【文学】2020年暑假G9文学阅读课程：《阳光下的葡萄干》
课程前言
《阳光下的葡萄干》(A Raisin in the Sun) 的名字来自著名黑人作家兰斯顿·休斯的诗：“当一个梦想被延期将会怎样？会像阳光下的葡萄干一样干瘪？还是像伤疤一样溃烂然后愈合？”
这部作品由黑人剧作家洛林·汉斯伯里创作，是一个研究黑人群体的身份认同、生存困境的经典范本。它讲述的是这样一个故事：一个黑人家庭在二十世纪五十年代种族隔离的藩篱中挣扎、渴望实现梦想融入主流社会而未果，最终在肯定自己的文化特质与族群认同后，重拾了尊严与信心，继续在与严酷的命运搏斗、在卑微中坚持与奋进。
关于“身份认同”问题和 “种族主义”的思考，一直贯穿着美国黑人在文学、戏剧、影视等一切文艺作品中。近年来，越来越多以黑人视角审视自我、摆脱白人话语霸权的作品问世。
这部作品的积极意义在于：它既没有过分地控诉白人至上、白人中心主义的社会痼疾，因而沦为一种肤浅的情绪宣泄；也没有过分自怨自艾、怨天尤人，从而陷入一种消沉与颓靡。取而代之的是，它传达了一种朴素的价值观：个人、家庭、群体如果想要获取社会与他人的尊重，首先需要正视自我的价值，认可自己的族群历史文化对于人类文明的意义。只有在认可了自身族群文化的发展脉络及其无法取代的价值与魅力之后，才能走出迷失与困惑、收获真正的自信与尊严！
课程教材
中文书名：《阳光下的葡萄干》
英文书名： A Raisin in the Sun
作 者：Lorraine Hansberry
页 数：160页
课堂形式&适合对象
本课程采用Zoom视频互动教学模式，每班不超过5人。适合国际学校9年级学生及同等英文水平的其他学生。
课程大纲
第1课
Introduction to A Raisin in the Sun characters, setting, and themes; Key elements of play structure and format; Analysis of “Dream Deferred” by Langston Hughes
介绍《阳光下的葡萄干》这部作品的背景、人物角色、主题；戏剧结构和形式的关键要素；分析美国黑人诗人兰斯顿·休斯的诗歌“梦想延迟”的主题以及与《阳光下的葡萄干》这部作品的联系
第2课
Act 1, scene 1: Close-reading strategies and annotation techniques; analytical paragraph writing
阅读作品的第一幕第一场，运用精读策略以及注释技巧；写作分析性段落
第3课
Act 1, scene 1 cont. ：Making inferences and predictions; Analyzing character traits
继续阅读作品的第一幕第一场，对情节的发展做出推断与预测；分析剧中人物的性格特征
第4课
Act 1, scene 2: dentifying and analyzing character traits
阅读作品的第一幕第二场，找出并分析人物的性格特征
第5课
Act 2, scene 1: Analyzing set details and imagery
阅读作品的第二幕第一场，分析背景细节以及作品中运用的“意象”
第6课
Act 2, scene 2: Exploring conflict types
阅读作品的第二幕第二场，分析和探究冲突的类型
第7课
Act 2, scene 3: Character development and Theme
阅读作品的第二幕第三场，分析人物性格的发展与主题的关系
第8课
Act 3: Reflecting on personal learning and goals
阅读作品的第三幕，反思个人的收获与学习目标是否达成
教材及讲义
小说的电子版课前发送；纸质版需要家长自行购买。
上课时间
2020年7月20日- 8月13日
每周一、四上课
第1课：7月20日 周一 09:00-10:30
第2课： 7月23日 周四 09:00-10:30
第3课： 7月27日 周一 09:00-10:30
第4课：7月30日 周四 09:00-10:30
第5课： 8月3日 周一 09:00-10:30
第6课： 8月6日 周四 09:00-10:30
第7课： 8月10日 周一 09:00-10:30
第8课： 8月13日 周四 09:00-10:30
注：上课时间为北京时间
教师简介
Meaghan G.
美国中学教师
南加州大学硕士Meaghan 老师硕士从南加州大学毕业后，先后在路易斯安娜州和华盛顿州的公立及私立中学任教了5年，期间教过初中和高中的ELA 课程，内容涉及英国文学、美国文学、修辞和写作。她教过的文学作品包括《女仆的故事》(The Handmaid's Tale)、《阳光下的葡萄》(A Raisin in the Sun)、以及莎士比亚的作品；Meaghan 老师在写作教学方面，擅长文学分析 (literary analysis)、比较对比Essay (compare/contrast essays)、以及议论文写作 (argumentative writing) 的教学。
Meaghan 老师非常高兴加入翰藤！她希望能够将自己多年的教学经验用于培养中国学生的英文阅读和写作能力，以及英国文学和美国文学方面的鉴赏能力，最终帮助他们在学术上取得成功！
课程咨询请联系翰藤课程顾问王老师：
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