教师而学往往会成为他们的一种学习动力。
事实也证明，师德高尚的教师会以满腔热情对待自己的学生，这将成为一种心理上的力量，支持着学生的进步。
心理学家威廉·詹姆斯说过，人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，这是人类有别于动物的地方。来自父母的鼓励、爱和期望，会使我们变得更加自尊、自爱、自信、自强，从而取得异乎寻常的进步。
爱与鼓励是这个世界上最珍贵的礼物，我希望爱与鼓励撒遍在世界的各个角落，把这的魅力四射的世界描绘更加炫丽多姿。
--作者
笑看风云 曾用名“笑看林雪”、“应月名醉"、“日月普照”，k歌名"金缘梦"（与龙凤儿女朗诵和歌唱作品2000多首），会写论文，在很多平台刊发许多文学与摄影作品，是草原儿女，热爱草原，喜爱家乡，挚爱生活，喜欢朗诵、写作、绘画、摄影、舞蹈……感恩一切美好的遇见（聆韵传媒ID：lingyunyishu-gzs）
--诵者
小草，来自钧瓷之都河南禹州，热爱运动，唱歌。愿用纯朴的声音诠释文字本身。微信cjh615595， 个人公众号ID：gh_d357778f8dfa。
--视频
小米，仙境人。用简单的语言记录真实的生活，表达最纯粹的自我。米U美文编辑投稿微信：（xiaomi1961650094）
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